“人”的成长，是校长作选择的第一考量

　　本学期开学初，接待了一位初三学生家长，他的孩子想到我校一墙之隔的苏州实验中学高三听课。他说：“孩子自己的想法是想去高中见识‘下那边的高手。在高中的时间，数理英以外的课听不懂他自己找地方自习，总的来说，初中的课不会拉下多少。”他的孩子我了解，初一时就喜欢数学，初二时我同意他到隔壁高中的高一听数学、物理课。
　　现在孩子初三，明就要中考，要不要同意呢？
　　学校内部是有不同声音的。有的担心这个学生中考考不到高分，有的担心其他类似学生也想到高中去上课。我是怎么考虑的呢？如果不同意他去高中听课，也许能出个状元。如果同意，一旦他中考考砸了，谁负责呢？这个决定是有很大不确定性的，是有风险的。但坦率地说，留下来复习迎接中考，对这个学生来讲就是浪费时间，就算得个状元也没有什么太大的意义。我想，对待真正有特长的学生，是否应该有特殊的策略给予特殊的支持？
　　鲁迅先生在《未有天才之前》里说：“在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。”天才的培育需要土壤。就算这个学生还暂时难以认定为天才，但是，何妨宽容些呢？初中校长是否需要有点儿站在高中看培育天才的立场呢？校长嘛，总要有点儿担当精神的。我同意了。
　　3月下旬，苏州大市足球“市长杯”决赛阶段的比赛开赛在即，我校男女足球队都杀进了决赛。但男女足教练都反映个别家长有反对意见，害怕参加此次比赛可能会影响孩子期中考试成绩。怎么办呢？
　　我想，关键是做好球员的思想工作。当然，也要做通家长的思想工作，取得家长的支持。事实上，女足有一对双胞胎姐妹的父母是“海归”，就非常支持孩子踢球，曾经冒着高温酷暑到比赛现场为孩子呐喊助威。至于学业，一方面要培养孩子的自学习惯，一方面学校也派语数英老师到赛地宾馆辅导。“市长杯”男足決赛的时候，几乎所有的球员家长都赶到了现场，孩子们更加勇往直前，最终夺得冠军。我以为，高水平足球比赛考验的是球员的综合素质，包括全局的观察力、瞬间的想象力、持续的冲刺力、超强的意志力。一个学校球队的明星球员，其综合素质绝不输于学习成绩位居年级第一名的学生。美国常青藤大学为什么愿意招收球队的队长，就是看中了他的人格魅力、竞技能力、学习潜力。能够胜任球队队长的人，必然具备了一往无前的精神，未来有什么困难不能克服呢？蔡元培先生把体育当作塑造学生人格的首要途径。毛泽东同志强调的“三好”把“身体好”放在首位。由此，我陷入深思，中国学校体育的目标是否应当把“强健体魄与健全人格”结合起来？名校的校长是否更应该学习清华大学高度重视体育的做法？
　　清明长假回校，忽然接到初一家长投诉，因为班上十几个孩子没交语文作业，新教师一生气两天不上课，拿个凳子坐教室门口。学生有怨气，家长有怨气，新教师有没有怨气？当然有啊！我这么卖力，你们怎么都怨我？王小波说得透彻：“人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。”那么，新教师怎么办呢？
　　首先要冷静。我对新教师们说，你们要反复训练自己形成三个基本判断。地位判断：我是老师，他是学生，我要想想；价值判断：我的愤怒不会增加学生的尊敬和加快事情的解决，我要想想；方法判断：一定会有更合适的方法，我要想想。
　　其次要养成大爱。我们教务处的副主任给新教师推荐了‘篇好文章，是作家陈忠实写的《晶莹的泪珠》。她这样推荐：“令陈忠实先生刻骨铭心的一滴晶莹的泪珠，是一位女教师对选择休学的学生的同情惋惜之泪，是女教师善良美好人性的显现，是纯洁真挚情感的自然流露。她的泪使少年陈忠实感受到了爱的强大力量，并将这种情感转化为滋养自己生命的精神源泉，成为一个富有良知、同情弱者、关注人类命运的人。”我在学校语文组的微信群里跟j乞段文字：“年轻的语文老师：我又一次潸然泪下。虽然心里面早已长满了老茧，也依然为女老师的真诚、善良、细心而感动得一次次流泪。作为语文教师，我们应该比其他学科的老师更加专业地贴近人性、尊重人性、实践人性。我们不要想当然地奢望每个学生都能成为鲁迅或者像我们自己一样从小到大一路学业优秀。我们小时候因为成绩优秀就会生出许多优越感，从而居高临下很少与那些调皮捣蛋、作业不交、成绩极差的学生学在一起、玩在一起，我们与他们之间有太多的隔膜。现在，我们身为语文教师了，也很难真正放下身段、俯下身子用我们专业的、委婉动听的语言走进那些问题学生的心灵深处。但是，我还是希望年轻教师不要那么急于求成，不要那么恨铁不成钢，不要那么不假思索地扔出锐利、伤人的讽刺语言，而要用春风化雨的心态、细腻柔软的文学语言，日复一日地亲近学生、打动学生、抚慰学生、帮助学生，从而一点一点地让你的学生具体而微地感受到你对他们的关爱、感受到你对他们的真心。我知道，这对你们来说，真的好难、好累。但是，当你们有朝一日看到学生们终于笑逐颜开、乐于亲近你们时，就会感到你们的付出不会付诸东流。”
　　当天，一位语文新教师在群里跟帖：“谢谢严校的分享，刚才班主任工作中遇到的一个小问题成功解决。”
　　教育部长陈宝生在今年两会上强调教师的重要性时说：“广大教师是在不确定性上工作的人，难度极大。”我想，校长是教师的教师，面对工作上许多“不确定性”的事情时，要作出一个比较正确的选择，难度更大。那么，校长应该依据什么作出比较正确的选择呢？我以为，那就是我所在学校的核心价值观和使命。我的学校的核心价值观是“为国所用”，学校的使命是“培养有高度、力度和温度的卓越师生”。