特色建设：普通初中的新机遇

　　[摘 要]普通初中特色是普通初中根据学校自身发展沿革和实际情况，在办学过程中着重发展优势，逐渐形成的独特的、稳定的办学风格，体现其个性化的教育理念和办学思路。普通初中特色发展的基础包括政治、经济、文化基础。普通初中特色发展的影响因素包括社会发展程度、教育政策、区域文化、管理方式、课程设置、校长的影响、教师的能力等。普通初中特色发展呈现出了战略化、普及化、多媒体远程化的趋势。实现普通初中特色健康发展的有效策略包括以下几个方面：加大教育财政投入力度;形成协作的系统;加强巩固特色的管理。
　　[关键词]普通初中;特色建设;发展途径
　　[中图分类号]G630
　　[文献标识码]A
　　[文章编号]2095-3712（2015）24-0015-03
　　普通初中教育是终身教育的重要组成部分。随着我国进入终身化学习型社会，普通初中教育在终身教育中的地位也会变得越加重要。建设富有特色的普通初中，从根本上丰富了普通初中的教育内涵，促进了普通初中教育社会地位的提高，使得普通初中教育从社会公益组织转变为社会教育体系的重要组成部分。
　　一、普通初中特色的概念及发展途径
　　（一）普通初中特色的概念
　　综合各方观点，普通初中特色可概括如下：普通初中特色是普通初中根据学校自身发展沿革和实际情况，在办学过程中着重发展优势，逐渐形成的独特的、稳定的办学风格，体现其个性化的教育理念和办学思路。
　　（二）普通初中特色的发展途径
　　普通初中特色的发展是一个从无到有的过程，同时也是一个由点到面的过程。有学者认为，在普通初中特色的建设过程中，学校必须踏实积累，凝聚精华，注重创新;也有学者认为，要实现普通初中特色的全面发展就要经历保持规范、管理精细、发展特色的过程;还有学者将学校特色的发展路径分为形成特质、挖掘特点、发展特色三个阶段。
　　二、普通初中特色发展的基础
　　（一）政治基础
　　全党上下高度重视青少年工作，以青少年为主要受教育群体的普通初中教育也理所当然地得到了重视和大力支持。而建设富有特色的普通初中，是对普通初中教育内容的拓宽和发展，使得普通初中教育足够厚实和先进。
　　（二）经济基础
　　改革开放以来，社会生产力得到空前解放，无论是各级政府，还是社会成员，在经济条件方面都得到了较大改善。政府具备了一定的经济能力办普通初中特色教育，多数家长也能够负担得起多样化、多元化的普通初中教育。
　　（三）文化基础
　　党的十一届三中全会之后，人民群众在精神文化生活方面有了极大的改善，对文化领域、精神生活有了更大的追求。普通初中特色能够为青少年带来精神乐趣，给他们带来美好的憧憬，追求更高层次的精神生活成为一部分青少年的重要生活内容。如果普通初中的教育面窄，教育形式不够丰富，特色不够鲜明，就无法使得这一部分青少年实现知识的系统性更新。这样就形成了很大的特色需求。
　　三、普通初中特色发展的影响因素
　　为了全面、深入地发展普通初中特色，研究特色发展的影响因素至关重要。只有寻求到真正起影响作用的因素，才能找到符合普通初中办学目的的特色。
　　（一）社会发展程度
　　社会发展程度对教育发展速度有关键性的作用，对普通初中的特色发展同样重要。社会的发展会推动整个教育体系的发展，有助于普通初中的特色建设。社会中所包含的政治、经济等诸多要素的发展，会为普通初中的特色发展指引方向、提供保障。同时，社会的发展对普通初中的培养目标提出了要求，因而普通初中要注重特色发展，就必须呈现多样化、多元化的新局面，以适应青少年的多方面需求。所以，社会程度的发展较大程度地影响了普通初中特色的发展。
　　（二）教育政策
　　我国的教育政策高度概括了国家对教育工作的要求，为教育改革指明了方向，也勾勒出了对教育所给予的支持边界。教育政策是我国教育工作的起点和终点，是制约我国学校特色发展的根本因素。普通初中作为终身教育的一个重要层次，必须密切围绕我国教育政策展开特色建设。由此可见，相关教育政策是影响普通初中特色发展的重要因素之一。
　　（三）区域文化
　　区域文化是普通初中发展自身特色的关键。地区独特的区域文化，包括区域环境的建设、人文风情的培育、地方制度的完善等，都对学生的人文素养、兴趣爱好有影响。区域文化可使学校区别于其他地区同类学校，形成特质，有助于普通初中特色的发展;同时，区域文化发挥作用，也能够促进学生的多样化发展。由此，区域文化是影响学校特色发展的关键因素。
　　（四）管理方式
　　普通初中特色发展过程中的教育管理包括两个层次：宏观上的管理，包括国家政策对教育的约束和上级教育部门的监督;微观上的管理，即学校内部的管理方式对学校发展特色的制约。学校管理对学校的各方面工作提供了保障并作出了规范。人性化、符合青少年身心健康和兴趣发展，和普通初中办学期望严紧相济的管理方式，会对于普通初中特色的发展起到一定的推动作用。
　　（五）课程设置
　　要发展普通初中特色，学校课程的设置就需要紧紧围绕普通初中的特色。普通初中教育多以培养学生兴趣、发展其身心健康为主。课程所能达到的教育目的要明确，深浅程度要适宜。同时，课程传授过程要求教师有与普通教学不同的教法，这也是普通初中特色发展的有力保障。
　　（六）校长的影响
　　校长在学校管理中有举足轻重的作用，校长的决策和观念会影响普通初中的建设和发展，校长的办学理念、个人特色、决策能力都会映射于学校特色之中。首先，校长通过日常工作作风、价值观念、对社会的责任感而影响学校特色的形成与发展。其次，校长的办学风格会对学校的教师产生潜移默化的影响，使学校内部形成一致的风格和特色。