浅析高职院校汽车类专业毕业生在沈就业现状分析及高质量就业对策

　　【摘要】实现毕业生高质量就业，既是高校人才培养的重要目标，也是毕业生充分发挥个人才能、展现自我价值的基本要求。本文主要分析了沈阳汽车类专业毕业生的就业现状，并分析了促进汽车类毕业生在沈高质量就业的对策。
　　【关键词】汽车类毕业生；高质量就业；对策
　　一、高質量就业的基本涵义
　　从宏观层面上讲，高质量就业是指：充分的就业机会、公平的就业环境、良好的就业能力、合理的就业结构、和谐的劳动关系。从微观层面即从劳动者个人角度上讲，基本可以归纳为：体面的职业、稳定的岗位、较高的薪酬、美好的发展前景、对自己工作的满意度较高。
　　综合来讲，高质量就业除了宏观层面的充分就业、公平就业、合理就业、和谐就业等外，还包括个体层面的提升自身素质、获得长远发展、实现理想价值等。
　　二、沈阳汽车类专业毕业生就业的现状
　　沈阳有多所学校开设与汽车相关的专业，有本科院校如沈阳理工大学、沈阳大学、东北大学、辽宁工业大学、沈阳工业大学、沈阳航空航天大学、沈阳建筑大学等，有职业院校如沈阳职业技术学院、沈阳汽车工程学校、辽宁省交通高等专科学校、辽宁装备职业技术学院等，均开设多个汽车类专业，每年大量汽车类应届毕业生面临初次就业，还有大量往届毕业生在不断的二次就业。根据最新数据统计，2018年辽宁省高校毕业生达到31.1万人，汽车类专业毕业生在万人以上，这些毕业生主要的就业岗位是与汽车相关的企业，如沈阳华晨金杯汽车有限公司、上海通用（沈阳）北盛汽车有限公司、沈阳航天三菱汽车发动机制造有限公司等等，根据2017年辽宁省汽车经销商名录，我省2017年汽车经销商为641家，当前的毕业生面临的就业实际情况就是这样，如何让毕业生高质量就业就成为当前新时期下迫切需要解决的问题，针对这种情况，我们进行了广泛的调研，最终归纳总结汽车类毕业生在沈阳的就业主要存在以下几点问题。
　　一是就业热情不高，就业观念落后。现在的毕业生都是“90后”，名副其实的啃老族，就业的热情不高，属于“慢就业”人群，生活压力不大，没有明确的目标，有些同学对自己想干什么，能干什么完全不清楚，只是慢慢悠悠混日子。还有些刚毕业的学生，有份工作只是多了点零花钱，根本没有意识到工作其实是一个学习的过程，带来的不仅仅是一份收入，更是一种成就感和自我价值得到体现的满足感。同时，一部分学生和其家庭，对就业期盼过高，就业定位不符合自身实际，导致就业过程比较波折。
　　二是实践动手能力较弱，工作中信心不足。由于汽车专业的学生要求必须有较强的动手能力，但大多数同学在校期间动手能力较弱，进入工作岗位之后就会导致信心不足，担心工作不能完成，工作过程拖后腿等，导致影响了个人职业发展。
　　三是薪资水平过低。汽车类的毕业生，个别岗位工作环境较差，例如机电维修，强度大，难度大，但没有相应的收入支撑，待遇比较低，现在的毕业生能够在这个岗位坚持3年以上的比例很低。
　　三、汽车类毕业生在沈实现高质量就业的对策
　　第一，加强就业指导，形成就业指导合力。将就业指导课列入大学生的必修课程，邀请知名行业企业专家或经验丰富的老师作主讲，与辅导员形成合力，共同做好就业的指导工作，让每一位学生清楚地知道我想干什么，我能干什么，我去干什么，最后形成内因和外因共同合成的就业抉择。
　　第二，提高毕业生自身能力和素养。提高工作的基本能力即就业能力，包括沟通能力、管理能力、创新能力、分析能力和动手能力等从事汽车行业所需要具备的。充分发挥学生的主观能动性，充分利用校内外各种资源，社团活动、企业实践等实践机会，来提升自身素质和能力。
　　第三，提高师资力量。毕业生高质量就业的关键是人才培养质量的提升，教育教学质量的提高关键是教师。汽车技术的发展相当迅速，要求教师的能力和水平要与时俱进，不断更新专业知识、专业技能。建议高校可以聘请一线企业的专家到校讲课，引导学生进行实践学习。
　　第四，与企业合作，进行教学改革和人才培养模式的创新。校企深度融合是未来教育发展的必然，也是提高教学质量，完善人才培养质量的最重要的助力。积极与企业合作，共同进行人才培养和开发课程、教材等，力求一切以满足企业需求为主要目的，企业满意为主线，与企业合作进行订单培养，学徒制培养等。
　　参考文献
　　[1]吕捷.中职汽车维修专业学生职业观现状及教育对策研究[D].成都：四川师范大学，2010.
　　[2]崔光宝.如何实现更高质量的就业[J].中国人力资源和社会保障，2013（02）.
　　作者简介：黄艳玲（1980.09—），女，汉族，黑龙江齐齐哈尔人，硕士，辽宁交通高等专科学校，副教授，研究方向：职业教育、汽车运用。