中小学德育教育与大学思想政治教育的比较研究

　　【摘要】长期以来，由于大学思想政治教育与中小学德育教育各自为政，少有沟通联系，因而出现了脱节倒挂和重复的现象，极大的削弱了德育的系统性和有效性，因此，学校不仅要重视研究不同阶段德育的目标、内容和途径，以便有针对性地进行教育，而且要认真做好各学段之间的过渡和衔接。
　　【关键词】目标；内容；途径；注重衔接
　　学校通常将政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育称为道德教育（简称：“德育”），由于个体的道德发展存在阶段性，所以不同阶段的德育称谓也有所不同，人们习惯上把中小学德育称之为道德教育，大学德育称之为思想政治教育，只是因为大学德育不同于小学德育。
　　大学生身心发展基本成熟，人生观、世界观已基本形成，由于大学生即将走向社会，而现代社会需要大批具有现代民主政治人格和参政议政的公民，所以对大学生的教育应侧重于优良政治品质和思想政治品质的培养，思想政治教育便成了大学德育的代名词。而中小学德育是打基础的教育，由于中小学生受身心发展的限制，则注重于思想道德品质教育和行为习惯的培养。
　　我国自古以来重视德育，上至国家，下至平民百姓，对下一代的行为举止给予许多的规范和教育。大学思想政治教育最主要的任务是培养学生良好的道德品质，处理问题和解决问题的能力与政治参与能力。大学思想政治教育的目标可作如下归纳：使学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于有中国特色社会主义事业的政治方向；努力学习马克思主义，逐步树立科学世界观，方法论，走与实践相结合，与工农相结合的道路；努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感责任感；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识，并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。
　　依据《小学德育纲要》、《爱国主义实施纲要》、《中共中央关于进一步加快与改进学校德育工作的若干意见》以及新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的精神，小学德育的内容应以良好品德行为习惯的养成教育和“五爱“教育为重点。基本内容可以归纳为几个方面：一、热爱祖国的教育；二、热爱中国共产党的教育；三、热爱人民的教育；四、热爱集体的教育；五、热爱劳动，艰苦奋斗的教育；六、努力学习，热爱科学的教育；七、文明礼貌，遵纪守法的教育；八、家庭伦理教育；九、良好意志品格的教育；十、保护环境道德教育。
　　中学阶段的德育内容以爱国主义教育、集体主义教育、马克思主义常识和社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动和社会实践教育、社会主义民主和遵纪守法教育和良好的个性心理品质教育为主。
　　大学学段思想政治教育则以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点深入进行弘扬和培养民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
　　我国小学的德育途径主要有：一是各科教学；二是校级班级教育和各种教育活动；三是少先队教育；四是家庭和校外教育。（参见《小学德育纲要》）我国中学的德育途径主要有：一是思想政治课教学和时事课；二是其他各学科教学，即寓德育于各科教学内容和教学过程之中；三是班主任工作；四是共青团，少先队学生会工作；五是劳动与社会实践；六是活动课程与课外活动；七是校外教育；八是心理咨询和职业指导；九是校园环境建设；十是家庭和社会。（参见《中学德育大纲》）大学阶段的德育途径：一是充分发挥课堂教学的主导作用；二是努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径；三是充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。
　　有关大中小学德育方面的衔接研究，目前还属尚待开拓的一块荒地。大中学德育脱节，倒挂和重复的现象严重：一、从德育管理方面：在大学里，随着学分制，选课制度的建立，学生的流动性增加，班级的作用相对减弱了。而且大学的学习不同于中学，学习的主动权掌握在学生自己手中，大学生们对集体活动的参与与否往往看个人的兴趣而决定，这种宽松的管理模式在一定程度上制约了大学德育的有效性。在中小学除了各科教师外，班主任也同样充当德治教育的主力。在大学里除了思想政治课教师外，辅导员也关注学生日常思想政治教育工作。大学的思想政治教育与学生管理工作密切结合，它融入学生管理的工作中，把单纯的管理学生变成学生服务与教学结合。长期以来，中小学班主任和大学思政辅导员少有往来，给大学的思想政治教育增加了难度，大学辅导员无法有针对性地对大学生进行教育。如果大中小学加强沟通连接，那么将会使各学段的德育工作得到有力的改进和促进。二、从德育途径方面：各个学段之间很少研究彼此之间的异同，更不会考虑互相衔接的问题。因此，大中小学的德育途径没有形成有效地教育合力。小学思想品德课，中学思想政治课，大学马克思主义政治理论课，这些课程不能涵盖德育的全部内容，有的甚至学科化，应试化，削弱了德育功能。
　　总而言之，中小学德育是大学思想政治教育的基础和前提，大学思想政治教育是中小学德育教育的发展和延续，三者是紧密关联，不可分割的。中小学德育和大学生思想政治教育是一个紧密联系的统一整体，只是存在着培养人的阶段性，规格上的差异。这就必然要求大学思想政治教育与中小学思想政治教育的比较与衔接具有十分重要的意义。
　　
　　参考文献：
　　[1]戴胜利.大学生思想政治教育的比较研究[M].上海：上海教育出版社.