打造高品位的儒雅校园文化

　　近期，我随《山西教育》杂志社采风团来到灵石县南关镇，参观了解了一所有特色的农村寄宿制学校———道美小学。
　　道美小学秉承“明道尚美”的校训，以“让道成为基石，让美成为素养”为办学理念，积淀出一种属于自己的校园文化。根据学校百年的发展历程、百年的育人历史，学校构建和实施了“1垣1垣1垣X”课程体系，即国家课程、地方课程“经典诵读”、校本课程“乡韵”及社团活动。作为处在农村最偏远山区的寄宿制学校，能创建出自己的特色，打造出高品位的儒雅校园文化，值得学习。下面我从四个亮点和两个思考谈谈自己的看法。
　　亮点一：经典诵读不间断
　　道美小学每天安排20分钟的晨诵时间，一至六年级分别为《弟子规》《三字经》《千字文》《朱子家训》《增广贤文》《论语》。让学生在琅琅的读书声中感受祖国传统文化的儒雅精妙，开启一天的学习生活。
　　实施《国学》教育。学校有规划有方案，各班有诵读计划，每周每天的诵读内容都有规定。语文教师负责检查落实，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要作适当指导，只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。
　　开展主题活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹故事会、手抄报等活动，为学生搭建展示的平台。学校为学生创编了以《弟子规》为内容的国学操，每天课间操时间都要进行大型集体传唱。
　　开展家校合作。通过“小手拉大手”等方式，开设“家庭经典时刻”，要求学生的父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
　　该校把国学教育工作落到实处，使国学教育在学校落地、生根、开花、结果。他们一坚持就是两年，从不间断，这项活动不但帮助学生提升了语言文字和民族文化的素养，而且促使学生养成了良好的学习习惯，也使其形成了积极的学习态度，为他们今后的发展打下了厚重的人生底色。
　　亮点二：校本课程大开发
　　校本课程“乡韵”的开发与实施，为本土文化在校园传播提供了一个有效的载体。“乡韵”分为低段和高段共四册，内容分为拥抱家乡、学会学习、懂得生活、勇于创新四部分，突出靈石县南关镇本土特色，内容涉及家乡的人文、地理、乡土文化、历史掌故、名人轶事等，并挖掘乡土文化的优秀德育内容，吸收地域文化精髓，实现文化育人目标。学生通过亲身参与学习，丰富课余文化生活，感受家乡文化的内涵和魅力，让学生真正体会到家乡的可爱和学习的快乐。积极传播家乡的文化，展示本地深厚的文化底蕴，提高学生的文化修养。该校的学生对家乡的自然风情都了如指掌，对从本校走出去的版画家力群，早年参加革命的王伏林、耿加礼、肖虹、赵四兰等优秀人物的故事，都如数家珍，并能讲述本地知名人物事迹，成为激励自己发奋学习立志成才的动力。
　　亮点三：书香校园分外浓
　　为了让“好读书”成为广大师生的生活需要，进而在全校形成良好的读书氛围和读书习惯，共同创建学习型书香校园，道美小学开发和利用各种课外阅读资源，在各个班级组织了丰富多彩的读书活动。从低年级阅读浅显的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，到中高年级诵读名篇名著、优秀诗文。每个班级有图书角、图书漂流记载卡、读书小报展示，班内文化氛围浓厚。学校在活动的不同阶段举办各种师生读书评比活动，如：“故事大王评选”“读书交流会”“美文诵读”“读书演讲”“制作手抄报”“课本剧表演”等，为学生搭建起展示自我的舞台，进一步激发了全校师生的读书热情。特别是在班级开展的读书交流会上，同学们有的就共同读过的一本书展开交流，有的就自己读过的书发表看法，同学们踊跃发言，气氛热烈。可以说读书交流活动的开展，增强了班级的文化氛围，激发了学生的读书兴趣，使学生感受到读书的快乐、读书的美好，提高了学生的阅读能力和审美素养。
　　亮点四：校园文化有风采
　　一进校门，就看见“读国学经典，品先贤智慧，做少年君子”的标语，展示了道美小学的校园文化理念。来到学校，看到校园的布局非常规整漂亮，在教学楼楼道有古诗词，有《三字经》《弟子规》等国学内容，也有传统的农历节气文化和本土文化。上下楼梯间，更有体现学校德育和人文亮点的“名师风采”“校园之星”展示，彰显学校儒雅教师形象，展露儒雅学生风采。这样的校园环境，不仅仅营造了浓郁的国学文化氛围，更重要的是方便了学生的诵读和学习，让学生随处可欣赏、学习、受教育。
　　思考：
　　1.校园文化建设要不断深化。“书香校园”建设，“国学诵读”活动，大部分学校都有所开展，但从各校开展的实践来看，大部分学校在追求的目的和实践等方面表现出了很大的趋同，大都简单地把阅读兴趣和习惯的养成作为旨趣所在，把举办读书节、开展经典诵读、展评读书笔记、组织晨诵午读、评选书香集体或个人等作为其通用模式，导致书香建设往往流于表面，难以深化。有的甚至认为开展书香校园建设，学生读课外书会影响正常的教学，不能持续地推进，不能充分地认识和从制度上科学地规范，只是做做样子，这是“书香校园”建设最大的误区，也失去了特色建设要紧紧围绕学校教育教学工作而开展，为学生全面发展而开展的初衷。其实开展阅读活动，不仅不会影响学校其他工作的开展，反而会提高师生综合素质，净化校园，美化校园。
　　2.校园文化建设要提升品位。国学诵读、书香校园的建设，学校一定要有章程规划，有序开展，不能随意、放任自流，学校要围绕办学特色，精心设计相关活动，并有组织、有计划地实施；要按照学生的年龄特征，设计不同的系列活动，让学生在系列化的活动中体验学校特色，参与学校特色的构建；将书香校园的建设融入到日常教学工作中，并使之成为系列的、循序渐进的活动，使创建活动有了有效的载体，并不断地积累阶段性成果，这样的创建活动才能真正落到实处。
　　道美小学作为一所农村山区寄宿制小学，能够不间断地进行国学教育，成效可观，令人敬佩。我想，只要持续地开展，向着儒雅文化校园的目标，集全体师生之智慧，深入研究，积淀成果，高品位的儒雅校园文化一定会建设得更加精彩。祝愿道美小学越办越好，成为全省乃至全国一流的农村现代学校。
　　（作者单位：晋中市榆次区乌金山镇中心校）