iSchool运动对我国图书情报学研究生教育的启示

　　[摘要]iSchool以探讨与理解信息在各类活动中的作用为出发点，将人、信息、技术这三大要素之间的关系作为研究重点，并以其跨学科性这一基本特性引导着国外图书情报学教育的变革。我国图书情报学研究生教育应当借鉴iSchool运动的经验，在我国图书情报学研究生教育的教育理念、课程设置以及学院发展等方面做出转变。
　　[关键词]iSchool运动；图书情报学教育；研究生教育
　　[中图分类号]G250.13
　　（文献标识码]A
　　[文章编号]1008-0821（2015）02-0133-04
　　自1887年杜威（Melvil Dewey，1851-1931年）在哥伦比亚大学创办了世界第一所图书馆学校后，图书馆学情报学教育的发展就始终伴随着各种变革。进入20世纪90年代后，随着全球新一代互联网投入使用，图书馆学情报学的学科内容逐步向着信息化、专业化、多元化方向发展。
　　2003年，美国7所著名的图书馆学情报学院的院长齐聚北卡罗来那州立大学情报与图书馆学院，共同提出了“信息学院运动，简称iSchool运动。2004年，19所美国图书馆学情报学学院及其有关的学院共同成立了iSchool Caucus（Caucus意为有着同样为实现组织变革目标的人所举行的会晤），简称iCaucus。i-Caucus是iSchool的领导机构，也是图书馆学情报学领域的一个重要联盟。
　　1 iSchool的核心特征与构成要素
　　1.1iSchool的核心特征——跨学科性
　　“iSchool”中的“i”可以有2种理解，一种是为学术界所广泛承认的主要含义，即“i”是“information”的首字母缩写；另一种理解，这个“i”还可以理解成是“interdisciplinary”（跨学科）的首字母缩写，即iSchool既可看成“信息学院”，也可视为“与信息有关的跨学科的学院”。实际上，iSchool这一概念的提出，本身就是对跨学科性的认可。
　　iSchool的章程一开始就指出，iSchool是由对信息、技术和人之间的关系有兴趣的学院组成的，改变了传统上单纯强调技术的观点，指出ischool是致力于探讨与理解信息在各类活动中的作用，强调信息、技术和人是三大构成要素、缺一不可，从根本上决定了iSchool的跨学科特性。而且通过研究信息、技术和人三者之间的相互作用，能够促进人的能力的提高和专门人才的培养，从而促进社会发展——这才是iSchool联盟成立的最终目的。因此，只要是与信息有关的“各种类型”的学院，只要具备了以上特性，均可成为iSchool的一员，而不强调该学院的人文属性和技术属性。由此，“跨学科性”就成为iSchool的核心特征。
　　在首届iConference（2005年）上，人们就iSchool的“跨学科性”达成了共识。会议指出，信息学院中的教学人员应来自多个不同的学科，并且应具备宽广的、多学科的思维视角，在信息领域（iField）担当活跃的领导角色。
　　1.2iSchool的构成要素
　　iSchool主要进行信息的基础研究，并将人、信息、技术三者之间的关系作为研究重点。因此，信息、技术和人是iSchool的三大构成要素。
　　1.2.1“信息”是iSchool的核心要素
　　首届iConference就明确地指出信息以及与信息活动相关的研究和教学活动是iSchool院校的重点关注内容。信息在iSchool各要素中处于核心地位，只有以它为基础，其他各专业的跨学科研究才可能开展，iSchool院校才会对诸如信息科学、计算机科学以及某些人文社会科学等学科进行相关的教学与研究。
　　1.2.2“技术”是iSchool的关键要素
　　在现代社会，信息技术的发展成为推动社会发展的重要力量之一，因此，加强对信息技术的研究、运用，关注由于新信息技术的应用而产生的新的社会关系成为iSchool的重点关注。在各iSchool学院中，包括通讯技术、人机交互、软件开发等方面的IT课程成为主干课程。但需要强调的是，任何先进技术都只是信息活动中的手段与工具，它的作用在于推动信息活动的进行而不能主导信息活动的目的与方向。
　　1.2.3“人”是iSchool的主体要素
　　iSchool致力于探讨与理解信息在人类活动中的作用，其目的在于促进“人”的能力的提高。因此，“人”对信息运用能力的提高作为iSchool运动的最初动机与最后归宿，始终在iSchool中占据着主导地位，“人”是该运动的发起者、运行者，也将是最后的受益者，是iSchool的最终归宿和落脚点，如“德州大学强调人处于整个信息生命周期的中心地位，信息技术必须服务于以人为核心的用户需求”。从另一个角度讲，iSchool强调的以人为中心的理念也是对传统图书馆学情报学以人为本理念的一种呼应与回归。
　　2 国外iSchool的教学情况
　　2.1国外iSchool学院的教学特点
　　目前美国参与iSchool项目的有19所学院，其中在美国“最好的研究生学院排名榜”位居前10名的学院都是iSchool联盟的成员。这10所大学是：University of Illinois Urbana-Champaign（美国伊利诺大学）、University of North Carolina（美国北卡罗来纳大学）、Syracuse University（美国雪城大学）、University of Washington（华盛顿大学）、University of Michigan（密歇根大学）、Indiana University（印第安纳大学）、University of Pittsburgh（匹兹堡大学）、University of Texas（德克萨斯大学）、Florida State University（佛罗里达州立大学）、Rutgers，the State University of New Jersey（罗格斯，新泽西州立大学）。通过对这10所大学的学位教育进行分析，可以看出ischool学院的教学具有以下特征：