对学生党员理想信念教育的问题与对策研究

　　摘 要：近年来，教育形式不断改革，与之前的教育相比，我国的高等教育变得更加灵活。在学生的文化教育方面，我们的教学更改更加贴近学生的生活，但是在学生的思想教育方面效果并不显著。学生党员作为学生中的先进群体，学校应该重点培养。故本文针对学生党员的理想信念教育问题进行讨论，并提出相应的对策，旨在帮助加强学生党员的思想境界方面提出一些建设性意见。
　　关键词：学生党员；理想信念教育；问题；对策
　　最近，一条新闻在学校之间流传广泛，华东大学对于大学生入党实行公开答辩制度。以前，大学生入党需要听听党课，进行笔试考试就行了，但是这个大学开展最近的“答辩入党”的新形式，可见学生入党的门槛正在提高，要求更为严格。之所以出现了这样的变化，主要是因为时代的进步，社会的发展，新一代的大学生三观已经发生了变化。
　　一、学生党员具有的特点
　　1.党员的观念意识的薄弱
　　目前的学生党员都处于90后的年纪，这一代孩子都是在我国市场经济繁荣富强的环境下成长起来的。学生各独立意识较强，注重个人利益，在对自身的生存、发展问题上比较主观。对社会责任方面的意识比较薄弱，缺乏奉献和牺牲。据国家统计，大专及以上学历的学生党员在我国党员中已经超过40%，但是数量上的优势并不能代表质量上的优势，在对学生党员进行理想信念方面的问卷调查时，35%的学生表示成为党员是为了自己的利益而奋斗，5%的学生对入党表示不感兴趣[1]。而且目前的学生更加注重自身竞争能力的提高，但是受挫的能力非常差，对于“党员需要承担一定的精神责任”没有形成思想意识。
　　2.理想信念教育不深刻
　　对学生党员的理想信念教育流于形式，内容上没有变化，教学内容上陈词旧曲，没有创新。学生对党课缺乏兴趣，理想信念教育全靠老师的灌输，没有形成师生互动。曾经对学生党员对于党课的看法进行调查，超过一半的学生党员认为党课教育缺少互动，内容形式前进缓慢。而对于党员的理想信念教育则是45%左右的学生党员认为教育脱离实际。25%学生认为教育内容枯燥，30%的学生认为教育的方法不合理[2]。主要是不够贴近学生，造成理想信念教育比较空泛，影响了理想信念教育的效果。
　　3.入党后教育弱化
　　学生党员入门难，在入党的时候对学生的要求较高，但是入党之后，相关的理想信念教育没有持续进行，以至于学生党员没有形成深刻的党员意识和责任感。在关键时刻也没有发挥党员的作用。纵观我国的发展历史，在最艰难的时刻，发挥关键作用的党员党性不胜枚举，但是和平年代显然作为学生榜样的学生党员并没有发挥积极的带头作用。因此，坚持长期的考察是很有必要的。同时党支部组织很少组织学生党员开展生活会，没有思想意识的升华，自然也就没有坚定的理想信念教育。
　　二、理想信念的教育的內容及重要性
　　理想信念教育非常的笼统，具体包括以下几个方面：爱国主义、法制道德、心理健康、党员党性等等。其中党员党性和爱国主义是最为重要的理想信念教育。习近平同志在纪念邓小平同志的座谈会上曾经提出，坚定理想信念是共产党人安身立命的根本[3]。因此理想信念首先是马克思主义、共产主义、中国特色社会主义、中国共产党、人民、道德信念和精神境界这些要素构成的概念，其次是为了实现这些概念将思想转化为实践。中国的学生党员作为党员的新生力量，决定了党的基础。因此，在党性的要求上要由浅入深，逐渐规范。让年轻的党员通知意识到，他们的行为和一举一动都代表这党在人民群众中的印象。他们的思想是同学们的榜样，对自己要求严格，是因为我们的党从过去到现在一直是全心全意为人民服务的。之所以进行理想信念教育，是为了让学生快速接受从群众思想转换到党员思想。形成勇于担当的理想信念。从而更好的服务于其他同学。
　　三、提高学生党员的理想信念教育对策
　　1.健全理想信念教育体系
　　学生党员因其接收到多种文化植入，在思想上会造成不同的文化冲击，因此，在理想信念的教育上，对于社会主义的解释要贴近学生实际。同时面对利益的竞争，并不是要求学生党员退让，而是要体现出竞争以外，对人和事应有的宽广胸襟。鼓励学生党员在学业上竞争，成绩上竞争，品德上竞争，却不是要做工于心计、迎高踩低、阿谀谄媚的小人。务必端正学生党员的价值观和人生观。学生党员的身份还是学生，不可能直接成为向孔繁森一样的优秀党员，需要学校在长期的党性教育中慢慢构建学生党员“服务人民”的思想意识。使他们拥有“卓尔不群，兼济天下”的思想理念。
　　2.教育内容多样化
　　党课的教育要结合时代特点，昔日的抗日英雄只能作为对前辈的敬仰，但是贴近生活的还是身边的人和事。对学生党员在入党后也要定期安排党课的学习，学习要以讨论的形式为主。也许入党之初，学生并不理解党员究竟需要具备什么样的理想信念，但是老师通过身边真实发生的事来加深同学们的意识。通过对意识逐步的加深来影响学生的三观。这是一个潜移默化的作用，因此党课要时常组织。此外，还可以开展特色的党员生活会，党支部组织党员在一起，讨论国家新政策，如雄安新区的开发，农业新政等等。这些政策指定的原因，联系马克思主义理论。促进大家了解党。注意党支部的活动应当选择，积极向上理想信念的座谈会活动，不要举办社团活动。这样是告诉学生党员，党和国家逐步的实现共产主义社会的理想目标，这和资本主义国家有着本质的区别。通过教育内容的创新，使学生在思想上形成抵制不良的外国思想，加深“我是党员”的思想意识。
　　3.坚定理想信念，及安全考核机制
　　学生党员，重在逐步矫正思想，唤醒党员觉悟。在经历了全新的教育内容和教育机制后，教育考核也就不能使用陈旧的方式。如同华东大学对学生党员考核实行答辩一样。考核一个学生的理想信念是否坚定，不是从试卷上看出来的。而是从学生的行为，思想，言谈举止中看出来的。考核，要重“思”和“德”。清华大学校长陈吉宁在送别学生时曾送了研究生们两个字——良知。其意思就是要学生们坚守良知，不要作有知识的坏人。学生党员更是如此，要做到心系祖国，勇于担当，在物欲横流的社会要坚守道德的底线。因此，考核要注重学生平时对待周围朋友、同学的态度，以及为同学或者班级做过什么样的奉献。理想信念重在考核对党有什么样的认识，自己怎样看待自己党员的身份。
　　四、结束语
　　学生党员思想的变化决定了中国共产党未来的发展。因此，对学生党员树立坚定的理想信念意义深远。作为中国新一代的党员，学校要注重对青年党员的教育。 使其具有服务人民的社会意识。对于目前对学生党员的教育要尽量避免灌输式，而要变革为双向沟通式。这样使得青年党员通过对党认识的逐步深化，坚定自己的政治立场，自觉抵制外界的不良思想。从而树立“以天下为己任”的崇高理想，从而为我党提供源源不断的新生力量。将来才能担负起国家富强民族团结的重任。
　　参考文献：
　　[1]邓斌峰.独立学院艺术类学生党员理想信念教育现状及对策研究[J].科学与财富，2015，（6）：60-60
　　[2]任秋霏.新媒体环境下高职院校学生党员理想信念教育现状及对策研究[J].兰州教育学院学报，2016，32（5）：80-81
　　[3]苏晓莉.高校学生党员理想信念教育研究[J].魅力中国，2014，（11）：361-361