中小学校长对教学管理方面的认识
【摘要】 教学管理不是一件容易的事情，特别是当今的中小学教学管理，不仅需要应付应试选拔还需要背负过于功利性的目的。因此这就要求我们中小学校长要重视对教学管理方面的认识。
【关键词】 中小学校长 教学管理
作为学校，它的中心工作就是教学，因此，抓好教学管理对提高教学质量有着至关重要的作用。教学管理就是学校管理者为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。它的管理对象是教师，是具有强烈自尊心和进取心的知识分子。
一、中小学校长在教学管理中的角色定位
校长是一名普通的教师，在中小学，校长首先是一名优秀的教师，只有深入教学一线的校长才能与教师有共同的语言，才能与教师同甘共苦；只有在教学技能上高人一筹的校长，才能在教学管理方面具有权威性。作为一校之长应深刻明白隔行如隔山的道理，因此，校长要具备广博的知识，否则自己的教学管理就将大打折扣。校长除了学习专业知识和教育理论外，还要学习理论方针，端正办学思想，明确办学目标。校长要认真学习社会的最新理念，加深对科学发展和和谐理念的学习，从而运用到教学管理实践中，促进学校的可持续发展。除此之外，校长还要学习办学成功学校的经验，认真思考，明确办学目标和办学理念，并将办学理念等编制成校本教材，列入教学课程，确保人才培养方向的正确性。
二、如何加强学校管理
1、提高学校校长管理水平
提高校长的自身素质水平是加强学校管理的第一步。首先，校长在学习专业知识和教育理论外，还要加强学习理论方针，端正办学思想，明确办学目标。校长要认真学习社会的最新理念，加深对科学发展和和谐理念的学习，从而运用到教学管理实践中来，促进学校的可持续发展。除此之外，校长要学习学校办学成功的经验，要认真思考，明确办学目标和办学理念，并将办学理念等编制成校本教材，列入教学课程，确保人才培养方向的确立。其次，校长要加强教学管理研究，通过开展深入性调查和研究，及时了解教学状况，及时发现问题，才能第一时间解决问题。有些小学的校长对于学生实际存在的问题全然不顾，仅仅坐在办公室听教师或学生发表观点，这是一种不负责任的表现。只有通过细致地调查和研究，并经常与教师和学生交流，才能了解学生的第一手资料，第一时间解决实际问题。而且，校长要转变自己的工作作风，做好师生表率，一方面深入教学实践基地，参与教学工作，通过加入听课评课和备课工作来做好校长的工作，一方面通过加入一门课程的任课教师与学生打成一片，深入学生实际学习中。再其次，要加大教师培训力度，采取送出去请进来相结合的方式对教师加以培训，提高教师业务素质，加大投入，不断完善设施设备购置。
2、实施人性化管理
校长要实施人性化管理，加强人本主义教育，利用人文精神管理好学校。首先，校长要带头做好教学工作，通过以身作则来实现对学校的管理，学校制度禁止的校长不能做，学校制度提倡的校长要首先做好。其次，校长要尊重每一个学生和教师的差异，在了解实际情况之后实施差异性教学，充分发挥每一个教师的优势和特长，让教师在自己的岗位上各得其所，从而增长才干。此外，校长要尊重学生的差异，对学生的综合素质进行科学评价，对学生实施引导式教育，发挥每一个学生的特長，促进每一个学生健康成长。最后，校长要站在教师的角度上思考问题，了解学生的家庭、工作、兴趣及处境，及时帮助教师解决教学中遇到的难题，真心为教师营造一个良好的工作环境，最大限度地发挥每一个教师的积极性和主动性，让各位教师并肩为学校的教育事业奋斗。
3、努力提高办学层次，提高教学质量
学校的发展，得益于教学质量的提高。校长要充分认识到办学层次和教学质量的重要性，全方位地打造一流的教学质量。
首先，通过创建民主、和谐、积极的教学环境和优雅的校园环境，提高学生的学习积极性和主动性。校长要加强领导干部的服务意识建设，让每一个领导正确处理好与教师、学生和家长的关系，注重师生关系的优化，打造学生满意、家长满意、教师满意的教学服务质量。校长要加强校园文化的建设，充分挖掘具有人文气息的文化底蕴，通过图书馆、实验室、多媒体室等为学生提供良好的学习环境，通过学生会、墙报、手抄报的策划等来丰富学生的校园文化生活。学校还要创造积极的外部环境，通过同政府、教育主管部门、学生家长、新闻媒体、社会集体等单位进行合作和沟通，为学生创设一个良好的校外环境。
其次，从多个角度提高教学质量。校长要加强学校课程体系和课程设置的建立，让课程能最大限度地发挥学生的潜质，提高学生的知识水平，并促进学生的综合能力的提高。校长要建立科学合理的评价体系，建立健全规范的课程管理制度，促进课程体系的有效完成。校长要加强师资队伍的建设，全面提高教师的专业素质和水平，打造一支业务素质强，综合能力高，拥有现代化教学能力的师资队伍，以更好地实现教师在教学中的主导作用。此外，校长要加强同外部社会的联系，促进学生在学习课程知识的同时，增加学生体验和社会动态的了解，促进学生在课程内容的学习期间，不脱离社会，不脱离实际。
最后，要从沟通交流的角度来使教育体系不断完善，共同实现教育事业的不断发展。要建立开放型的校内外课堂，邀请外校教师到本校安排本校教师到外校相互间进行工作交流，并对相关问题提出指导和建议；要加强师生互动和交流，及时了解学生的学习状况和心理状况，并及时地帮助学生解决学习中遇到的问题难题，对学生的心理负担进行有效缓解，以便让学生全身心地投入到学习中来。
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