涪陵区业余钢琴教育现状分析及前景展望

　　【摘要】随着社会的不断发展，人们的生活水平也逐渐提高，对人们来说，钢琴不再是一种高高在上、触不可及的艺术，而是一种普遍甚至流行的爱好。重庆市涪陵区作为我国西南地区经济欠发达的中小城市，虽然在钢琴方面努力追赶大城市，然而它与我国东部钢琴教育水平的差距却是巨大的。本文将立足于涪陵区经济发展的现状，通过研究分析涪陵区目前业余钢琴培训现状和存在的问题，探索出一条适合涪陵本土的合理解决方案，期望能对涪陵区钢琴教育起到促进和推动作用。
　　【关键词】涪陵区；业余钢琴教育；现状分析
　　一、发展与现状
　　（一）涪陵区业余钢琴教育产生
　　二十世纪八十年代，随着我国经济、社会事业的全面恢复与快速发展， 人们的物质生活水平不断提高，文化教育事业也迸发出了新的活力， 人们也有了进一步提高文化艺术修养水平的要求，学习音乐便成了寻常百姓的最佳选择。限于当时的经济发展水平、居民收入条件，大多会择的价格相对低廉的电子琴、手风琴、笛子等易于携带的小型乐器。由于钢琴庞大不易搬动且价格不菲，在涪陵区很少有人愿意选择去学习。
　　学习电子琴的人数逐渐增多，使人们对于键盘乐器也越来越了解，这也为钢琴的逐渐普及打下了良好的群众基础。在学习过程中，学生和家长逐渐认识到电子琴的不足和局限性。随着经济水平的进一步提高，电子琴的学习也慢慢过渡到钢琴学习。
　　（二）涪陵区业余钢琴教育的发展
　　涪陵区业余钢琴教育从一开始的萌芽到今天的普及，一共经历了三个重要的发展阶段。
　　第一个阶段是1978年—1991年，受法国“钢琴王子”理查德·克莱德曼的影响。理查德·克莱德曼打破了长期以来古典音乐带给人严肃、刻板的印象，把古典音乐的精巧、优雅与现代音乐的灵动、流行相结合，他所演奏的流行歌曲简单易学，优美动听。[2]他的演绎让平时看来高高在上的古典音乐走下了神坛，走进了人们的生活，这激发了大批家长送孩子学习钢琴的热情，希望自己的孩子也能像理查德·克莱德曼一样成为钢琴家
　　第二个阶段是1992年-2000年，涪陵区钢琴考级制度的健全和钢琴（业余）考级考点的设立，众多琴童的演奏水平可以通过专家的评判得到科学的认定，这对提高学生的学琴兴趣，开发他们的智力、活跃社会文化生活都起到了很大的作用，涪陵区业余钢琴教育正沿着良性方向发展。[3]
　　第三个阶段是2001年-2010年， 随着学习钢琴的人数不断增加，钢琴水平的不断提升，越来越多的家长希望让孩子通过参加比赛，相互交流，提高孩子的自信心和能力。在此背景下，涪陵区举办了一系列的钢琴比赛。如：重庆市涪陵区钢琴大赛、涪陵知音艺术学校钢琴大赛、“励志青春，美丽中国”重庆赛区涪陵分赛钢琴比赛、“珠江·凯撒堡”全国青少年钢琴大赛重庆赛区涪陵分赛区等。这些比赛颇具规模和水平，在一定程度上也促进了涪陵区业余钢琴教育的快速发展。
　　（三）涪陵区业余钢琴教育的现状调查
　　1.家长方面
　　超过半数的家长让孩子去学习钢琴是为了培养孩子的兴趣爱好，让孩子能够全面发展，而希望孩子可以以后依靠钢琴这个特长考特长生，使以后升学多一条出路的家长只占很少一部分。
　　在培养方式上，绝大部分家长认为钢琴老师上完一节课，孩子回家按要求进行练习，就是学习的结束。至于听音乐会、专家讲座或者购买相关理论书籍和光碟等就完全不在考虑范围。
　　2.学生方面
　　在性别比例上，男女比例严重不平衡，女生学琴的比例远远高于男生，这是因为培养方案的不同。大多数家长觉得钢琴是一种高雅的爱好，希望自己的女儿通过练琴成为淑女，性格上变得更加文静，注意力也会变得更为集中。而男生天性好动，培养他们打球、游泳这些爱好更能培养男子汉气概。
　　在学琴年龄上，由于家长对于儿童的早教越来越重视，学琴的年龄也趋低龄化，很多家长在孩子只有3、4岁时就把孩子送到培训机构去学习钢琴。
　　在学琴态度上，有半数以上的学生学习钢琴完全不是出自于自己的意愿，而是由于家长对于学生未来发展的规划，强迫他们学习钢琴。在这种情况下，学生往往心生不满，反映在练琴上，就各种心不在焉、敷衍了事，抑或是与父母谈条件，以此来达到自己的其它目的。因此，这一部分学生往往以家庭作业繁重为由，少练甚至不练琴，完全不能达到提高技巧的目的。另外，对于家长来说，文化学习始终是第一位的，当孩子以学习累了或者作业没做完为由，家长就往往妥协。
　　3.师资方面
　　涪陵区业余钢琴教育老师大部分是由培训中心所聘请的，学历参差不齐，大学本科学历占大多数，少有专业艺术院校毕业的老师，甚至于还有在校学生进行授课，师资力量比较混杂，总体水平不高。在教材的使用上，基本依照较为传统的的教材进行教学，缺乏思考和创新性教学。目前， 在学习初级阶段一般釆用约翰.汤普生的《简易钢琴教程》；在学习的中级阶段，练习曲主要采用《拜厄》和车尔尼的练习曲系列作为教材，复调主要是巴赫的《创意曲集》；乐曲是上海音乐出版社出版的《钢琴基础教程》，中国作品的涉及更是少得可怜。在演奏形式上，大多数为钢琴独奏，很少会见到双钢琴和钢琴协奏的身影，这对于拓展学生知识的广度和深度，提高学生钢琴弹奏技巧和情感表达的能力明显不利。
　　4.培训机构方面
　　目前涪陵区业余钢琴教育机构主要分为两类，一种是由政府为青少年艺术文化开展提供平台的少年宫，另一种是以赚钱为目的的私人盈利机构，如以销售钢琴为目的的琴行和各式各样的艺术培训学校。另外，还有一种是为了招收特长生而在中学专门设立的艺术特长生班级，如涪陵实验中学、涪陵第十八中学。在那里，钢琴的教授是由学校里的音乐老师进行教学的。
　　另外，还有家长会由于一部分专业院校的老师的名誉声望，将自己的小孩带到老师家里接受专业的教学。由于授课路程远的原因，在老师家里上课的学生并不是很多，学生以高考生为主，老师主要利用周末和节假日在家里对一些学生进行单独辅导。