犹太家庭教育与中国家庭教育比较研究

　　【摘要】占世界总人口的0.3.%的犹太人囊括了全世界20%的诺贝尔奖，人口如此之小的民族，却为世界创造了远远超越其人口的卓越贡献，为推动世界经济科技思想发展培养了无数杰出人才--思想家马克思、弗洛伊德，科学家爱因斯坦，富豪罗斯柴尔德、蒙蒂菲奥里，比尔盖茨，石油大王洛克菲勒，金融大鳄索罗斯，华尔街的金融巨子摩根。这与犹太人重教育分不开，更在于犹太人完善的家庭教育。犹太教育无疑是世界上最成功的教育。犹太教育不但培养了一代又一代的杰出人物，也引领着整个犹太民族走上民族复兴之路，这是值得我国借鉴的。在进行东西方教育比较中，忽略犹太文化，将对我国真正了解西方文化，学习西方文化形成阻碍。
　　【关键词】犹太教；中国；家庭教育；比较研究
　　【中图分类号】G78 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0036-02
　　一、内涵介绍
　　我国学界关于中国文化和犹太文化的比较研究较少，涉及中国家庭教育与犹太家庭教育比较的研究更少。犹太文化对人类文明的发展作出了巨大贡献，是世界西方文化的重要组成部分。基督教与伊斯兰教共同起源于犹太教。犹太文化以《圣经.旧约》为核心，影响着东西方文化。西方文化的核心是基督教文化，其中基督教与犹太教有着一脉相承的关联。在进行东西方教育比较中，忽略犹太文化，将对我国真正了解西方文化，学习西方文化形成阻碍。
　　（一）犹太教育本质介绍
　　犹太教育的本质是犹太教，而宗教，其本质是人类精神的慰藉，心灵的向往，即人内心世界的一支拐杖，所有的行为应归结为反省和修心。、《简明不列颠百科全书》说：“犹太教是犹太人的宗教，是基于同一信仰的一种民族文化的复杂表现形式，是一整套基本信仰和崇尚，又是一种生活方式，它表现为宗教文献和宗教观念，也表现为习俗、社会体制和文化。”《现代汉语词典》说“犹太教是主要在犹太人中流行的宗教，信耶和华为唯一的神，基督教的《旧约》原是它的经典”。犹太教通常也被称为是“伦理-神教”。在犹太教中，占据核心地位的是律法，律法的戒命规范着所有团体和个人的行为。对于犹太人来说，重要的事情使人们如何去行动。另外，尽管犹太教具有其鲜明的民族性，但其教义却有其显著的普世性，所有它也是一种相信全人类都终将获救的宗教。
　　二、犹太家庭教育与儒家家庭教育比较
　　从本质上来看，犹太文化是宗教文化，犹太生活是宗教生活；中国文化是伦理文化，中国生活是世俗生活。由于文化、制度、历史背景、社会状态的不同，中国与犹太家庭教育在各自的土壤和历史长河中都有其鲜明的特点。犹太文化和中华民族文化在世界文明长河中源远流长，这都归功于两个民族对教育的重视。两个民族重视教育传统及其所取得的成果力证了教育的巨大力量和永恒的魅力。通过对中国和犹太家庭教育的比较，我们看到两者在家庭教育存在以下不同和相同点。
　　（一）相同点
　　1.教学方法重诵读，强记忆
　　拉比和儒生都以背诵大量经典著称，都有研习注释经文的治学传统。犹太人家庭教育与中国家庭教育有相似之处，都要求子女养成诵读乃至背诵经典的习惯，甚至成为了犹太人世代不变的教育法则，他们认为在子女小时就要学习代表民族最高智慧的经典，为其一生打下坚实的人文基础，两三岁开始背诵经典是常态，世界首富比尔盖茨七岁就能熟背3万多字的《圣经》马太福音，字数相当于六本《老子》字数总和，并深受书中所学启发应用于生活。
　　我国孩子也是从小熟读经典，《弟子规》、《论语》、《三字经》、《大学》等经典，但差距却显而易见。我国孩子可以为了一场考试，雅思，托福去背诵词典，背诵能力较好，但想象力，创造力，在孩子幼年時具备的能力就被父母，家人，教师扼杀在摇篮里，凡事要求听话，墨守成规，这是教育的差距，尤以家庭教育的差距更为突出。
　　2.教学内容重历史和道德
　　对史事的记述在犹太典籍中都占有相当大的比重，《旧约》也是一部史书。正是从先人的业绩中犹太人吸取了生存斗争的力量，儒生则往往言必称饶舜，现实的措施都要找到历史的依据方能证明其存在的合理性，借古说今，托古改制也就成了士大夫的常规武器。蒙学经典《三字经》中有关历史的叙述有很大篇幅。可见，认识到历史教育对民族文化传承已成为中犹两民族历代教育的共识。
　　伦理观是孔子思想的核心。《论语.述而篇》指出为学要“志于道，据于德”。将德操品行作为处世的根本。犹太教育体系与近代西方教育制度强调书本知识不同，重视实践，注重行为，旨在使受教育者在实际生活中能分辨善恶知所抉择。儒学也强调人格教育，如“是不可不弘毅，任重而道远” 。品行的培养显然比知识的传授更为重要。《礼记》“儒行”篇历述儒家的自立、客观、刚毅、举贤、任能、交友等，充分反映了儒学特别注重道德人格教育。犹太人重视宗教祭祀和节日庆祝仪式，但仅仅是一种外在的行为，是手段不是目的。行为的善恶才是关键所在。同样，儒家讲究礼乐，所谓“夫子循循善诱，博我以文，约我以乐。”礼乐只是达到培养德行的目的的手段。
　　（二）不同点
　　1.教育中心：教师中心与父母中心
　　纵观中国家庭教育，父母对孩子的教育仅仅是入学前的潜移默化教育，更多的是父母将教育的中心放在学校和老师身上，忽略家庭教育的作用。而家庭一直是犹太教育的主要场所。犹太人非常强调父亲对子女的教育。在他们看来，父亲是上帝委派的第一位教师。父亲的职责不仅仅是要把子女抚养长大，而且要第一个把神圣地契约与律法传授给他们，教会他们如何做一个犹太人。犹太教是犹太教育的基本点和统帅，因此重视教育是犹太教的支撑点。犹太教育中神圣地弥漫着犹太教思想，因此犹太教经典的传授成为犹太教育的主要内容。而中华民族的传统教育思想主要受儒家、法家、道家三大主要教学流派的影响，其中尤以儒家思想为重。儒家教育历年主要以君子的榜样为学习典范，德育优于智育，以圣人人格为教育的培养目标，强调成人的教育理念。