浅析幼儿家庭教育的问题及应对策略
摘 要：家庭教育潛移默化地影响着幼儿的成长发展，甚至会影响幼儿一生的性格情绪等。本文基于我国当前幼儿家庭教育出现的问题，从汲取先进的教育理念、创造良好的家庭氛围等几方面提出应对策略，为幼儿家庭教育提供科学化的指导。
关键词：幼儿 家庭教育 问题 对策
在幼儿阶段，大部分孩子都是在家庭中度过的，因此家庭教育是幼儿成长发展过程中不可或缺的一部分。家庭是形成幼儿良好性格以及培养高尚人格的重要场所，对塑造幼儿健康的心理、良性的认知，都会产生重要的影响。然而，由于不同家庭的教育模式是有差异的，所以幼儿家庭教育出现的问题也各不相同。本文通过探究当前幼儿家庭教育过程中出现的问题，继而提出建设性的对策，以作引玉之砖，让专家学者找出更为科学的方法和策略，促进我国幼儿家庭教育的发展。
一、幼儿家庭教育的理论概述
当前理论界对于幼儿家庭教育尚未形成一个统一的概念，我们认为，幼儿家庭教育主要是指在特定的家庭环境中，家长按照社会要求的相关标准来有意识地培养幼儿，通过言传身教行为来教育影响幼儿的社会活动。一般而言，幼儿家庭教育既是家长有意识地言传身教，亦是无意识地潜移默化地影响。
二、幼儿家庭教育过程中的问题
（一）教育的承担者出现偏移，隔代教养比重增加
通过调查了解发现，当前隔代养育已经成为一种趋势，父母迫于生活、经济等方面的压力，使其难以有充分的时间和精力教育培养子女，只能由爷爷奶奶或外公外婆养育。但是，由于教育理念和思维方式存在差异，使得隔代教育频繁性地出现一些矛盾，并难以有效解决。
（二）教育理念滞后于社会发展，重智轻德的现象屡见不鲜
在当前社会背景下，父母们都希望孩子长大后能够有所作为。因此，很多幼儿的家庭教育格外注重孩子的成才教育，忽略了认知、情感等方面的培养，从而导致幼儿在思维情感成长的关键时期出现问题，使得人格不健全的孩子比例逐年上升。
（三）教育方式不科学，缺乏有效的教养方式
在教育孩子的过程中，保持良好的关系大于教育本身，就是说，良好的亲子关系是教育孩子的根本。然而，当前我国的幼儿家庭教育模式中，专制式和溺爱式教育仍占主导地位，严重制约和阻碍了幼儿未来的健康发展。由于孩子年龄小，各方面均不成熟，父母就想当然地以权威者的身份对孩子进行专制教育，使其难以自主选择。有些父母以成人的价值标准去判断和要求幼儿，双方很少能够平等的交流和协商，幼儿完全处于被动状态。
（四）缺乏健康的家庭氛围以及家庭互动
家庭氛围对于幼儿的成长发展起着潜移默化的作用，如果家长存在着赌博等不良行为，则可能对幼儿的健康成长产生较大的消极影响。因为家庭成员之间是相互联系、相互依存的，任何一个家庭成员的变动都会影响家庭的整体运作，而我国离婚率持续走高，对幼儿的影响也不容小觑。
良性的家庭互动对幼儿的成长有着积极的作用，但是，大部分家庭之间的互动联系存在着诸多问题。例如，有的家长忽视幼儿的心理、情绪，对于幼儿情感上的求助，回应的往往是冷漠的“道理教育”。有的家长不从幼儿的实际出发，而是将自己的期望与理想强加于幼儿，使幼儿出现了逆反等不良心理。有的家长存在着不敢放手、过渡谨慎的行为，对幼儿的一切活动都是代劳、代办。
（五）忽视幼儿的道德能力和行为规范的养成
幼儿终归要由依赖走向独立，因此要逐步地培养教育，使其适时成为一个独立自主的人。但是，有些家长却总认为让孩子做事就是不够疼爱，因此导致其家庭教育思想出现偏差，使越来越多的依赖性过强、独立性较差的幼儿出现在社会之中。
当前经济的快速发展以及家庭生活水平的逐渐提高，也间接影响着幼儿的健康成长。部分家长认为，在物质上多满足孩子一点，孩子便可以把更多精力投入到学习上，于是便演变成孩子要什么给什么。这样做的后果是孩子到了学校，心思并不是用在学习上，而是与家长的愿望恰恰相反。还有部分家长存在着极端的思维方式，要将自己儿童时代的物质缺失弥补给自己的下一代，而忽视了儿童思想道德和行为规范教育。
三、完善我国幼儿家庭教育的对策
（一）父母尽力自己承担幼儿教育
作为“雏鸟”的父母，要尽力创造条件，由自己直接承担幼儿教育的责任，从心智道德上教育孩子。随着经济压力的增加和工作时间的紧张，大部分80后家庭都只养育一个孩子，导致孩子在家相对孤单，因而父母也就成为其主要的沟通和交流对象，这就更需要家长给予幼儿以高质量的教育和陪伴。
（二）学习先进科学的教育理念
正确的教育理念以及科学的指导，是培养一个优秀孩子的基础。作为家长，要有足够的责任心和使命感，以先进的理念和科学的知识作为指导，不能过分依赖于长辈的经验。科学的教育理念不仅注重于幼儿的智力开发，同时还注重培养儿童的德育意识。通过树立科学先进的教育理念，逐渐塑造幼儿的完美人格和健康心理，使其能够均衡全面发展。
（三）讲究家庭教育的艺术
家庭教育的前提是尊重孩子，每个孩子都有自己的见解，要相信孩子具有自我约束和自我发展的能力，要真正接纳和理解孩子，不能溺爱或过度专制。因此，家庭教育要注重教育的方式、方法，要以言语激励为主，同时尽可能多地抽出时间陪伴，让孩子亲身感受到家长的关心与关爱，继而得到心理上的安全感和满足感。
（四）营造良好的幼儿家庭氛围
家庭氛围对幼儿成长过程中的德育发展有着重要影响。因此，家长需要合理安排幼儿的日常生活，使他们充分感受到家庭带来的温暖。与此同时，家长还应该严格要求自己，通过自身的行为营造良好的家庭氛围。家长在关注幼儿表面现象的同时，还应该关注内心活动，通过陪伴和沟通交流，倾听幼儿的心声，了解幼儿的所思所想。
（五）充分发挥言传身教的示范效应
在家庭教育中，父母的言传身教非常重要。因为对于年龄尚小的孩子来说，他们还没有形成正确的是非观念，父母在他们的心目中就是一个权威。在他们看来，父母的一切言行都应该是正确的，是自己可以去模仿的范本。因而父母在日常生活中，必须注意自己的言行，经常反思言行举止是否妥当，以避免给孩子做出错误的行为示范。
四、结论
随着社会经济以及知识经济的发展，幼儿家庭教育的地位日益凸显，因此如何科学规范地进行幼儿家庭教育，已经成为一个不可忽视的问题。
如果想要成为一名优秀家庭教育的践行者，就要在学习科学先进教育观念的基础上，以家庭教育的正确理念为指导，以身作则，努力营造和谐温暖的家庭互动氛围。通过不断探索创新幼儿家庭教育的方式方法，总结社会上成功的经验模式，努力塑造幼儿的完美人格，使孩子从幼儿时期就树立起正确的世界观、价值观和人生观。
（责任编辑：晓角）
参考文献：
[1]胡丹芝 《略谈幼儿家庭教育存在的问题及对策》 [J]. 漳州师范学院报，2004，01：125-127.
[2]王丽 《论农村地区幼儿家庭教育指导》 [J]. 华电学报（社会科学版） ， 2015，07：110-115.
