小学二年级语文下册教学计划_(推荐)20xx年学年下学期语文教学计划

. XX 学年下学期语文教学计划 新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作， 使学生尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学计划 如下：
一、学生情况分析：
本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生 45 人。学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说， 是一个新的起点，也是一个新的转折。由于学生的起点不 一，学习习惯也各不相同，因此，培养学生良好的学习习 惯，是本学期的教学重点之一。

二、教学措施 （一）汉语拼音教学 汉语拼音是语文学习的基础，在教学中不容忽视。汉 语拼音分为韵母、声母和整体认读音节，要求学生能读准 声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节， 正确书写声母、韵母和音节，并能借助汉语拼音识字、正 音、学说普通话。

（二）识字写字教学 一年级语文教学，培养学生喜欢学习汉字，有主动识 字的愿望，是本学期的教学重点。其中认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。在学习过程中，要求学生掌握汉 字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、 . 整洁，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

在识字教学中，注意使用多种方法帮助孩子识记生字， 让孩子初步掌握方法，同时，在教学过程中多配合多媒体 技术的使用，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子更好地识字。

而“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、 会用，因此，在教学过程中，要注意让孩子养成仔细观察 字形的习惯，让孩子对“四会字”得到更好的掌握。

（三）阅读教学 低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、 读通顺，最好还能读出感情来。朗读的形式多样，能引起 学生的朗读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句 子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。

在教学过程中，要尊重学生的情感体验和独特感受， 鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常 会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，教师都应该 尊重学生的独特感受。

低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为 主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不 要主动讲解古诗的意思，如果学生提出问题，教师可以作 简要回答，不宜逐字逐句地讲解。

（四）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增 . 进学习效果。

本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会 积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的 提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余 时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字量 和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。以及本学期 开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌握， 提高学生的学习质量。

本学期的教学计划，除了以上几方面之外，因材施教， 以及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个 重点和难点内容。根据孩子个性和学习实际情况的不同， 实际地开展语文教学工作，并加强家校的联系，更好地引 导学生进行语文学习。

教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的 学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我 本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕学 校教学工作的根本，结合所制定的教学计划以及学生的实 际学习情况，及时改进教学策略，提高自身教学水平，使 学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。

XX 年度第一学期语文教学进度表 周次 教学进度 . 入学教育 2 入学教育 3 汉语拼音 1-复习（一） 4 汉语拼音 5-复习（二） 5 汉语拼音 9 6 国庆放假 7 复习（四） 、识字（一） 8 测验、第 1~4 课 9 试卷评讲、园地一 课文第 1~3 课 0 课文第 4、5 课、园地二、第 6 课、测验 1 第 7~10 课 . 2 园地三、识字二、第 1~3 课 3 第 4 课、园地四、测验、11~12 课 4 3~15 课、园地五、16 课 5 7~20 课 6 园地六、复习 7 复习 8 复习 9 考试