利用学生社团培育学生创业素质的研究与实践

　　摘要：目前，高职院校的学生社团主要以专业技能类、艺术兴趣类和体育娱乐类为主，没有完整突出高等职业教育能力本位和就业导向机制的定位目标。本文以无锡商业职业技术学院为例，试图通过社团功能的调研和活动的实践，研究社团活动对学生创业素质培育的作用。
　　关键词：高职院校；学生社团；培育；创业素质
　　
　　大学生社团是高校校园文化的有效载体，是第一课堂的补充和延伸，亦是第二课堂的核心内容，是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。目前,高职院校的学生社团主要以专业技能类、艺术兴趣类和体育娱乐类为主。高等职业教育的定位目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能型人才,突出能力本位和就业导向机制，所以校园文化中的社团活动应更多地融入职业特征、职业技能、职业认知等要素,实现校园与企业的互动和对接。高职院校人才培养目标是高素质技能型人才，依托社团培养学生的创新意识，培养学生的创业意识，对实现学院育人目标，缓解就业压力有着十分重要的意义。
　　一、利用学生社团培育学生创业素质的意义
　　学生的创业素质指的是学生完成创业所具备素质的总体，具体来说可以分为创业知识和
　　创业能力，创业知识主要是指与创业相关的理论知识及相关知识结构，创业能力包括道德素质、心理素质、创业技能、创业实践能力等。目前我院有学生社团83个，社员人数占全院总人数的79%，利用学生社团培育学生的创业素质意义深远。
　　1.社团可有效提升学生的道德素质
　　社团是在指导老师指导下，学生自行发起组织，自我管理的群体组织，是进一步增强思想政治工作吸引力和感染力的有效载体。它目前已经成为 “两课”的有效补充，其优势相当明显。
　　社团的活动一般都是学生公认喜欢的，内容比较充实、形式也很多样，而且通过活动能把学生积极性充分调动起来。社员在组织参与活动的过程中，归属感、认同感、责任感增强，这对他们的思想道德水平、价值取向、审美观念的形成均能产生积极的影响。同时在社团活动中，大家因为不受任何约束，大多表现为思维活跃，态度积极。这就为我们有效的进行创业意识培养提供了良好的环境。
　　2.社团可有效促进学生的心理素质
　　高职学生除了学业上的自卑，还有社会、生活、恋爱等各方面带给他们的心理压力，由于受国际大环境的影响，身处网络时代的他们头脑往往充斥着多种多样的信息，导致他们困惑交织，在成熟与不成熟间徘徊。
　　社团作为一个平台，可供他们相互沟通，在这他们可以宣泄心中的郁闷，愉悦身心，锻炼意志，帮助大家保持积极快乐的心态，从而达到身心的健康发展，回归到平日的学习生活中。创业需要较强的心理素质，通过社团我们可以很好的调节自己，那么创业的艰辛与失败他们必将能经受得住。
　　3.社团可提升学生的综合能力，有利于提升学生创业能力
　　社会的高速发展要求学生除了具有扎实的基础理论知识，深厚的专业知识和宽广的人文科技知识，更要求他们具有较强的自学能力、思考能力、观察能力、创新能力和动手能力。因此，他们就更加希望有更多的机会来接触社会、了解社会，利用所学知识来为社会服务，同时锻炼和提高自己适应社会的能力。
　　如红十字协会、就业志愿者协会、市场调研社等等都通过与社会接触来了解社会，在不断深化实践的同时，使社团活动与学校教学有效融合补充，通过外出交流、知识讲座、参观考察、展览、实践、义务服务等活动，将专业知识运用于实践中，将社团建设成为培养兴趣、引导需求的阵地，从而使大学生学到更多专业知识以外的东西，增强自己创新创业的能力，巩固和提高自己的综合能力。
　　4.社团可拓宽学生的就创业观，有利于未来职业规划发展
　　社团由于具有自由操作性，学生可以通过组织优秀创业典型返校座谈，邀请他们介绍自己成长、成才和成功的人生奋斗历程，通过校外走访，邀请企业专家举行专题讲座，进行就业形势和政策教育，引导大家客观、全面地分析就创业形势，科学地进行职业生涯规划，务实寻求创业机会。社团还可以组织学生到创业成功典型基地进行实地参观考察，让学生真实感受、了解创业信息，激发其创业热情。同时利用各种宣传媒介，例如校内橱窗、黑板报、广播电台、社团刊物，展示创业典型案例，拓宽学生的就创业视野。
　　社团中学生们更容易因为参与共同事业，积极地去掌握知识，培养团队的协作能力同时去探讨团队和自己的未来。他们会通过参加科研和各种专业竞赛活动来了解自己未来的职业走向，在活动中培养锻炼创新能力、科研能力、协调合作能力。也因为这，使得他们更加关注自己与社会的接合度，不断审视自己，调整自己，寻找适合自己的职业发展方向。
　　二、利用学生社团培育学生创业素质的调研分析
　　大学生创业成功的少,失败的多,主要有如下三个原因:首先是创业方面知识知之甚少，没有经验积累；其次是创业团队不理想，周转资金不足;第三是创业环境不理想,没有足够的政策支持。
　　学生社团都是搭建在学生之间的一个交流平台,他们因兴趣、爱好、特长、观念等方面具有一致性而走到一起, 所以学生社团能广泛吸引不同层次、不同专业学生的参与, 具有广泛的群众性, 在一个有着共同爱好或者共同目标的团体中, 很容易找到志同道合的组建创业团队。以此为平台，他们可以进入学院的大学生创业园，进行系统的创业知识培训，以及接受学校的政策支持。以我系灵韵花语社为例，当初他们以社团为依托，进入我院大学生创业园，开办花店，经过了种种历练，花店越办越好，社团也越来越壮大。依托手工协会开办的“Show绣”，依托吉他协会开办的锐音琴行，依托扎染协会和设计协会开办的“Looking”和“New Balance服装工作室”等都说明了我们可以利用社团培养学生的创业素质。据不完群统计，就去年一年，我院创业园内有11家店铺是依托社团创业，还有部分社员活跃在校内外开创其他事业。
　　经过我们调研分析，对于学生的创业素质培养来说，学生普遍有以下收获：
　　1.工作方法得以提升。
　　以社团为依托进行创业实践开办的实体店，麻雀虽小，五脏俱全，他们在此首先因为有社团提供坚实的后盾支持，同时可以模拟企业运营的系列程序，并建立起完备的管理制度，使他们踏上工作岗位后，在实际的工作中驾轻就熟，打下了坚实的创业基础。
　　2.工作思路得以打开。
　　经过社团的培养，创业实践的实战演练，学生的思维层次、整体观、大局观有了明显的改观，考虑问题更加全面，在解决具体的问题时，能有更多的创新和务实想法。
　　3.就业竞争力得以增强。
　　有了社团的培养，创业实践的经验，学生的综合素质明显不同，在同等条件下，用人单位更加欣赏这样的人才，我系第一任花店学生老板，社团负责人之一就因为这在校期间无锡好益家就向其抛来了橄榄枝。
　　三、结语
　　经过长期的发展，学生社团这一团体已成为开展高校学生思想政治教育、心理素质、人文素质以及身体素质等各方面教育的重要平台，我们要继续扩充其功能，将其成为创业素质培养的一大平台。创业是一种更具挑战性的就业模式，需要学生在大学期间做更多和更好的准备。高校应寻求诸多途径，注重对大学生的创业素质和创业能力的培养，提高大学生创业成功率，提升大学生就业率，为创新型国家建设培养更多的创新型人才。
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