[名师指点：高二英语期末复习必读秘籍]
名师指点高二英语期末复习必读秘籍 期中未远，期末将至，期中期末无穷尽也。诸位同学有的是想在期末考试中打个翻身仗，有 的是想再续辉煌，无论是哪种情况，提前做好复习筹备，梳理相关知识都是必不可少、至关 重要的一个 环节。
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期末考试的试卷结构上是期中前的知识占到 30-40,期中之后的知识占到了 60-70,这就决定了我们的复习重点在期中考试后，但同时应对前面的知识做好复习和回顾。
在时间紧、任务重的前提下，如何利用时间、如何发挥最大的效率就显得尤为重要。
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一、语法 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸 黯然的跟我说 老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。
我想就语法学习而言，大家一直存 在着一个误区，就是 一遍成神 ,学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的 班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面 讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现 还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢因为你的盲点已经 出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一 只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效 果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己 是有哪些思路上有所欠缺。
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从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、 it,不定代词、非谓语动 词等都是本次语法复习的重点和难点。
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时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大 家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交 际联合起来 思考。
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1.时态 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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A.一过的考察情景 Oh, I didn t know you played so well.（过去不知道） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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B.过完的考察情景过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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When she came to ,she didn t know what had happened.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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He asked me where I had been during the summer holidays.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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C.过完进的考察情景在过完基础上，增加有 一直、持续 的意味，大家一定注 意语义。
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The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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2. 语态方面 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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有 些词无被动形式大家需要注意，如 turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式 等等。
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His words proved/turned out to be true.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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3.情态动词 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但 还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的 用法，逐渐过渡到一类用法的应用。
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如 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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1）情态动词表示推测的情况 be doing 表 示对现有情况的推测 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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have done 表示对过去 /已有情况的推测 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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----Have you seen Louisa She s got sunburnt.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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----She must have spent too much time outside in the sun.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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His father must have been a handsome boy twenty years ago.br stylefont-family 宋 体 , san-serif；
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2） should have done 该做而没做 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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shouldn t have done 不该做却做了 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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3） shall 用在一三人称表示请求和建议 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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用 在二三人称表示允诺和警告 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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You shall get your book by Friday.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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4.倒装和虚拟 br stylefont-family 宋 体 , san-serif；
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倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、 介短、 否定词 都需 要引起 重视 ，另外 注意 倒装和 强调句 型的 联合应 用 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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It was not until 12 o clock did he come back.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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It was 12 o clock that he came back. （强调句型中 that之后是陈述语序） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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虚拟语气大家需要时刻辨别 动作是什 么时 候进行的 另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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If I were you, I would go with her.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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Had I followed your advice, I wouldn t have made such mistakes.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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If I were to have/had/should have time. I would go with her.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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5.it 用法 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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it 考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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1）形式主语用在句首，后面有真正主语 表示确切含义。
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It felt funny watching myself on TV.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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2）形式宾语动词后，有动词不定式或从 句表示确切 含义。
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I don t think it possible to master a foreign language without memory work.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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3） 强调句型判断原则有两方面 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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把 It is/was that 结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子（因为强调句 型本身就是嵌入式结构） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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在 that 之后的句子用陈述语序。
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6.不定代词 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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that 代指上文的一类情况 The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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anything but. He is anything but hard workingbr stylefont-family 宋体 , san-serif；
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if anything .-----Is he a hard working studentbr stylefont-family 宋体 , san-serif；
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-----No, he is a lazy one, if anything.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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something of I felt something of tired.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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7.非谓语动词 br stylefont-family 宋 体 , san-serif；
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在非谓语中大家关注两个方面非谓和主语 的关系 -ving/vedbr stylefont-family 宋体 , san-serif；
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非谓语和句中动词的关系 -一般式 /完成式 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。
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Four of my friends, travelling from London to Beijing, paid a visit to my school last week.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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二、词汇 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配 用法和特殊句型句式。
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词汇总复习的表格在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对 之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以 归纳整理，方便记忆。
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br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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下面仅以短语为例，大家可以用来简单检验一下掌握的情况。
br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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take one s time 不急不忙，从容进行 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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keep in touch 保 持 联 系 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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keep track 通晓事态，注意动向 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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lose track 失去联系 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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make use of 利用 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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put to use 使 用 ， 利 用 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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give way 让路，让步 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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ead the way 带路，引路 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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make one s way 前 进 ， 进 行 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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make way 让路，开路 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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keep one s word 遵守诺言 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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act on 作用 br stylefont-family 宋 体 , san-serif；
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appeal to 呼 吁 ， 要 求 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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attempt at 企图，努力 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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attitude to/towards 态度，看法 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a great/good deal of 大量（的），许多（的） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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influence on 影响 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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interference in 干涉 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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interference with 妨 碍，打扰 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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introduce to 介绍 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a lot （ of） 许多（的），大量（的） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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lots of 大量，很多 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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fall in love with 相爱，爱上 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a matter of （关于）的问题 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a number of 若干，许多 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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reply to 回答，答复 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a series of 一系列，一连串 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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no doubt 无疑，必定 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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as a matter of fact 实际情况，真相 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a few 有些，几个 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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quite a few 还不少，有相当数目的 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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a little 一点，稍 微，一些，少许 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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little by little 逐渐 地 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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quite a little 相当多，不少 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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no matter 无论 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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the moment （ that） 一就 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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no morebr stylefont-family 宋体 , san-serif；
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fair play 公 平 竞 赛 ；
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in demand 有需要 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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rest room 厕所，盥洗室 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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heart and soul 全心全意 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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step by step 逐步 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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ahead of time 提前 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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all the time 一 直 ， 始 终 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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once upon a time 从前 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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once in a while 偶尔，有时 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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no wonder 难怪，怪不得 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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word for word 逐 字 地 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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decline with thanks 婉言谢绝 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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account for 说 明（ 原 因 等） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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aim at 瞄准，针对 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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allow for 考虑到 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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appeal to 呼 吁 ， 要 求 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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arrive at 达成，得出 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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ask after 询问，问候 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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ask for 请求，要求 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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attach to 附 属 于 ， 隶 属 于 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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begin with 从开 始 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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break into 闯入 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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break off 断绝，结束 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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break through 突破 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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break up 中止，结束；
打碎，折断 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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bring about 带 来 ， 造 成 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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bring down 打倒，挫伤；
降低 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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bring forth 产生，提上 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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bring forward 提出 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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bring out 使出现；
公布；
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bring up 教育，培养，使成长 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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build up 积累；
堵塞；
树立，建立；
增进；
锻炼 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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call for 邀请；
要求；
需求 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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call forth 唤起，引起；
振作起，鼓起 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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call off 放弃，取消 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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catch at 抓住（东西） br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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call on/upon 访问，拜访；
号召，呼吁 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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call up 召集， 动员；
打电话 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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care for 照管，关心；
喜欢，意欲 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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carry off 夺去 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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carry on 继续下去；
从事，经营 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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carry out 贯彻 ，执 行；
实现 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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come to 总计，达到；
苏醒，复原 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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count on 依靠；
期待，指望 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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count up 把相加 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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strong stylefont-family 宋体 , san-serif；
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三、阅读 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有 的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在 以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题， 选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节 不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等， 我建议大家坚持一个做题的小技巧复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划 出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较 多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家 可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。
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另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七 选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之 类的词都是我们看着就笑开花的词， 另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。
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四、 写作 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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写 作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有 了相当数量的训练，大家基本 思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过 的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作 文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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（ 1.） 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
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1 有一些人认为 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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2 另一些人认为 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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3 我的看法 br stylefont-family 宋 体 , san-serif；
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The topic of ① -（主题） is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②（支持 A 的理由一） What is more, ③理 由二）。
Moreover, ④ （理由三）。
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While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly, -（支持 B 的理由一）。
Secondly （ besides），⑥（理由二）。
Thirdly （ finally），⑦ （理由三）。
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From my point of view, I think ⑧（我 的观点）。
The reason is that ⑨ （原因）。
As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the er is surely a wise choice .br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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（ 2） 给出一个观点，要求考生反对这一观点 （收集整理 br stylefont-family 宋体 , san-serif；
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Some people believe that ①（观点一）。
For example, they think ②（举例说明）。
And it will bring them ③ （为他们带来的好 处）。
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In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④ （我不同 意该看法的理由一）。
For another thing, ⑤（反对的理由之二）。
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all what I have said, I agree to the thought that ⑥ （我对文章所 讨论主题的看法）。
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这些模板都是我们平时应用比较多的， 希望 大家做好归纳和复习工作。
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祝大家备考顺利 O（∩ _∩ ） O
