基于军训下提高大学生国防教育实效性的对策分析
我国目前正处于改革开放的关键时期，各种各样的思想文化不断诞生和碰撞，在大学生军训基础上进行的国防教育方面也呈现出新的特点，应采用科学合理的方式进行军训管理，提升学生的爱国意识。本文针对提升大学生国防教育实效性的问题，提出几条合理性对策。
加强大学生的军训教育管理能够充分把握学生军训工作的特点和规律，在一项针对A市区2016年进行的大学生军训基础上国防调查的专题研究中表明，该年度的国防教育与以往相比，存在较多共性，也呈现出诸多新时期的特点。因此，对于其中存在的倾向性问题，应采取有效对策进行解决，认真对待大学生军训教育中的管理工作。
提升学生自觉军训、献身国防的思想意识
夯实理论根基。在军训基础上进行的国防教育，应坚持中国特色社会主义理论，认真学习党在国防和军队现代化建设中的时代精神，尤其是在十八大结束之后，应对牢牢掌握全会精神，提升大学生的思想觉悟和军事理论素养，通过开展国防教育向大学生普及其基本观点、精神实质以及科学内涵，提升学生自觉军训、献身国防的思想意识，打牢听党指挥、报效国防的思想基础。
加强主题教育。在军训的基础上，采用主题教育的形式，加强学生对我党我军性质宗旨的认识，传扬优秀文化，加强形势与政策方面教育，使学生能够清楚了解读书成长的目的，依靠什么进行成长进步以及为伺要参军报国等问题。引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其对军训的认识变得更加清晰、深刻，加强学生献身国防的责任感和荣誉感。
利用典型事迹熏陶。在对大学生进行的国防教育中，可以采用多种方式、多种渠道进行，可以充分利用驻地部队中知名英雄模范人物的先进事迹来感染和熏陶学生，从而起到教育的目的。同时，还可以开展“学英雄模范，走英雄道路，做英雄人物”的活动，挖掘学生身边在军训中的先进和典型，用身边人的亲身事迹来感染激励大学生，营造出良好进取的军训氛围。（彭少军.文化多元化背景下提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性对策分析[J].改革与开放，2015，18：164-165.）
做好学生心理疏导。帮助学生适应军训
防止负面舆情的产生。党和政府应加强对贪污腐败的打击力度，注重解决民生问题，关爱弱势群体，维护社会公平和和谐，严禁发生一切社会问题从而引发负面社会舆论。在当前网络时代背景下，应加强对网络信息技术的应用，利用网络促进社会经济的繁荣发展，实施“互联网+”政策，并将社会发展的成果与全体人民共享，为大学生军训奠定良好稳定的社会环境。
把握大学生心理状况。学校应加强与辅助军教官、辅导员以及学生家长的联系，对大学生的生活习惯、家庭背景等充分了解，积极开展谈心活动，对学生心理素质进行分析，尤其对于那些对于军训有较高抵触情绪、不愿意参军入伍、思想较为偏激的学生，应寻找其产生此种想法的原因，并且有针对性的反复做思想工作，必要时应采取相应的防范措施，防止矛盾恶化。
提升心理检测服务。在大学生就军训期间，学校应积极聘请部分心理专家下到基层当中，通过开展心理服务的形式对学生在军训期间进行心理疏导和检测，帮助学生缓解军训压力，顺利度过军训的适应期。同时，学校还应将心理行为与新生军训工作相结合，在军训期间开展“信任背摔”等活动，有效锻炼学生的自我调适能力和提升心理承受能力。此外，还应向大学生普及思想政治知识，向学生转达党和政府对待学生入伍工作的重视程度，并且对学生的不解之处给予准确的解答。
严格科学进行军训管理，帮助学生适应大学生活
加强条令学习，坚持从严执纪。应将“依法治军、从严治军”的工作要求落到实处，并且积极开展“学法规、守法规”的相关活动，加强学生对条令的学习，使学生对条令中的内容进行熟悉的掌握，并且不断加强学生的号令意识、纪律意识，做到令行禁止。此外，在军训期间学生的不良习惯问题，应该本着有则改之、无则加勉的原则，加强纪律方面的管理，具有明显进步的学生，学校应给予适当的鼓励，对于违反纪律的学生，学校应对其进行依法查处，绝不放任自流，以此来达到警示惩戒的目的。
科學分管，传扬红色基因。由于大学生属于不同的个体，因此在性格习惯、行为特点等方面都具有一定的差异，因此，军训期间学校在进行管理时应坚持“以人文本”的原则，尊重学生间的个体差异，积极改进和创新工作的方式方法，采用“以德服人”的工作理念。此外，要在军训过程中组织国防教育，使我国优秀的红色基因能够得到有效传扬，深深的融入到大学生的血脉当中。对于我党的光荣传统，应开展多种形式进行继承和弘扬，可以采用“文化寻根”等方式，组织学生对驻地部队的文化中心、荣誉厅等地进行参观，在潜移默化中感受他们身上的优秀品质。（王利群.普通高校国防教育目标实施结果的偏移与校正[D].中南大学，2013.）
提升先进文化涵养。学校应在学生军训期间进行的国防教育中，充分发挥出文化教育人、塑造人以及引导人的积极作用，增强国防教育的实效性，将军事文化建设的基础向大学生思想品德方面转变。要想提升学生的先进文化涵养，可以采用优秀作品修德的形式，开展具有特色的校园网络文化产品创作大赛等，包括书画、摄影、动漫制作等多种形式展现出真实的军训生活，以此来拓展学生的知识层面，增强技能，提升大学生的综合素质和文化涵养，同时也能够使国防教育的实效性得到显著提升。
综上所述，目前我国正处于改革开放的关键时期，学生就业的竞争日益加剧，并且学生对于中国特色社会主义的自信心不够充足。在此情况下，学校应在大学生军训期间进行国防教育，在教育中采用多种渠道、多种方法对学生的民族自豪感和自信心进行培养。此外，通过开展国防教育向大学生普及其基本观点、精神实质以及科学内涵，提升学生自觉军训、献身国防的思想意识，从而使国防教育的实效性显著增强。
