碰撞与对击

　　从原先的十来所新村配套幼儿园发展到今日，钟楼幼教已拥有了23家园所，其中省优质幼儿园17所、市示范幼儿园3所，占据了大半壁江山，奏响了钟楼幼教发展的主旋律。成就的取得，除得益于规范、严格的管理之外，还得归功于互动式教研带来的园所教育教学质量的不断提高。
　　一、推开区域之窗，感受八面来风。
　　钟楼幼教人清楚地知道，闭门造车的结果导致的不是妄自菲薄的低落便是夜郎自大的狂妄，走出去、引进来，是感受潮流、明晰方向、汲取营养、提升自我最直接、最有效的方法，因此，他们向来就很重视与区域之外幼教同行们的互动。
　　1．切磋技艺，取长补短促提高。
　　长三角地区不仅经济发达，其基础教育水平也时时成为我国教育的一道标杆。因此，钟楼幼教时时注重与兄弟城市的同行们互通有无，切磋技艺。不论严寒还是酷暑，不管是南京还是上海，展示活动的现场从来就少不了钟楼幼教人好学的身影、渴求的眼神；不论是观摩还是评点，不管是讲座还是沙龙，研讨活动的现场总是缺不了钟楼幼教人自信的表达、诚恳的求教。听介绍、观园所，他们恨不能生出三头六臂，将所见所闻悉数收入相机、记入脑海。每次满载而归时，那眼中流露出来的，除了一份精神的富足之外，便是确立新目标之后拔锚启航时的那份信心与坚定。
　　然而，走出去的机会相对于钟楼幼教这支团队庞大的需求来说毕竟是有限的，量少面窄。因此，“请进来”便成了解决此项供需矛盾的良方。仅去年下半年，钟楼幼教就请来了张雅莲、邵黎柳、芮火才、祝小燕、张元等专家学者、行家里手，举办专题讲座、主题论坛，揭示教学科研的本质，纠正以往错误认识，消除教师的畏难情绪，倡导形成“乐研”氛围，并以此鼓励教师从内需出发、从小处入手确定教科研课题，确保达到“实研”目的。
　　与此同时，钟楼幼教还向省内外同行敞开了课堂和教研活动的全过程，于初夏时节成功举办了园本教研现场交流会，广邀八方高手，来对我区的园本教研工作“指手划脚”，同时请来上海及我市骨干教师展示两堂精品课，让我区所有教师在观摩反思之后，找到差距，再来思考对策。这一安排，旨在借它山之石来雕琢钟楼幼教这块美玉，将园本教研引向纵深发展。
　　一次次的互动，让钟楼幼教人明己之长，晓己之短。于不断地取长补短之中，“钟楼幼教”的形象逐渐丰满起来了。
　　2．合作办学，更新理念巧借鉴。
　　自1995年与台湾合作开办大地幼稚园首开常州幼教先河之后，钟楼幼教已先后与新加坡、上海等地的房地产公司、教育咨询机构等投资方合作创办了爱儿坊幼儿学苑、莱茵双语幼儿园、满天星艺术幼儿园、翰林河景幼儿园以及星福儿小百灵艺术建构幼儿园等6家园所。
　　受各方条件的制约，目前，园长们拓宽视野、更新理念的方式大多还局限于“纸上谈兵”，真正能走出去看一看、听一听的，少之又少。而合作办园后，那些幼儿教育专业机构的专家和领导们在考察的基础上，经过反复修改、论证，制定了符合中国国情却又极具其本土特色的教育教学计划与方案，投放园所实践。在每一次案例设计过程中，在每一个常见问题的处理细节上，中西方文化时时在进行着碰撞——那立足于孩子终生发展的设计理念、贯穿始终的强烈的创新意识及人性化的课堂组织形式，在不同程度上冲击着老师们原有的经验积累和思维方式。园长及教师们置身其中，便可捕捉到其他国家和地区幼教事业发展的新动向，触摸到先进办学理念的脉动。这种专家引领的作用，绝非读一本理论书籍、听一场专题讲座所能比拟的。
　　多形式、多渠道的合作模式为兴办幼教提供了范本，各具特色的办学理念与教科研方式也使得这些园所很快从众多的幼儿园中脱颖而出，成了钟楼幼教的一大亮点。
　　二、打开园际之门，体验多方共赢。
　　幼儿教育的“软肋”在于优良师资的严重匮乏，而钟楼幼教开发利用有限资源，立体建构人才网络，团队协作攻坚克难，使教学科研工作得以扎实、深入地开展。在这里，“片区级交流三六九，园际间沟通天天有。”打开园际间交流的大门，各园所收获的是多方共赢的喜人硕果。
　　1．整合资源，多方切入打造人才网络。
　　近年来，钟楼幼教一直把教师队伍的建设和园本教研的深入开展作为教学研究工作的重点。我们依托各园所年级组，加强集体性研讨，切实做好园本教研及日常教学研究工作，并指导教师自主开展教研活动，使园本教研在教师自我反思、同伴互助、专业引领的基础上整体推进。同时，我们借助各研学组的活动，以五大片区为研究单位，整合各片区内教研力量，以有关幼儿园为研究基地，分领域有侧重地进行一系列有针对性地深入研究。我们还成立了以市学科带头人领衔、由市、区骨干教师组成的协进组，旨在通过定点培养，打造一支想干事、能干事并且可以干成事的市、区、园三级人才梯队。三大组的成立与运作，有明确的量化指标加以检测。它们构建起并将逐步完善钟楼幼教的人才网络，为提高教科研水平提供切实的保障。
　　2．推陈出新，群策群力突破教研难关。
　　对于一线教师来说，教学科研过程中不时遭遇的道道难题，犹如座座巨峰横亘在他们的面前，以个人或是各园所自身的力量，怎么也奈何不了它。这时，钟楼幼教这支团队的威力便显示出来了，“群策群力打一场攻坚战”，这是他们制胜的法宝。
　　老师们反映，五大领域的课程中，总有一些课型让人拿捏不住，每每遇到，难免失措。如何解决这只“拦路虎”？幼教管理中心推出了新招——举办“菜单式选课”研讨活动，将多数教师为之困扰的课型、课例列表公布，然后鼓励那些对此类课型课例作过研究并已有所得或是对此颇感兴趣的教师们自主申领，亲自执教，作为范例提供给全区所有教师观评。众多的“良医”从各角度切入，为范例“诊脉”，并开出良方，而后结合一课多研，不断删繁就简、去伪存真，形成了较为经典的精品课例。而此项教研活动也因其所表现出的较强的自主性、实效性，受到了一线教师的欢迎。
　　像“菜单式选课”、“头脑风暴式研讨”等诸如此类的妙招，在钟楼幼教层出不穷。而道道难关，也就在众人智慧的不断碰撞之间，被这群探索者轻松跨越了。
　　回顾钟楼幼教这些年的教研历程，扎实、有效是它最为显著的特征，互动教研的方式赋予了它无穷的生命力。但愿碰撞和对击所闪现的智慧火花一路照耀着它，伴随它走向辉煌的明天。■