浅谈初中英语如何进行德育教育
初中是青少年价值观和人生观形成的一个重要阶段，初中学生正处于青春期，很容易受外界不良因素的影响。因此教师在进行初中英语教学时，要在夯实学生英语基础的同时，注重学生综合能力的提升。要合理运用各种手段和媒介提高学生运用英语的能力，鼓励学生开口说英语。在教学中渗透德育知识，发掘出学生的潜力，将德育和初中英语教育有效地融合在一起。
1. 教师要注重言行仪态
初中生大部分的时间都在学校范围内，而教师与学生接触的时间比父母相对都要长。这个年龄段的学生好奇心颇重，思想还不够成熟，受他人的影响较大，同时对教师也存在着敬畏感和崇拜感。故而教师在教学中要注重自己的言行举止，做好表率作用，避免给学生造成错误的示范。不仅学生能成为学生的榜样，教师也同样可以，不能将自己排除在学生之外，要将德育知识灌注到自己的一言一行中，用自己的人格魅力和实际行动去引导学生。
首先，教师的衣着要舒适得体，不可太过花哨张扬，为学生树立正确的审美观。再者，教师在与学生交流时，要注意用词，言辞语句不可过于粗鄙，用自己宽容大度的处事风格影响学生，为学生做好榜样。还有，教师讲课前要做好充足的准备，避免重复讲解、条理混乱，要帮助学生最大程度地接受和吸收所讲的内容，理解知识重点。最后，教师的板书不可太过潦草，否则会增加学生理解的难度。英文板书和中文书法是一样的，线条流畅而优美的字迹不仅会让人赏心悦目，同时也能激发学生学好英语的动力。
2. 联系实际生活加强德育
中国英语教育是一种相对比较封闭式的教育，课堂知识与生活实际是脱节的，这对于一门语言学科来说是很不利的。初中的英语教学往往是哑巴英语，学生只是机械地背诵一些基础的单词，记一些死板的语法，完全不懂得该如何去运用。语言来自于生活，生活是學好语言的一扇大门，只有在生活中合理地去运用语言，在实践中去理解语言真正的含义，才能更好地掌握。因此，教师必须改进传统的教学理念，尝试新的英语教学方法，在课堂中尊重学生的主体地位，加强德育教学，引导学生自主学习。例如，教师可以让学生分组进行一些常见的情景模拟，如见面时用一些日常打招呼的用语，像“Hi”，“Hello”，不小心碰到别人后可以说一句“I’m sorry”等。以此来培养学生一些小的用语习惯，学会尊重他人。教师也可以在日常上课时用一些礼貌性的语言，如开始上课时可以先和学生打个招呼，像“Good morning，boys and girls.”，在课程结束后可以说一句：“Thank you.”。这些用语看起来简单，但只要运用得当，可以让教师在学生心中留下亲切和蔼的形象，在无形中拉近师生间的距离。
3. 有效利用教学资源
英语是一门外国语言，教师能利用的教育资源远没有汉语教学那么多，这就要求教师充分地利用、创新、发掘现有的教学资源，让有限的教学资源发挥最大的效用。教师可以在和学生一起探索和交流的过程中，抓住一切合适的机会对学生进行德育教育。例如，在学习“help”这一单词时，教师可以先以班级中的学生为例，表扬他们平时乐于助人的行为，然后鼓励学生列举身边类似的实例，并用英语表达出来。学生在发现身边美好品质的同时也提高了英语表达能力。通过分享各自的小故事，促进学生间的交流，肯定学生乐于助人的精神，有助于学生良好品质的培养。
4. 在实践中进行德育教育
教师要意识到在课外实践中进行德育教学的重要性，可以带领学生走出校园，去做一些有教育意义的事情。比如可以去教孤儿院里的小朋友学习简单的英语单词，让学生自己处理和解决活动中遇到的问题，提高他们的应变能力，从而认识到学习的必要性；也可以鼓励学生为儿童唱英文儿歌，并且相互比赛，通过一系列的活动给别人带来快乐，让学生明白帮助他人的意义。此外，学校可以开展英语话剧比赛，让学生发挥自己的创造力，既锻炼了学生的英语口语表达能力，又在合作中培养了学生团队合作的能力。教师可以推荐学生阅读一些国外名人传记和经典名著，了解其他国家的人的美好道德品质。比如南丁格尔为伤员无私奉献的精神，保尔·柯察金坚韧不拔的毅力，海伦·凯勒积极向上的乐观心态……在了解了一定的背景知识后，教师可以组织学生去参观相关的博物馆和历史遗址，在实践中向学生进一步介绍这些伟大历史人物的精神和思想，端正学生的学习态度，鼓励学生向伟人致敬、学习，培养他们良好的道德品质。
由上述分析可知，德育应渗透到英语教学过程的每一个环节中去，将两者进行有机地融合。英语作为全世界使用最广泛的语言，它不仅是我们用于交流的工具，同时也是中国学生了解和学习其他国家文化的一个窗口。在全球化范围越来越广的情况下，各国的文化交流也与日俱增。作为新时代的主人，学生在学好英语的同时，也要了解和吸收一切优秀国家和民族的精神财富，努力提高自身能力，培养高尚的人格。
参考文献
[1]胡叶飞.谈初中英语教学中的德育渗透[J].宁波教育学院学报， 2010， 12（3）：126-127， 133.
[2]张宝兰.让德育之花绽放在英语课堂上——试谈初中英语教学中的德育渗透[J].教育教学论坛， 2010（07）： 178-179.
（作者单位：江苏省响水县实验初级中学）
