日本宽松教育及其对中国素质教育的启示研究

　　摘 要：通过对日本宽松教育背景的认识，教育实施措施的了解，以及宽松教育所产生的影响，我们可以从中学习到很多有益的经验。通过了解日本宽松教育的产生背景，有助于我国素质教育改革汲取有利经验。我国的素质教育改革应该注重解放思想，放下传统观念的桎梏，树立正确的素质教育的观念，同时也要从我国的传统文化中汲取宝贵的财富。
　　关键词：日本；素质教育；改革
　　宽松教育是是日本实行的一种教育政策，也是一种教育理念，宽松教育能够给学生更多的学习空间，为学生创造良好的学习环境。通过改变传统的学习方式，让学生的能力得到发展，旨在提高学生的生存能力，自主思考能力，从而实现学生的全面发展，个性发展。
　　一、日本宽松教育的背景
　　日本的宽松教育政策是有着一定的社会背景和历史背景的，20世纪四十年代以来，国际形势发生了巨大的变化，和平与发展已经成为主旋律。日本在國际社会上的地位也在发生着变化，为了谋求政治大国的需要，使更多的国家承认日本国际大国的地位，以便能够在国际上起到领导作用，日本把希望寄托在教育上，把教育作为突破口，希望通过教育，实现国际大国的目标。
　　从文化上来看，日本也是极其重视文化战略的，日本强调文化在国家发展中的重要性，尤其是在20世纪90年代以来，日本经经济发展低迷，甚至出现了负增长，这必然会在文化上引起负面的影响，以至于出现了拜金主义，新成长起来的一代没有了信仰，国家缺乏创新能力等现象，日本把这种现象叫做文明病，为了解决这种文明病，在教育上提出新的政策和方略，也成为日本必须要面对的事情。
　　二战以来，美国大力扶植日本，在这种扶持中也会有竞争，众所周知，美国是一个科技强国，美国极其重视科学技术的发展，这对日本产生了很大的影响，促使日本形成了技术立国的方略，在同样重视科学技术的情况下，双方形成了激烈的竞争，这极不利于日本经济的发展，经济发展过程中也出现了很多矛盾，因此日本政府希望通过发展尖端科技，来促进本国实力的提升，注重人才的培养，注重科学技术的发展，注重自主创新能力的提高。
　　当然，日本宽松教育政策的提出，也和日本此前的教育政策弊端是有关系的，1970年以后，日本的学校逐渐变得封闭，单一。过度重视考试导致了学生过度重视成绩的现象，甚至有的学生会因为成绩而神经衰弱，焦虑，自杀等等，社会对学校出现了普遍的质疑，在这种情况下，就必然要求政府加强对学校的干预，把教育的立足点，转移到国家需要，不断增强对教育的干预与统筹。另外，20世纪70年代以来，由于经济危机的出现，自由主义逐渐的恢复，在经济政策上的地位越来越重要，日本作为资本主义链条上的一个国家，受到这种自由主义的影响也是必然的，社会开始普遍的追求自由主义，有以前的封建保守转向了开放自由，反映在教育上，学生开始注重个性的发展，注重与国际接轨。
　　二、日本宽松教育的实施
　　日本政府在1998年对《学习指导要领》作出了修改，并于2002年在中小学实施，这拉开了日本新一轮的基础教育改革的序幕，标志着以提高生存能力为目标的宽松教育政策的实施。
　　课程改革，大大降低了教学内容，降低了课程的难度，放弃传统的以传授知识为中心的教育模式，采用启发式教学，同时增加补充性学习和发展性学习等活动。其具体的实施措施主要有以下几个方面：公立中小学实施每周五天的教学，减轻学生的负担，使学生有更多自由自主的时间，发展自己的学习兴趣，提高自己的学习能力；设置综合学习时间，使学生关心社会生活，关心社会发展，培养学生良好的学习态度，从而使教育能够更好的为社会和发展的需要服务；让学生有更多的自由活动时间，给他们和社会接触的机会，走到社会中去；实行教育放权，给中小学更大的教育的自主权，让他们自主的去编制教材，试试课程；简化教学内容，降低学生的学习负担，改变填鸭式灌输学习知识的学习方式等等。
　　三、日本宽松教育的影响
　　日本宽松教育的实施，产生了很大的影响，当然这有正面的，也有负面的。它试图解决过去教育中出现的问题，并力图在未来的教育中使学生得到发展，这从理论上来说是应该得到认可的。它改变了过去只重知识，而不是能力的状况。学生在宽松的学习环境中提高了自己的能力。将先进的教育理念引进到了教学过程之中，适应了社会的发展和培养人才的需要。宽松的教育政策也得到了很多人的赞同和认可，并对此抱有极大的热忱和希望。同时，在政府的大力支持下，以及具有一套完整的法律措施，宽松教育在实施之初，成效还是非常明显的，同时也适应了经济的发展水平，推动了经济的发展。但是，情况也并非如此乐观。正如和其他改革措施一样，愿望是美好的，可是在实施的过程中，总会出现这样或那样的问题，宽松教育也也出现了各种各样的问题，教师的讲课效果不明显，教师无所适从，没有操作措施等等这些还是比较乐观的，甚至逃学，暴力等事件不断出现，文化所带来的副作用也开始显现。在宽松教育影响下，学生的学习基础并不扎实，日本中小学学生的成绩逐渐的下滑，学习能力降低，日本中小学学生的学习能力已经开始落后于其他国家的同龄人，这也使得日本的专家学者，开始质疑宽松政策的作用，他们担心，宽松教育并不能培养出能够承担国家建设的栋梁之材。
　　四、宽松政策对中国素质教育的启示
　　自从改革开放以来，我国进入了一个新的时期，经济得到良好的发展，社会也得到稳固的进步，为教育的发展与改革打下了良好的基础。教育的改革也提到了日程上来，不断提高师资力量，完善基础设施，不断增加，对于教育的投资，同时引进民营资本办学等等都促进了我国改革开放以来的教育的发展，但是，这些还远远不够，中国与发达国家的教育水平还存在着差距。为了适应经济发展的需要，为了提高我国的国际竞争力，提高我国的教育水平，进一步的教育改革也被提了出来。在这样大背景下，借鉴其他国家的教育政策，教育措施，教育制度，来推动我国的教育水平的提高。
　　（一）解放思想，放下传统观念的桎梏