新时期中等职业学校特色校园文化建设探索

　　摘要：校园文化建设是学校加强思想政治教育工作的重要载体，是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校教育中不可或缺的部分。中等职业学校校园文化建设通过打造良好的校园文化环境，做好校园物质文化建设；通过营造健康向上的网络文化环境，做好校园精神文化建设；通过打造特色鲜明的专业文化和积极营造企业文化氛围，彰显中等职业学院的办学特色，做好新时代下的育人工作。
　　关键词：中等职业学校；校园文化；专业特色
　　校园文化包括了物质文化、精神文化与制度文化三个基本形态，是学校加强思想政治教育工作的重要载体，是学校精神文明建设的重要组成部分，是学校教育中不可或缺的部分。中等职业学校要以社会主义核心价值观为导向，建设具有时代特征与职业特色的校园文化，做好新时代下的育人工作。
　　一、 中等职业学院校园文化的特色
　　中等职业学校的校园文化构成包括了校园精神文化、制度文化、物质文化三种基本形态，具有职业性、实践性、特色性等特点。
　　（一） 职业性。与普通高中不同，中职学校主要是培养学生的职业知识与职业技能，帮助学生习得一技之长，因此中等职业学校的职业性贯穿于校园文化的各个方面。物质文化方面，各式各样的实训楼、实训基地建设彰显了中等职业学院校园文化中的职业性；制度文化上，围绕着中职学生的职业特点，健全相关的职业操作规范与要求；在精神文化上，中等职业学院的校园文化建设突出市场意识、技能意识、创新意识等。积极向上的校园文化能激发学生的学习兴趣。
　　（二） 实践性。与普通高中强调基础理论知识不同，中等职业院校教学的重点在于培养学生的实践动手能力与操作能力，因此无论是“双师型”教师选聘，还是在教材选用、课程设置、实习安排、校园活动等方面，均将实践动手能力贯穿其中，强调学生的“知行合一”，“手脑并用”，校园文化建设中突出实践性的特点。
　　（三） 特色性。中等职业学院没有高考的压力，以培养合格的社会需要的人才为目标，组织相应的教育教学活动。因此与普通中学相比，中等职业学院的校园文化建设立足专业特色，挖掘专业内涵，开发专业文化，具有鲜明的专业特色。例如，某中职院校的服装设计专业是该校的特色专业，在校园文化建设中处处彰显设计感，充满了艺术气息，海报、插图、壁画等校园物質文化处处体现出时装设计的元素，在各大中等职业学校中独具特色。
　　二、 中等职业学校特色校园文化建设的策略
　　良好的校园文化能陶冶师生情操，激发学生积极向上的学习动力，因此中职学校要思考如何加强校园文化建设，做好新时代下的育人工作。
　　（一） 打造良好的校园文化环境
　　中等职业学校可以依据自身的校园特色，做好校园整体文化环境建设，凸显学校的专业特色。例如，学校可以通过花园式的环境建设，体现“一草一木皆为话，一石一景皆有情”的校园文化特色；通过“校园文化节”、“校园社团节”、“校园职业技能大赛”等活动，充分挖掘校园丰富的文化内容，展示学生的个性与才能，充实学生的业余生活，打造良好的校园文化氛围；学校还可以通过建设“温馨教室”、“温馨寝室”等活动，打造温馨、舒适的读书、生活环境，通过开展最美寝室评选活动、整洁教室评选活动等，让独具特色的寝室与教师成为校园文化的一道道亮丽风景线。
　　（二） 营造健康向上的网络文化环境
　　信息时代，网络已经承担当前中等职业学校学生生活中不可或缺的元素。面对当前鱼龙混杂的网络环境，中等职业学校要开展文明上网等相关活动，营造健康向上的网络文化环境。同时，学校还应该顺应时代潮流，积极利用网络新兴媒体开展学生教育活动，利用学校官方微信公众平台，做好校园文化宣传活动，利用微信群、QQ群等做好师生沟通工作等，还可以思考利用微信群、QQ群开展学生日常行为规范管理，例如在网上发起有关学风建设的讨论，在网上展开小型会议研讨等，通过这样新颖的工作形式，创新中等职业学校校园文化建设的新途径。
　　（三） 打造特色鲜明的专业文化
　　针对中等职业学校的职业特色，可以开展具有鲜明专业特色的校园文化建设。学校可以开展丰富多彩的技能竞赛和社会服务活动，激发学生的专业热情。例如，开展“专业技能竞赛月”活动、评选“专业技能明星”等活动，营造浓郁的专业校园文化氛围，激发学生学习专业技能的热情与动力。针对中等职业学校学生的特色，学校还可以重点加强学生创业能力的培养，例如通过各种创业技能大赛，培养学生的创业活动热情。通过开辟创新创业基地，为学生提供创业舞台，让学生在创业实践中成长。学校还应该鼓励学生成立各种社团，开展丰富多彩的社团文化活动，满足学生的个性发展需求，充实学生的文化底蕴，丰富学校的校园文化建设路径。
　　（四） 积极营造企业文化氛围
　　中等职业学校可以通过校园文化建设，提高学校的职业氛围，实现校园文化与企业文化的对接。例如，将学校的实训室改造成企业的“车间”，处处彰显企业特色，按照企业生产要求粘贴生产操作流程、安全操作流程等，引入企业管理的“7S 标准”，从实训纪律到操作规范，从着装要求到工厂卫生，从工件摆放到成绩考核等，全部按照企业的要求执行。实训教学中应采用项目教学法和仿真模拟法，让学生充分感受到企业文化的熏陶。学校还应该加强校企双向交流，充分利用企业资源，安排学生顶岗实习，让学生在实践中掌握技能，提升技能。学校还可以邀请相关企业的专家来校讲座，激发学生奋发向上的学习热情，努力让自己成才。
　　三、 小结
　　中等职业学校是我国职业教育的重要承担者，担负着培养社会主义高素质劳动者的重任。中等职业学校应该通过打造良好的校园文化环境，做好校园物质文化建设；通过营造健康向上的网络文化环境，做好校园精神文化建设；通过打造特色鲜明的专业文化和积极营造企业文化氛围，彰显中等职业学院的办学特色，做好新时代下的育人工作。
　　参考文献：
　　[1] 马建松.中等职业学校校园文化建设的策略研究[J].教育理论与实践，2013.12：31-33.
　　[2] 苗青.“互联网+”时代学生管理工作的相关问题研究[J].高教学刊，2017.5.
　　[3] 姜汉荣.中等职业学校校园文化建设现状的调查与思考[J].中国职业技术教育，2007.6：15-17
　　作者简介：石磊，讲师，河南省新乡市职业教育中心。