一位初中老师眼中的“职专生”

　　笔者最近应邀去一所职业中专参加了一场“办学成果汇报暨优秀学生颁奖典礼”。作为一名初中的班主任，我在去之前就估计到这是职专为招生所做的准备，心中多少有些抵触情绪。说实话，原来我对职专还是颇有微词的，不太满意他们的办学质量和管理水平。但不到两个小时的汇报、展示，让我真切地感受到了职专的巨大变化及职专老师们的良苦用心。更重要的是，这次职专之行，彻底扭转了我对职业教育固有的偏见。
　　其中有两个环节让我深受感动：一是对在校优秀学生的表彰和奖励环节；二是学生的现场表演环节。活动中有三次颁奖：个人奖、团队奖、特别奖。每次颁奖前，校方都会播放有关获奖学生事迹的视频，里面还有老师或同学对获奖者的评价，让在场的每一位观众都看到了获奖者在职专的成长。出现在视频中的学生、教室、宿舍、车间，让我从侧面了解了职业院校的管理特色。所有获奖的个人和集体都有奖金，这既是对获奖学生的激励，更是对其他学生的鞭策。学校还别出心裁地安排了学生家长为自己的孩子颁奖，登上舞台的瞬间，不少学生及其家长眼中都含着泪水。据说，所颁发的奖金都来自学生的创业社团。舍得拿出钱来奖励那些表现好的学生，是职专的气魄，更是先进教育理念的体现。
　　现场共表演了9个节目，强劲的现代舞、激情的诗朗诵、专业的护士礼仪表演、精彩的服装立体裁剪等，都给我留下了深刻的印象。特别是护士礼仪表演、服装立体裁剪让我看到了孩子们在这所职业学校所学到的技能和专业知识。没有老师认真扎实的传授和教导，就不会有孩子们那么专业的表现；没有学校一以贯之的培训和管理，就不可能有那样精彩的展示。再看歌舞和诗朗诵，有那么多学生上台表演，且莫说孩子们表演得像模像样，仅是舞台展示就是对学生综合素质的历练和提升。倘若在普通中学，恐怕这些孩子连上台的机会都没有吧！看他们在台上自信的表现，若不是当事人，谁能相信他们就是那些在初中学习期间整天低头不语、毫无自信、尽量不让老师注意到的学生呢？
　　演出中途我出来接水，一个男生跑到我跟前打招呼，说他是我教过的初中学生，现在进了学校广播室，锻炼的机会很多，前不久还参加了学校的演讲比赛，获得了第三名的好成绩。稍后，他还要上台朗诵诗歌。他觉得职专老师对他特别好，很严格，也很器重他，自己的学习成绩也提高了不少，目前正准备参加春季高考。他说，特别感谢我当时每天让他站到讲台上去背课文，锻炼了他的语言表达能力，规范了他的仪态，提升了他的整体形象。他坦言，自己本来是没有勇气一入校就参加演讲比赛的，但老师和同学都夸他“有范”，于是他就参加了，还真获了奖。他觉得自己语文学得最好，特别是在文言文閱读方面有优势，这和初中时背课文有很大关系。看得出来，他在职专的生活每天都很充实，很快乐……他紧紧地抓着我的双手，跟我说了好大一会儿。我就那样激动地听他说，看着他神采飞扬的模样不禁感叹仅仅两年的时间他竟然变化如此巨大。
　　仔细回想，站在我面前的这个阳光自信的大男孩，应该是上两届的学生，那时我并不是他的班主任，只是教他语文课。可是，他叫啥名字呢？他越是讲述他的成长，越是诉说他在职校的点点滴滴，我越是感到欣慰，同时也越是不好意思问他的名字。当写这段文字时，他的神情又清晰地浮现在我眼前，我突然想起了他的名字——于普涵！我们实验中学2016届的毕业生！
　　当时听着孩子忘情的诉说，我竟然有一种冲动——找到职专的校长或老师，向他们表示感谢！感谢他们让孩子们变得那样自信和阳光，感谢他们为孩子们的人生打开了一扇窗，让他们看到了光明和希望。
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