农村留守儿童家庭教育立德树人的研究

　　摘要：对留守儿童身心安全、心理需求以及教育问题的关注，农村留守儿童家庭教育立德树人迫在眉睫。
　　关键词：留守儿童；家庭教育；精神
　　2012 年、2015 年贵州省毕节市先后发生5 名留守男童一氧化碳中毒身亡，4 名留守儿童自杀身亡事件；2015年10月，湖南邵东的留守少年弑师案更是震惊全国。这一系列的事件，引发了舆论对留守儿童身心安全、心理需求以及教育问题的关注，农村留守儿童家庭教育立德树人迫在眉睫。
　　我校地处农村，受社会发展的影响，学生家长多在外地务工，造成我校大部分学生跟祖父母或外祖父母一起生活，成为留守儿童。居于这些祖父母或外祖父母的文化程度不高，对这些儿童只能做到生活上的照顾，而不能做到精神上的教育，更谈不到培养起健全的人格，致使这些儿童校内校外判若两人，并把生活中的一些坏习惯、坏习气带进校园，影响自身和周围其他儿童的发展。中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东表示，留守儿童由于缺乏监护人管教，比非留守儿童更容易感知一些不良信息，更容易感知和加入到身边的不良团体。2015 年，中国社科院社会学所博士后李涛通过田野调查，揭秘了乡村底层孩子从留守儿童到“乡村混混”的日常“江湖”。
　　“留守儿童”与 “流动儿童”是近年来大规模人口流动和城市化进程中，出现的两个教育边缘群体。对此，从中央政府到地方政府，陆续出台了应对措施。2014 年国务院办公厅印发《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020 年）》，加强对留守儿童和孤儿、残疾儿童、自闭症儿童的心理辅导，并把留守儿童放在了首位。
　　2011年，由民间发起，中央政府接力向全国推行农村义务教育学生营养改善计划也让众多留守儿童受益。
　　对这两类儿童而言，除了要在政策上、投入上保证其最基本的教育与生活保障，更要关注他们的精神状况以及心理需求。
　　2012 年，党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立什么“德”？树什么“人”？习近平总书记指出，核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。“立德”即要立社会主义核心价值观。
　　2013 年12 月，中共中央明确指出把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。
　　2014 年4 月，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出充分发挥课程在人才培养中的核心作用，研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀。
　　为了贯彻落实党的十八大精神和《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，认真执行习总书记关于“要在孩子心中从小种下社会主义核心价值观的种子，帮助孩子树立远大志向，爱学习、爱劳动、爱祖国，形成美好心灵，长大后接过实现中华民族伟大复兴中国梦的‘接力棒’，成为对国家和人民有用的人”的指示精神，通过课题研究，积极探索农村留守儿童家庭教育立德树人的目标、内容、途径、方法、策略和评价等，从而进一步推动农村留守儿童家庭教育立德树人在全县、全省乃至全国开展。
　　中国自古以来就非常重视家庭教育，并且把“做人”的教育当做家庭教育的主旋律；自从80年代北京家庭教育研究中心率先成立，中国的家庭教育的研究与实施开始起步，也取得了较为丰富的理论与实践成果。但是，长期以来，农村家庭教育质量不高，效果不好，特别是进入改革开放、市场经济、多元价值观并存的时代，农村家庭教育尤其是农村的留守儿童家庭教育面临诸多问题：一是重生育轻教育，重智育轻德育，重监护轻养成，重物质轻沟通，等等，严重影响儿童健康成长。二是家庭教育新问题新矛盾不断出现：少年儿童“隔代教育”比较普遍，父母教育严重不足；留守儿童家庭教育的缺失，亲子情感严重淡化；社会攀比日趋激烈，家庭教育简单粗暴；三是家庭教育与学校主流教育冲突。学校进行中华传统美德教育、核心价值观教育，而家长却往往做出负面的表率作用，在不知不觉中成为破坏传统美德、抵触核心价值观的“表率”，出现“5+2=0”的结局。
　　党的十八届三中全会指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。”这是“十八大”提出的我国最新的教育方针，立德树人第一次出现在教育方针，而且把立德树人作为教育的根本任务，放在极其重要的位置。习近平总书记就家庭教育作出了一系列重要指示。他强调指出，家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师，必须倡导正确的育人观和成才观，引导广大家长言传身教、以身作则，为自己的孩子在道德品质、文明言行上作表率。他指出，家长要时时处处用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子；要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶；要注意观察孩子的思想动态和行为变化，随时做好教育引导工作。他要求，要弘扬中华传统美德，追求积极向上、文明风尚的生活，倡导良好的家教家风，为少年儿童健康成长营造和睦和谐的家庭关系和成长环境；要在孩子心中从小种下社会主义核心价值观的种子，帮助孩子树立远大志向，爱学习、爱劳动、愛祖国，形成美好心灵，长大后接过实现中华民族伟大复兴中国梦的“接力棒”，成为对国家和人民有用的人。立德树人是小学教育的根本任务和首要任务，是小学教育的灵魂。农村留守儿童家庭教育立德树人，就是要针对现实问题，谋求解决方案，为农村留守儿童家庭教育指明方向，提供方法。