微课程在小学心理健康教育中的运用

　　【摘要】：微课程作为一种新型的教学方式在我国教育事业中得到了越来越高的重视，由于目前小学心理健康教育不够普及、教学成果也不够如意，所以寻找新型的教学方法来加强小学生心理健康教育尤其必要。本文就微课程在小学心理健康教育中的运用做出简要分析与探讨。
　　【关键词】：微课程 小学 心理健康教育 运用
　　良好的心理素质对人的全面发展有着重要作用，加强小学生心理健康教育可以帮助小学生提升心理素质、健全人格，在学生日后的学习与生活中有着密不可分的联系。因此，加强小学心理健康教育是现代化教育面临的重要课题和重要任务。随着教育改革的不断深化，微课程在中小学教学中不断得到有效应用，将微课程引入到小学生心理健康教育的教学中也是十分有必要的。
　　一、当前小学心理健康教育存在的问题
　　尽管我国在全面实施素质教育，但是仍有很多学校与家长更加注重学生的学科教育，在教学过程中忽视了他们的心理健康，再加上专业的心理教师较少，因此小学生的心理健康教育没有得到有效的开展。由于学习压力和竞争力的逐渐加大，小学生在学习过程中容易产生抵触情绪，精神处于紧张状态，导致学生的心理健康多多少少会出现一些问题【1】。因此，加强小学生心理健康教育，创新教学方法迫在眉睫。
　　二、微课程在小学心理健康教育中的作用
　　（一）微课程符合现代化教育理念
　　微课程以短小精炼的视频为载体，可以在短时间内将学科的某一个小的知识点进行详细阐述，对课堂内容进行有效延伸，以此来实现教学目的。微课程依赖于网络，进行大规模传播，通过多次利用，实现教育资源共享，符合现代化教育理念。将微课程引入小学心理健康教育的课堂教学中，设立情境，以此满足学生的需求。基于微课程的基础之上，小学心理健康教育不仅可以在课堂开展，也可以实现课后的自主学习，这样不拘泥于课堂的教学方式也符合教育改革的要求【2】。
　　（二）提高小学心理健康教育的教学效率
　　以往的小学心理健康教育教学方法单一，因此教学效率整体比较低。根据微课程囊括的知识面广、重点突出、针对性强的特点，教师在微课资源的选取上会更加准确灵活。微课程以视频为载体，更新了学生的视觉与听觉体验，打破了传统教学模式刻板单调的印象，可以成功吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，有利于心理健康教育的有效开展。
　　三、微课程在小学心理健康教育中的应用建议
　　（一）完善信息技术教学基础设施，加强师资力量建设
　　政府教育部门在学校的基础教学中，应当加大对信息技术教学设施的投入，完善硬件设备，推动多媒体教学的广泛应用，运用现代信息技术实现教学方式的有效改革。在小学心理健康教育中，教育部门通过大力宣传微课程，促进教师对小学生心理健康教育课程的资源开发，发掘并制作更多更优质的微课程，实现教学资源的共享。
　　现如今，微课程已广泛应用于其他学科的教学中，但就小学心理健康教育的微课资源还是微乎其微。微课程在小学心理健康教育中得到广泛应用，不仅需要教师具备专业的心理健康知识，还要求教师可以有效地将教学内容进行整合，进行微课程的设计与制作【3】。因此，教育部门也应该加强师资力量的建设，对小学心理教师定期进行相关业务培训，尤其要加强教师微课程制作的技术能力，并对教师进行专业的微课教学指导，促进微课程在小学心理健康教育中广泛应用。
　　（二）注重微课程课题的选择
　　在小学心理健康教育中，教师应当注重小学生的心理特点，确定合理的课题来进行微课资源的选择和微课程的视频制作。当今小学生心理健康教育主要在课堂开展，教学内容多是一些基础性的心理健康知识，因此，针对小学生微课程的课题选择理当从实际出发，将小学生在日常生活和学习过程中遇到的心理疑惑作为微课课题，结合课本，制作简短且重点突出的微课程，更具针对性地对小学生进行心理健康教育，帮助他们维持健康向上的心理狀态。微课程的课题设计既要符合教学内容，使学生学到基本有效的心理健康教育知识，也要拉进与现实的距离，保证学生在生活中能确切地利用所学到的知识来解决心理疑惑。
　　（三）构建小学生心理健康教育微课程网络平台
　　微课程的意义在于教学资源共享，实现教学资源的最大化利用。学校可以构建心理健康教育微课程网络平台，教师通过平台分享微课程，不仅有助于其他教师进行采纳利用，更有助于学生课后心理健康教育的开展【4】。这种自助式的心理健康教育，在很大程度上弥补了课堂教学时间不足的缺陷，学生可以自主选择适合的学习内容，及时得到有益的心理健康教育，解决自身存在的心理问题。因此微课程网络平台的构建，对于提升小学生心理健康教育的成果有着很大的帮助作用，有利于促进小学生身心的健康发展。
　　四、结语
　　微课程作为一种新型的教学体验，在小学心理健康教育的教学中，不仅可以提高学生学习的主动性，对于教学成果也有着重要的积极意义。因此，教师应当与时代同步，不断提升自身教学技能，熟练掌握微课程的制作与应用，提高课堂效率，促进小学生心理健康发展。
　　【参考文献】：
　　【1】田春苗.微课在中小学心理健康教育中的应用[J].中国教育技术装备，2018，（13）：112-113.
　　【2】邬必花.微课让心理健康教育课堂焕发新活力——谈谈微课在小学心理健康教育中的运用[J].小说月刊，2018，（12）：265.
　　【3】苏明亮.心理微课：中小学心理健康教育的新途径[J].河北教育（德育版），2017，（006）：32-33.
　　【4】潘晓敏.微课应用于中小学心理健康教育的思考[J].中小学心理健康教育，2016，（20）：26-28.
　　作者简介：姓名：桑力平 出生年月：1987.12.25 民族：汉族 学历：本科 初级职称 心理健康方向