小学家庭教育中存在的问题与措施

　　摘要：小学生的家庭教育区别于学校教育，家庭教育在教育上有着先天的优势，家长应该更熟悉更了解自家孩子的性格特点。小学阶段的教育关乎于小学生的身心发展，所以作为小学教育一部分的家庭教育必须引起足够的重视，然而现实当中小学家庭教育却存在着诸多问题，本文从小学家庭教育中存在的问题和应采取的措施两方面来谈，如何培养出全面发展的小学生。
　　关键词：小学家庭教育；问题；措施
　　一、小学家庭教育中存在的问题
　　1、教育观念存在问题
　　现今，许多学生家长对孩子期望值过高，总是给学生灌输只有学习好才能成才，无形中给小学生增加学习压力，学生往往怕家长失望得到责罚，产生抵触情绪带来学习的消极影响。同时，许多家长忙于工作疏忽对小学生的家庭教育，一味寄希望于学校和老师身上，忽略自身对小学生教育的作用和价值。并且把孩子当成自己的私有物品，想怎么样就怎么样，忽视小学生作为独立个体的存在。把自己的梦想强加于小学生身上，忽视小学生个人意愿。如果小学生没有达到家长的期望值，家长往往迁怒于小学生从而形成恶性循环，不利于小学生的全面发展。家长对于小学生的教育过于利己化。另外，很多家长往往把成绩当成了判断学生的唯一标准，忽视对学生道德的教育工作，没有意识到道德教育的重要性。
　　2、教育内容存在问题
　　部分家长在家庭教育上只注重对学习的知识的掌握程度，并不注意小学生的实践情况。花大量的金钱和精力送小学生去上各种各样的輔导班、培训班，给小学生布置更多的作业，却没有意识到知识是需要与实践相结合的，只有把书本上学到的知识点结合实际生活，并运用到实际生活中才算是学以致用，对知识点的掌握也会更牢固。而且家长们往往还存在这样一个问题，总喜欢让小学生提前去学习教育内容，以为是打好提前量，殊不知小学生的教育内容是需要适合小学生认知水平的，并不是学得越多越早越好。并且在家长授意下学习的教育内容和学校教育内容存在差异甚至矛盾的情况下，小学生会感到困惑，到底谁是对的该听谁的。另外有的家长家庭教育也不统一，父母教育意见相左，小学生感到迷茫甚至会产生谁也不听的后果，不利于小学生的成长。
　　3、教育方式存在问题
　　很多家长自身素质有限，在教育小学生问题上往往采用专政粗暴的手段，想当然认为孩子是自己的就必须听自己的，如果小学生的做法没有得到家长的认同，往往会斥责甚至打骂小学生。不允许孩子有自己的想法，必须按照自己设定的来。不是对小学生设定过高的要求就是对小学生过分溺爱。用高标准要求孩子，小学生没有自己的空间，所有的时间都被家长自以为的好意安排满满的去参加各种培训班。再不就是对小学生过分溺爱千依百顺，包办小学生的一切事物，不锻炼小学生的自理能力，看似是对小学生的宠爱其实是影响了小学生的正常发展。
　　二、针对小学家庭教育中的问题应采取的措施
　　1、树立正确的家庭教育观念
　　首先，家长要对孩子有正确的认识，不强迫孩子做自己不喜欢的事，充分尊重孩子的意愿，换位思考。多站在孩子的角度上考虑问题，放弃高高在上的身份，做孩子的好朋友。提升自身素养，因为父母是孩子的第一任老师。在孩子还没有形成独立的判断意识前，会下意识学习和模仿父母的言行。家长要意识到父母言行的重要性，对孩子的影响是独一无二的。注重孩子的全面发展，不能出现高分低能的情况，注意培养孩子的能力和道德。
　　2、掌握科学的教育方法
　　在对小学生的教育上不要以为自己是父母说话就是权威的，对小学生给予充分的尊重，尊重小学生是一个个独立的个体，既不能设定过高的要求也不能过分溺爱。掌握科学的教育方法，对孩子的时间进行合理科学的安排，既有学习的时间也有其他的时间，培养孩子良好的兴趣爱好和生活习惯、个人品质。
　　3、创设和谐的家庭环境
　　家庭环境的和谐与否对孩子的影响是重要的。注重亲子关系的维护，父母与孩子不是仇敌，而是朋友、是亲人。为孩子营造良好的轻松的学习环境，并且在和谐的家庭里茁长成长。家长掌握科学的教育方法，家长是第一次做家长，孩子也是第一次当孩子，都会有不足之处，要消除代沟，家长与孩子共同学习共同成长。
　　4、加强家庭教育与学校教育的沟通
　　无论是家庭教育还是学校教育，都是小学生不可或缺的教学方式。为了小学生能够更好的成长，就需要加强家庭教育与学校教育的沟通，两者即是独立的教育也是统一的。学校和家庭占据了小学生的全部空间，如果两者不和谐，都会影响到小学生的身心发展。严重的甚至会产生心理问题，这当然是老师和家长都不愿意看到的画面。
　　总之，为了小学生的健康成长，我们在重视学校教育的同时也要加强家庭教育，和学校教育互相配合。相信只要科学配合，才会为小学生树立正确的生观、价值观、世界观，促进小学生的健康成长。
　　参考文献：
　　[1]张新莲.走出家庭教育的误区[J].高等函授学报，2012.（1）.
　　[2]杨智军.我国家庭教育存在的问题及其对策探析[J].法制与社会，2009（2）.
　　[3]柳惠英.中国式家庭教育的误区.[J].教育科学.2012.（6）
　　[4]郭志英.走出家庭教育误区之我见[J].宁波高等教育专科学报，2002（4）
　　作者简介：范春红（1966.03）汉族，广饶县同和小学。