西部高校中年教师体育消费基本特征分析

　　[摘要]本文采用文献资料、社会调查和数理统计等研究方法，对西部地区部分高校中年教师的体育消费状况进行了调查，结果表明：我国西部地区高校中年教师对体育消费持肯定态度，体育消费正成为大多数教师家庭生活消费的组成部分，但体育消费水平较低；消费结构侧重于体育实物消费和体育健身消费；2008年体育信息消费增长幅度较大。
　　[关键词]高校中年教师　体育消费水平　西部
　　
　　体育消费作为一种集健身、娱乐、精神愉悦于一体的社会文化消费现象。在现代社会发展中体育消费成为广大城镇居民衡量其生活质量高低的一个重要指标。本研究对我国西部地区部分高校中年教师的体育消费进行调查，分析影响他们进行体育消费的主要因素，有助于引导高校诸多人群正确进行体育消费，为活跃体育消费市场提供理论参考。
　　
　　一、研究对象与方法
　　
　　1.研究对象。以我国西部地区高校中年教师作为本文的研究对象。样本选择不同年龄、文化程度、职位、收入水平的高校中年教师。
　　2.研究方法。本研究主要运用文献资料法收集相关资料确保研究的理论基础；通过访谈的方法确定研究的思路与整体规划，确保研究方向正确；运用调查法获取研究对象与本研究有关的一手资料；运用数理统计法处理数据。
　　
　　二、结果与分析
　　
　　1.西部高校中年教师对体育消费的态度与动机分析。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受、情感和意向三方面的构成要素。动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一定目的而行动的原因。我国西部地区高校中年教师对体育消费的态度与动机共同影响着他们的体育消费行为。
　　调查表明，我国西部地区高校中年教师对体育消费持积极态度，有30.5%的人认为进行体育消费“非常值得”，有60.5%的人认为“值得”，二者的比例之和为91%；认为进行体育消费“不太值得”与“根本不值得”的教师比例分别为9%。这些数据说明我国西部地区高校中年教师对身体重要性和体育的健身、健心功能的积极作用持肯定态度。被调查者进行体育消费的动机（前四项）依次为：健身、娱乐、自我完善提高、社会交流。大多数被调查的中年教师愿意进行有意义的体育消费。
　　2.西部高校中年教师对体育消费的总体水平。体育消费水平是指按人口平均的体育实物或劳务消费资料的消费数额，是用消费的货币数额来衡量，从侧面反映国民对体育认可程度和购买力的表达方式。
　　本研究调查结果显示，在被调查的586名西部高校中年教师，参加过体育消费的人数为515人，占被调查者总数的87.88%；没有参加过体育消费的人数仅占被调查者总数的12.12%。说明绝大多数高校中年教师中存在着体育消费的支出。消费支出差别较大，通过调查2008年实际用于体育消费的支出在500元以上的占调查总人数的11.2%；301—500元的占28%；151—300元人数最多占31%；50—150元的占10.5%；50元以下占7.2%；12.1%的高校中年教师无体育消费支出。从总体上看在西部50%以上的高校中年教师的体育消费多集中在151—500元。有部分老师的消费在千元以上主要包括各学校的体育教师、体育发烧友、现场观看奥运会比赛的。
　　3.西部城镇居民不同职业群体体育消费结构。体育消费主要分为3种：体育实物消费、体育信息消费和体育健身消费。体育实物消费是指个人用于购买体育服装、鞋帽以及运动器械等体育实物消费支出；体育健身消费是指人们购买各种与体育活动有关的体育劳务和消费，如为参加各种健身训练、体育健康医疗等所支付的费用；体育信息消费是指人们为获得有关体育知识、信息而购买体育期刊、书报或为观看各种体育比赛、表演、展览等所进行的消费。总体看来西部高校中年教师的体育实物消费所占比例最高，达到77.6%；体育信息消费和健身消费比例相对较低分别为14.8%和7.7%。高校中年教师作为高校的主流人群，在校内都的地位较高，在上课训练之余可以较为便捷地利用各种体育健身资源，因此，高校教师体育信息的消费高于体育健身消费。
　　4.影响西安市城镇居民不同职业群体体育消费的主要因素。通过调查，认为影响我国西部地区高校中年教师进行体育消费的主要因素有：第一，对体育的兴趣和爱好是引发体育消费观念和行为的最直接因素，通过对体育的参与起到既能锻炼身体、愉悦身心、又能增进社会交往、获得一定的社会资本，因此，激发居民对体育的动机和兴趣尤为重要。第二，闲暇时间少，工作、学习、家务繁忙是制约体育消费的首要因素；繁忙的工作、学习和家务使他们的闲暇时间少，校区的扩大致使在路上要花费更多的时间，所以余暇时间少从客观上制约了他们的体育消费。
　　随着高校中年教师经济收入的提高，参与型体育消费作为一种增进健康、消除疲劳和愉悦身心的独特手段已经渐渐被越来越多的知识分子所接受。但受到闲暇时间少，工作、家务繁忙等因素的制约。目前西部高校中年教师从事体育锻炼的人越来越多，体育消费欲望也越来越强。因此，高校应充分发挥体育专业人才和场馆设施等物质的相对优势，开发兴办体育产业，把开发体育市场与全民健身计划的实施有机结合起来。
　　
　　参考文献
　　[1]尹世杰.消费经济学[M].长沙：湖南人民出版社，1999.