《人民日报》解读“中国梦”引领大学生理想信念教育

　　《人民日报》评论员指出：中国梦归根到底是人民的梦。笔者从分析当代大学生理想信念现状入手，分析了部分大学生理想信念偏差的原因，提出了以中国梦引领大学生理想信念教育这个新课题。
　　一、当代大学生的理想信念现状及原因分析
　　《人民日报》沈壮海、佟斐：用中国梦凝聚强大精神能量。大学生处于初步形成世界观、人生观的重要阶段，理想信念正确与否，直接影响他们未来的人生走向。当代大学生理想信念主流是积极健康的，对理想的思考更趋务实。绝大多数大学生把自己的理想定位于自己未来的事业的同时，也提出了要用所学的专业知识来“回报祖国和社会”等崇高远大的目标，表现出了强烈的爱国主义情怀和社会责任感。但是，我们也要看到在西方文化和市场经济消极因素的悄然渗透下，部分大学生的思想中已经滋生出利已主义、拜金主义、享乐主义的稗草，出现了一定程度的理想信念危机。部分大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取，更有甚者理想虚无缥缈，无所追求。
　　大部分学生能够树立务实崇高的理想和坚定的信念，说明当前高校大学生思想政治工作和理想信念教育总体上是有成效的。少数大学生出现的理想信念偏差，有的理想信念扭曲甚至走上违法犯罪的道路，是在自身身心发展尚未成熟，对自我以及社会认识不足，经济全球化进程日益发展，各种文化思潮和价值观念冲击，某些腐朽落后生活方式侵蚀、市场经济和网络的负面影响导致的。但这也从一定层面上反映出当前高校对大学生理想信念教育的薄弱环节，加强大学生理想信念的教育任重而道远。
　　二、“中国梦”的内涵
　　党的十八大以后，习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览期间发表了重要讲话，提出并阐述了“中国梦”这个在全社会引发共鸣的话题。总书记说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。历史不断的告诉我们，国家好，民族好，大家才会好，实现中华民族伟大复兴的事业，需要一代又一代中华儿女的共同努力。”总书记关于“中国梦”的诠释，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。
　　“五四”青年节前后，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。
　　三、以“中国梦”引领大学生理想信念教育
　　对于党和国家来说，理想信念的动摇是最根本、最危险的动摇。作为党和国家事业的接班人，大学生的理想信念与国家的前途命运唇齿相依。“中国梦”将国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想紧密结合在一起，体现了国家利益、民族利益和个人根本利益的一致性，提法亲切，易于理解，对大学生具有显著的引导、凝聚和激励作用。因此，紧跟时代脚步，紧扣时代脉搏，用实现伟大的“中国梦”统一思想认识，大力强化大学生理想信念教育，引导学生树立积极、健康、科学的理想信念已成为摆在高校学生工作者面前的首要任务。
　　（一）以“两课”为基地巩固理论基础。强化理论教育是坚定理想信念的重要途径。以实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐为本质内涵的“中国梦”，不仅是对五千多年中华民族优秀文明的传承，对近现代中华民族发展历程的深刻总结，更是对新中国成立，特别是改革开放以来党领导全国各族人民伟大实践的高度凝练。他不仅承载着历史的沧桑厚重，而且体现着改革创新的时代特征。因此，要充分发挥“两课”的主渠道作用，通过现代的沟通式、渗透式教育方法引导学生深刻理解、全面理解把握“中国梦”丰富的思想内涵、实践体系和历史意义这个完整严密的体系。更重要的是，通过理论学习启发学生清醒认识自己作为实现“中国梦”的中坚力量应当肩负的责任，明确自己的成才目标，增强对中国文化的自信，自觉用中国特色的社会主义文化构筑自己的精神信仰，努力使自己成为实现“中国梦”的有用之才。
　　（二）以“以人为本”为理念贯穿教育始终。“以人为本”就是“以学生为本”，尊重学生的主体地位与成长成才规律，引导和服务学生把个人梦想与国家梦想、民族梦想紧密结合，把解决学生思想问题与解决实际问题相结合，在推动社会进步发展中实现个人成长成才。当代大学生重视个性发展、自我规划和自我价值的实现，对于他们而言，中国梦是 “创业梦”、“成才梦”、“报国梦”……而且每个人的梦想都不尽相同。因此，作为教育工作者要高度关注大学生成长中的困惑，满足大学生成长对理想信念的需求，提高理想信念教育的针对性，帮助学生找到“中国梦”与个人成长成才的结合点，增强大学生对理想信念教育的认同感。
　　（三）以社会实践为平台巩固教育成果。理想信念是思想认识问题，更是实践问题。脱离社会实践的理想信念常常沦为空想或幻想。高校可利用节假日和寒暑假以“中国梦”为主题组织开展形式多样的社会实践活动，比如：参观革命烈士纪念馆，缅怀革命先烈的丰功伟绩；走访离休老同志，聆听他们讲述在革命战争年代的亲身经历和改革开放以来国家发生的巨大变化，感受他们的爱国情怀； 组织大学生到社区基层做青年志愿者，引导学生认识国情、了解社会、融入社会、奉献社会。同时，在亲身实践中将理想信念内化于心，外化于行，不断超越并实现自我。
　　（四）以校园文化建设为抓手营造教育氛围。要将“中国梦”的丰富内涵融入校园文化，占领高校文化阵地，营造“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”的校园氛围。一方面，要充分利用校园广播、学报、校刊等传统媒体，高度重视利用网络微博、QQ等新媒体加强对时代主旋律的宣传，以正确的與论导向引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国繁荣富强的面貌不断呈现。另一方面，要组织丰富多彩的校园文体活动，使每一个学生都有机会参与，丰富学生的业余生活，陶冶学生的情操，全面提高学生的综合素质。促使学生在形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，点燃每一位学生理想的火花。
　　作为知识的传播者和思想的引路人，高校学生工作者应紧密结合党的十八大提出的“立德树人”的根本任务，教育引导广大学生勇担时代重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
　　参考文献：
　　1.本报评论员.实现中国梦必须坚定理想信念——二论学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神[N].中国教育报，2013-05-07.
　　2.杨晓慧.把“中国梦”融入大学生思想政治教育之中[N].中国教育报，2013-4-16.
　　3.刘志坚.重视当代大学生的理想信念教育[N].光明日报，2005-06-22.
　　4.习近平同青年代表座谈：在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想[N].人民日报，2013-5-5.
　　（作者单位：陕西省行政学院）