国外创业管理教育发展及其启示

　　摘 要：创业型社会已是未来经济发展必然的趋势，而有鉴于国外创业管理的成功经验，本文通过国外创业管理教育的发展、课程设置及其特点、主要经验的分析与探讨，提出我国创业管理教育的启示与建议，借鉴他山之石探索我们创业管理教育的模式。
　　关键词：创业管理；教育改革；启示
　　中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 10-0149-02
　　一、国外创业管理教育的发展
　　管理大师彼得·德鲁克认为，人类社会历经两百年演变，真正需要的是一个创业型社会，在这个社会中，创新与创业精神代表一种正常、稳定及持续的行为。他同时指出，创新是可以训练、可以学习、和可以实地运作的。而创新与创业精神的学习若能以正规的教育方式传授，进而是从小开始培养，对未来优秀创业家的养成将更有帮助。
　　美国是创业管理教育的先锋，1947年第一门《新事业的管理》在哈佛的MBA开课，1953年彼得·德鲁克在纽约大学开设《创业与创新》，百森商学院第一门创业课程则开始于1967年。到2002年各大学则至少提供了超过700门的创业管理课程（Christine，2004）。欧洲国家创业管理教育的发展，则由于各国经济、政治、文化还有语言等差异，发展过程有很大的差异性，北欧国家创业管理教育在1980到1995年之间成为主流，而中欧与南欧此时才开设第一门创业课程。
　　自1978年美国百森商学院（Babson College）成立了美国第一个创业研究中心以来，创业管理教育问题逐渐受到重视，因为创业管理教育有助于学生创业能力的提高进而解决就业问题，因此创业管理教育的研究和课程的开发逐渐发展开来。在欧美国家里，创业管理教育是从中学或小学阶段开始，德国在1999年还提出“ 要使高校成为创业者的熔炉”的口号。而MIT$50K创业管理竞赛更引起世界各国对创业管理教育的投入与研究热潮。无论是欧美或亚洲国家，跨国跨校的教育合作或创业管理竞赛也正如火如荼地展开，而且规模有逐渐扩大的趋势，创业管理教育俨然已成为全球化的活动。
　　据麻省理工学院（MIT）的统计，从1990年以来，MIT毕业生和教师平均每年创建150多个新公司，仅截至1999年该校毕业生已经创办了4，000家公司，雇用了110万人，创造出2，320亿美元的销售额，这样一个经济体的经济实力已成为世界第24大经济体，更可列入世界第七大工业国，对美国的经济发展做出了卓越的贡献。显而易见，美国大学生的创业管理活动已成为其经济发展的直接驱动力，这也印证了联合国的高等教育会议宣言：“毕业生不再是求职者，首先将成为职业岗位的创造者”。
　　创业管理教育的本质就是要激发学生创业的意识，培养他们日后从事创业的初步能力。而创业意识、创业精神和创业能力的提升，将有助于增强他们的社会适应性，使他们毕业后无论是受雇就业，还是自主创业，都有信心和勇气。创业精神、创业意识和创业能力是学生基本素质的综合反映，也是学校教育质量的一种体现。
　　二、国外创业管理课程设置及其特点
　　根据美国128所大学的创业管理课程，依据课程目标其框架主要可分为个人与企业的发展。其中个人发展是指其课程目标主要针对学生个人的发展，强调培养学生有关创业精神，让他们思考创业者的角色，并比较所需的各种技能和行为创业的概念；内容包括创业者的特质、创业的价值、创造与创新技术、创业与道德的自我评估、创业网络、协商和交易。而企业发展注重的则是最初的机会发展，定义和评估机会、商品化的概念、进入策略的发展、寻求资金、创立企业及企业的成长等；投资的策略和最终获得效益的新事业发展过程中，所需知识和技能的运用。美国几所著名大学主要实施创业管理教育的大学其课程内容、特点如下：
　　（一）百森商学院
　　1.课程着重案例分析和策划书的撰写能力，授课的方式多为课堂讨论与讲授，达到经验分享的目的。
　　2.学生必须主动、积极的去争取实习与竞赛的机会，并学习如何将团队组织的能力发挥到最大化。
　　（二）宾州大学
　　1.在大学本科、硕士和博士阶段都有开设创业管理课程。
　　2.基础课程：从相关理论与文献开始，逐步探讨新创企业的各种相关问题，包括如何起步、如何经营。此外，让学生学习撰写创业计划书，使学习效果相辅相成。
　　3.中级课程：重心放在创业的执行层面，即是完成创业计划书后的进行步骤，以书面数据阅读与演练的方式授课。
　　4.创业课程偏重于科技产业面，经营管理方面，从组织创新与创业的层面入手、创业相关的法律问题，从企业型态、筹资、知识产权、商业机密等等。
　　5.设有家族企业管理的课程，了解在财务管理中执行层面和战略层面的差异。
　　（三）斯坦福大学
　　1.管理学院共开了17创业管理课程，除了提供许多有关创业财务筹资的课程外，非常重视创业战略以及社会层面的问题。
　　2.重视整合性的创业管理教育与知识产业化，主修生物科技的学生，也须研修创业管理的相关课程，让知识与市场互动、结合，培养企业急需的人才。
　　3.校内所有创业管理相关的教程进行交流、分享。
　　（四）哈佛大学
　　1.入门课程着重探讨设立新公司时所需要的技巧和知识，以及新企业的发展。创业机会的寻找与评估、探讨创业营销的特色与途径，并学习新产品的营销技巧、加强学生对于投资、筹资和决策的了解与各阶段的资源需求。
　　2.偏重于小公司经营与成长的不同特性，分析生产与作业管理方面的问题，采用小组的案列教学。以案列教学讲授专业服务，包括顾问、法律、投资银行创投基金等等。以美国基金的迅速成长为背景，探讨基金组成、商法等议题，以及与创业者的互动。
　　（五）南加州大学
　　1.基础课程：主要介绍创业的过程，从初步构想计划书到筹集创投资金等等。