浅议基层消防部队党课教育存在的问题及对策.doc_基层党课讲稿

浅议基层消防部队党课教育存在的问题及对策 浅议基层消防防部队党课教育存在的问题及及对策 党课是党组织以授课课形式对党员进行教育的一种种方法，是对党员进行党性教教育、党的基本知识教育以及及其他经常性教育的主要形式式，是基层党支部一项经常性性工作，是“三会一课”活动动制度的重要组成部分，也是是我们党在长期党员教育实践践中总结出来的一种行之有效效的教育模式。随着时代的进进步和消防工作多角度、全方方位、深层次的发展，党员队队伍的年龄结构、知识结构、、思想认识等都发生了较大变变化，对党员队伍的政治素质质、理论修养、知识水平等也也提出了新的更高的要求。今今年以来，陆河大队党委和中中队党支部利用开展示范基层层党组织创建活动的契机，针针对党课教育的现状和新形势势的需求，在坚持完善传统党党课教育制度的同时，积极适适应经济社会快节奏、多信息息的特点，及时探索创新党课课教育形式，部署开展多形式式的小型党课教育，受到了党党员官兵的普遍好评，取得了了良好效果。笔者结合本单位位今年组织开展党课教育的实实践与探索，围绕当前党课教教育现状和改善党课实践效果果以及如何提高党课教育质量量进行了认真的分析思考，以以期抛砖引玉，供大家商榷探探讨。

一、基层党课教育面面临的现状 当前，一些地方方和基层单位的党课教育还不不能很好地适应时代发展的需需要，与新形势、新任务、新新要求相比还存在着一定的差差距，其表现主要在以下几个个方面：
一是领导重视不够够，党课意识弱化。少数基层层单位领导不重视党课教育，，存在以会议代替党课，以文文体活动代替党课的现象，还还有部分基层领导只是在教育育的人数、次数上做文章，党党课教育被动应付，流于形式式。

二是教育内容单一，缺缺乏新意。授课内容往往脱离离实际，只是将党建知识、领领导讲话、会议文件照抄照搬搬，全盘复制，枯燥无味。有有的单位把党课变成了业务学学习和工作布置会。

三是理理论与实践脱节，缺乏说服力力。党课教案准备不充分，教教育内容游离于党员的思想工工作和生活实际之外，有的教教案甚至东拼西凑，不加选择择，缺乏针对性与实效性。

四是教育方法简单，不能形成成强烈共鸣。党课教育大多是是照本宣科，我讲你听，缺少少讨论交流，更谈不上运用现现代化的教学设施和手段，听听课者的学习热情调动不起来来，党课缺乏吸引力和感染力力。

二、改善党课教育的实实践效果 针对当前基层党课课教育现状以及传统形式党课课教育由于内容空洞、形式呆呆板，导致部分党员官兵不想想听、不愿听、不爱听的实际际情况，陆河大队党委经过深深入调研，积极探索“时间短短、内容新、形式活”的小型型党课教育新模式，有效地激激发了党员官兵队伍的生机与与活力，为消防工消防作科学学发展提供了坚强的政治动力力和组织保障。

（一）贴近近消防工作实际。所谓小型党党课，就是以支部、小组或者者个人为单位，以短小精悍的的内容，灵活多变的组织形式式，围绕一个主题、专题或者者热点问题，阐述正确观点、、透彻讲解问题的教育形式，，时间短、规模小。而消防工工作任务日益繁重，党员官兵兵人少事多，很难集中起来听听长时间的党课讲座，加之““三会一课”是基层支部工作作的重点内容，所以小型党课课这种教育模式就非常切合消消防工作实际，为基层支部开开展党课教育提供了一个新的的平台。

（二）凸显党员主主体地位。小型党课突破了传传统党课习惯邀请领导和专家家授课的模式，改变了以往授授课过程中单纯的“你讲我听听”形式，每名党员官兵都可可作为主讲人，上台授课、交交流思想认识和学习心得。在在此基础上，还可以通过设置置互动讨论、座谈体会等环节节，鼓励和引导党员官兵在双双向交流、相互启发中深入探探讨党课主题内涵，共同形成成正确的思想观点，达到互动动教育的目的。

（三）提高高党员官兵素质。小型党课突突出党员官兵人人参与，鼓励励普通党员官兵、入党积极分分子上台授课，促使党员官兵兵在准备授课教案、查阅理论论资料的同时，剖析自身的思思想，挖掘内心深处的感受，，这个过程不仅是党员官兵开开展自我学习、自我剖析、自自我教育的过程，也是提高党党员官兵综合素质，深化思想想认识，加深对党的重大理论论知识的学习理解，更好地运运用理论指导实践的过程。

（四）增强党课教育效果。。小型党课搭建了一个普通党党员官兵展示才能、提高素质质、增强基层支部活动活力和和吸引力的平台。通过这一载载体，改变了过去党员官兵单单向的、单一的、被动式的接接受模式，形成了双向互动、、浅显易懂、自觉参与的党员员教育新模式。同时通过运用用多媒体等电教化教学手段，，增强了党课教育的感染力和和吸引力。

三、提高党课教教育质量的几点建议 新形势势下，巩固和坚持党课教育制制度并不难，难的是如何提高高党课教育质量，使党员在党党课教育中能够坐得住、学得得进、学得深。小型党课之所所以受到党员的欢迎，关键在在于从基层实际出发，不断创创新党课教育的内容、形式、、方法和手段，积极发挥党员员的主体作用，让每个党员走走上了讲台。当前，各级基层层党组织必须正视党课教育中中面临的问题，不断改进和创创新党课教育模式，努力研究究探索提高党课教育水平的方方法和对策，充分发挥党课教教育在提高党员素质、增强队队伍活力方面的积极作用。

一要强化认识。党课教育的的目的就是使党员增强党性观观念，加强党性修养，提高思思想觉悟。为此，基层党支部部要从思想上高度重视党课教教育，克服党课教育流于形式式，应付检查的不良倾向，真真正把党课教育作为基层党组组织活动的一项重要内容抓实实抓好。

二要丰富内容。党党课教育的内容不仅要有提高高思想政治素质的内容，也要要有提高文化素养和业务素质质的内容，还可以包括国际国国内形势教育。在丰富党课教教育内容的同时，最重要的是是切实做到理论联系实际，把把“讲理论”与“讲故事”结结合起来，使党课教育内容与与上级要求学的、党员想要学学的有机结合，力求每一次党党课都能贴近党员思想与工作作实际。

三要精心备课。认认真备课，写好教案是党课的的必要准备工作。首先要精心心选好主题，结合上级的部署署要求，贴近党员思想实际，，有针对性的选定主题。其次次是围绕主题开展调研，积累累资料，充实内容，进而找准准理论与实践的结合点，精心心撰写教案，确保授课做到有有的放矢，取得良好效果。

四要创新形式。党课教育形形式活泼多样，教育效果就会会明显增强，创新党课教育形形式不仅要充分挖掘现有的党党员教育资源，还必须在“四四少四多”上下功夫，即：读读报念文的理论灌输要少，畅畅谈体会的讨论交流要多；
我我讲你听的“填鸭式”教育要要少，人人登台的“互动式””要多；
因袭传统、延用过去去的教育方法要少，综合运用用科技与信息媒介的手段要多多；
一般性的泛泛要求要少，，典型激励示范的要多。

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