领导竞聘演讲稿【(推荐)教育局领导竞聘演讲稿十篇】
. 教育局领导竞聘演讲稿十篇 (一 ) 大家上午好。我叫 XXX，现任 XXX。首先，感谢组织上给我这个 机会，让我参加县教育局局长职位的竞选；
感谢各位领导和同志们 多年来对我工作的关心和支持。
之所以有信心参加这个职位的竞选，是因为我有以下几点优势：
（一）师范院校毕业，有教学工作经历，熟悉我县基础教育工 作状况。
我于 XX 年 X 月毕业于 XXX，之后，在 XX 中学从事一线教学工 作。期间，每学期都被评为优秀教师，模范班主任，所分管的班级 每年都被评为模范班级，由于成绩突出，XX 年被提拔为学校团支部 书记，并加入中国共产党。担任乡镇领导职务以来，我也一直关心 教育、重视教育、思考教育，发展教育，对所在乡镇的教育工作给 予了全方位大力支持。
（二）热爱教育事业。
受所学专业和最初工作经历的影响，凭借对教育教学现状的了 解、对教育教学规律的熟悉和对教育工作的满腔热情，重返教育岗 位，从事教育事业，是我多年的夙愿。特别是今年以来，新一届县 委、县政府领导对教育工作的重视，为 XX 的教育事业创造了千载难 逢的发展机遇，更坚定了我重返教育岗位，振兴 XX 教育事业的决心 和信心。
. （三）具备担任该职务所要求的基本能力和素质。
XX 年的工作经历，特别是 XX 年担任乡镇领导职务，使我在总 揽全局、组织领导、统筹协调、处理复杂问题、应对突发事件，创 造性地开展工作等方面的能力得到了极大提高，能够胜任教育局长 这一职位。
根据平时调查了解掌握的情况，目前，我县教育工作中存在的 问题主要有: 对素质教育的认识有偏差；
执行《山东省普通中小学管 理基本规范》太刻板；
教师队伍管理不严格、结构不合理；
教学研 究和教学指导不到位;教育基础设施投入不足；
学校周边环境亟需治 理等。
针对以上存在的问题，如果我担任教育局长，我将以“努力提 高教育教学质量，办人民满意的教育”为目标，重点从以下几方面 开展工作。
（一）在解放思想中统一思想，迅速形成工作合力。
解放思想是破解一切困难和问题的金钥匙。破解教育难题，也 必须首先解放思想。要围绕“素质教育政策下，如何提高教育质量” 这一主题，在全县教育系统进一步开展解放思想大讨论。要认真开 好局党组会、中小学校长会、全体教师会、学生家长会等几个层面 的座谈会，层层解放思想，统一思想认识，准确理解素质教育的内 涵和本质，明确素质教育的第一要义就是抓教学质量;没有教学质量, 素质教育就无从谈起。省《规范》出台的目的是为了更好地加强中 小学管理，提高教育质量，而不是不让学校抓教学成绩。从而把局 . 党组、中小学校领导班子、教师、学生及家长的思想统一到提高教 育质量上来，形成“旗帜鲜明抓质量，大张旗鼓要成绩”广泛共识。
（二）狠抓队伍管理。
1、加强师德师风建设。采取思想教育、典型引导、重奖重罚、 制度约束等措施，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育， 使“教书育人、创先争优是天职，误人子弟是耻辱”的观念深入人 心，激发内在动力，促进教师精神状态、工作作风的根本好转，形 成“干事创业、争创一流”的浓厚氛围。
2、加强制度建设。制定出台符合我县实际，切实可行的《教师 行为规范》和考勤、请销假、绩效考核等各项规章制度，解决个别 教师职业道德滑坡、工作应付、出工不出力、特别是个别教师无视 工作纪律，私自外出代课、兼课，工作时间忙私事等影响教学工作 的突出问题。
3、全面推行竞争上岗。进一步改革完善中小学校长竞聘选拔评 价机制，实行优胜劣汰，打破论资排辈，取消校长终身制，不拘一 格选人才。实行教师全员差额竞聘制，每年进行一次，真正做到能 者上、平者让、庸者下，坚决打破干与不干一个样、干好干孬一个 样的局面。
4、建立科学的教学质量考评体系。教学质量是学校的生命线， 是办学水平的核心。以大力推进学校管理改革和课堂教学改革，提 高教育教学质量为目标，制定切实可行的、以教学成绩为主要评判 . 指标的，教育质量考评体系，定期对各学校教育质量进行考评。对 先进典型要进行大张旗鼓地表彰奖励，在全社会形成重视教育、尊 重优秀教育工作者的浓厚氛围，增强优秀教育者的成就感、荣誉感；
对表现较差的，及时做出严肃处理，使他们产生愧疚感，自觉增强 争先创优的压力感、紧迫感。
5、积极给县领导当好参谋，逐步解决师资力量薄弱和结构不合 理的问题。
（三）做好安全稳定工作，营造良好的外部环境。
作为局长，要以身作则，切实承担起维护稳定第一责任人的责 任。要扎实做好教育信访工作，及时了解并妥善解决教职工关注的 热点问题，把矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。要高度重 视安全工作，杜绝校园安全责任事故的发生。与公安、工商、城管 等部门配合，对校园周边环境要彻底治理，常抓不懈。要与公、检、 法等部门形成联动机制，对到学校无理取闹，侮辱、谩骂、殴打教 师等行为，严厉打击，坚决为学校、为教师撑腰，当好后盾。
（四）加强监督检查，提高工作效率。
一是自觉接受外部监督，重点是加强与社会、与学生家长的沟 通。从局党组成员到中、小学校长，电话号码一律向社会公开，每 个中、小学都要设立举报箱，钥匙由教育局专人保管，定期开启。
随时掌握群众反应的问题，及时予以处理和纠正。
二是主动加强内部监督，重点是发挥好教育督导室的作用。督 导室要常年不定时深入到各学校进行督查，督查内容包括教育局安 . 排工作的落实情况、教师在岗情况、班级纪律、周边环境等，发现 问题及时处理。每周出一期督查通报，重点通报发现问题，要具体 到学校，具体到人，具体到事，并限期整改。
（五）借鉴县委、县政府推进大项目建设的工作机制，抓好各 项工作措施的落实。
实行局机关管理人员力量下沉，全面落实一线工作法。将全县 所有中、小学划分为若干个学区，抽调局机关骨干力量成立包学区 工作组，组长由副科级以上领导担任，每组包一个学区，对该学区 教育教学工作的方方面面，特别是教育质量负总责。实行权力下放， 在评先树优、职称评定、人事调整等方面充分尊重各工作组的建议。
教育局对各学区的工作，重点是教学质量，实行一季度一评比，半 年一小结，一年一总结，每次都要严格兑现奖惩。将局党组成员与 各学校校长、教师的职责任务捆绑在一起，同奖同罚，使整个教育 系统上下拧成一股绳，形成齐心协力干工作的局面。
目标任务和工作措施明确之后，关键是真抓实干、抓好落实。
如果我担任教育局长，我将团结带领全县教育系统教职员工，以壮 士断腕、刮骨疗毒的决心和勇气，扎实工作，不避险难，勇于担当， 再创 XX 教育事业新辉煌。
请各位领导、各位评委相信我、支持我。
谢谢大家！ （二） 大家好，我是来自安全科的曾 xx，名字的意思是“合家欢庆， . 共叙天伦”。那我的家在哪里？我想，除了我的小家庭，xx 市教育 局就是我第二个家。在这里我度过人生的二十四个年华，教育局见 证了我从一个少年走到壮年，从一个单身男子转变为父亲。相信在 座各位绝大多数人都已经是孩子的父母亲了，谁不希望自己的孩子 快高长大？谁不希望自己的孩子懂事听话？谁不希望自己的孩子有 所长进？我们下半生的期待都寄托在孩子身上，孩子的未来在于教 育，也就是说，教育工作肩负着天下父母的期待。在我有了孩子之 后，我才真正明白自己的工作意义在于不负 xx 父母们的期待，给孩 子好的德育教育，给孩子好的安全保护！孩子们能够快乐成长，xx 的每个家庭才能“合家欢庆，共叙天伦”！ 今天参与竞岗是多年来的厚积薄发，为什么大家要选我？有如 下三个原因：
第一：我的工作“以人为本”。在德育科工作锻炼多年，我们 针对的群体是学生，学生的思想与我们很不一样，他们是 90 后，甚 至是 00 后。上网，游戏， QQ，微博，微信什么都会，嘴上挂着 “给力，浮云”，个性张扬，敢作敢为，我们与他们成长环境有天 渊之别，难怪他们觉得我们是老古董。因此我在组织工作的时候花 很多时间在与学生沟通，明白他们的想法，摸清他们的爱好，也向 他们学习一些新潮时尚的事物。回到家和我自己的孩子沟通，发现 更懂他的世界了。有了了解，我在工作中小到组织看电影，印书， 大到举办团日活动都更关注孩子的感受，想方法提高他们的接受程 度，这样孩子们才更受用，德育教育可以更好地展开。德育成与败， . 在乎沟通与关怀。沟通与关怀，是我一个很大的优点。
我的第二项优点是我事实求是。与大家都是老朋友，老战友了， 大家都知道我并不是一个很会说话的人，但我会一心想着怎样从实 际出发把事情做好。很多工作一不小心就会流于形式没起到多大的 作用，而我会尽力让其体现出实际效果，例如。。。。
我的第三项优点是有大局观。对于手下科员工作要求严格，要 求工作高效率高质量，[莲~山 课件 ]同时凝聚科室氛围，关注每一 个人的需求，给予指导和帮助。建设一个学习型的科室，树立起一 种观念：“从工作中学习，从身边的人和事学习，教育工作是一个 学无止境的过程。”在此氛围环境下我现在所负责的安全科室全体 科员工作效率非常高，个人进步很快，团队凝聚力很强，在各项任 务中取得不错的成绩。
以上三项优点，我无论我去到哪一个岗位我都会将其发扬光大。
因为我从不曾忘记，只有我们努力工作，xx 的千万个家庭才能“合 家欢庆，共叙天伦！”请大家给我，曾 xx 投下神圣的一票，让一个 24 年来全心全意贡献于教育事业的人可以为教育做得更多！ 最后送给各位一首诗：
诚恳实干二四载，换得花朵满园开；
今朝勇敢上讲台，只为教育春天来！ 谢谢大家！ （三） 尊敬的各位评委：
. 大家好！ 我是海， 19xx 年从克山师专毕业后我来到农村任教， 至今已整整 20 个年头。在这 20 年的教育工作中，我曾担任过长青 乡教办教学干事、乡团总支书记、副校长等职务，主抓过学校教学、 德育、共青团等工作。2001 年，调任长青乡联合小学任校长。2003 年，竞聘为海格小学校长，至今已任校长职务 12 年。2004 年 7 月 入党，2011 年 5 月，作为我区的市专家型校长候选人，我通过了市 教育局组织的业务测试、答辩与组织考察，成为了一名市专家型校 长。
今天我能以一名小学校长的身份竞聘教育局副局长的岗位，我 感到无上荣光。我的竞聘理由是：第一、校长的大气是能当教育局 副局长的前提。第二、我的经验是能当教育局副局长的基础。其三、 我的学习力是当好副局长的保障。
“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”，一个小气的人，做不好 校长，更做不好局长。教育家苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领 导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”，校长 的大气来自大教育思想，校长要给学校的发展以灵魂和动力，不能 仅仅是一个管理者。
也许有人会问，一所那么偏远的小学校，20 多个老师，100 多 个学生，这样小的学校校长何来大气？但我确信只有一个人的升旗 仪式却要比一百个人的更令人震撼，最美的花往往开在山间，最美 的教师往往就在乡村。我们学校虽小，但教师的工作热情不减，教 育信念不减，教育追求不减。在教育教学中，我们处处彰显的是 . “以学生为本”的教育理念，处处洋溢着对学生的爱。我们的教育 是轻松的，我们的课堂是灵动而高效的，我们的教育信念是坚定的。
海格小学能成为全区课改的典型学校，就是最好的证明。虽说我们 的学校微小，但很精致。这种精致，源于教师对贫困地区教育的坚 守和奉献。“小学校办大教育”，这就是我的办学理念。“让乡村 教育因我而精彩”，这就是全体教师的教育追求。我的大气就是能 带领薄弱学校艰难攀升，我的大气就体现在这种精神上。
20 年的教育实践，12 年的校长工作经历，我树立了先进的教育 理念和独立的教育主张，积累了丰富的学校管理经验。多年的教学 研究，我掌握了中小学教育教学的发展规律，能根据实际为学校设 计远景规划，对学校的内涵发展、特色建设以及教师的专业化发展、 校本研修等都有自己独到的见解和突出的做法。
我还十分清楚富区教育的现状，能认清富区教育的优势和问题。
知道学校的教育教学该如何开展，也在关注区域教育的发展动态。
作为校长，我能接受到同行校长的启迪，又能听到来自基层教师的 声音。
我从课堂里走出来，又躬身在教学的田野，我的阵地在课堂， 多年来我一直坚守在教学第一线，亲自上课、听课、评课。近三年， 我共参与听、评课 360 多节，上课 100 多节，参与课题研究 4 项， 主持开发了 3 门校本课程，独创了海格小学“控制自学教学模式”。
海格小学成为全区课改实验校，我也被评为市优秀教育工作者、市 教育工作先进个人。
. 我懂得学校最需要什么，也知道教师最需要什么，我的教育观、 教学观和学生观是最接地气的，尤其是我 20 年对农村教育的思考和 实践，这也是我竞聘的第二个理由。我的教育教学经验是能当教育 局副局长的基础。
第三、学习力是我能当好副局长的保障。多年来，我在工作和 生活中养成了好读书、勤思考的习惯。北大教授周国平说过：在充 满浮躁和日渐功利化的当今社会，能静下心来读书很难得。我觉得 作为教育人，更有必要有责任多读书、读好书，通过阅读来提升自 身文化素质和理论修养。作为教育工作者，我更喜欢读教育专业方 面的书籍，随着阅读的深入，中外教育大师们纷纷走入了我的精神 世界。苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李镇西、吴非、肖川、魏 书生、孙云晓等等，这些大师的教育思想滋养着我的心灵，激励着 我对教育梦想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中，享受着心智 的快乐，从而多了一份教育的眼光，多了一份教育的思维，多了一 份教育的感悟和启迪。在学习过程中，我积累了 30 万字的读书笔记， 通过博客、日志发表了 200 多篇教育随笔和教学反思，这些文字里 饱含着我对教育事业的执着和热爱。尤其是被评为专家型校长后， 我更坚定了学习的信念，专家型校长的称号也在时时鞭策和鼓舞着 我要不断学习。
我的好学精神也感染了身边的教师，他们在我的带动下也都渐 渐喜欢上了阅读，开始写教育日志，读书、写作让海格师生的校园 生活变得丰富多彩。
. 我还能抓住每一次外出培训的机会为自己充电，2009 年到江苏 省教研院参加培训后，我撰写了一篇题为《全力创建特色学校，实 现教育均衡发展》的文章，发表在齐市教育信息网学习工程专栏上。
2011 年起，我参加了齐市农村小学骨干校长高研班的培训，在培训 中我不但学习了外校的先进经验，而且还将我校的课改经验在高研 班内进行交流，反响十分强烈。
不断的学习让我成为了一名专家型的校长，也是我竞聘教育局 副局长的优势。
如果能竞聘成功，我的工作目标是：
第一，要做好服务工作。不但要为局长服务，为教育局服务， 还要为校长，为广大教师和学生服务。作为局长的助手，要做好局 长的参谋，为领导的决策提供必要的参考意见，并认真执行决策。
为校长服务，就是为学校服务，通过建立科学合理的教育评价机制， 为学校的可持续发展提供动力和保障。为教师服务，就是要通过专 业引领促进教师的专业化发展，调动教师参与教学研究的积极性， 增强教育责任感，增强教师的职业幸福感。学生是教育的最终服务 对象，著名的“钱学森之问”就在拷问教育要培养什么样的人，拷 问国家的未来，为学生服务的目标就是要多培养创新人才，发展学 生的个性，发挥学生的潜能，让学生学会学习，真正实施素质教育， 真正实现“减负”工程。
第二，将更加关注薄弱学校，关注农村教育，为我区教育的均 衡发展而努力。作为农村校长，我深知农村学校发展的艰辛，深知 . 农村教师的疾苦，如果竞聘成功，我不会忘了 20 年的农村阵地，我 希望通过我的努力让更多的领导关注农村学校，关注薄弱学校，关 注特殊教育，关注幼儿教育。
第三，为大校、名校注入新的活力。根据大校、名校的自身优 势，为其设计新的发展远景，在全区创建更多的特色学校，并协助 名校长做好学校的内涵发展。
第四，推动全区课程改革，实现区域教育协调发展。进一步深 化我区的课程改革，优化课堂教学模式，建立完善的教学评价机制， 在中小学解决素质教育与应试教育的矛盾。自 2010 年 4 月起，我在 海格小学率先对课堂教学模式进行了大胆创新，按照“引进—消化 —创新 ”的方针，采取“先学一家—融汇百家—自成一家”的办法， 独创了“控制自学教学模式”。三年课改之路，我们进行了大量的 课堂教学研究，积累了宝贵的课改经验，海格小学高效课堂已基本 构建完成。我还将不断总结课改经验，提升课改理念，以此推动全 区课程改革，实现区域教育的整体突破。
第五，实施文化治教方略，践行新教育。改变学生的生存状态， 改变教师的教育理念，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式。
感谢区委、区政府、区教育局领导给了我们校级干部参与竞聘 的机会，我本人积极响应区领导提出的专家校长办学的号召，十分 珍惜这次竞聘机会，也将把这次竞聘作为我今后工作和学习的动力。
即使竞聘不成功，我还会一如既往地坚守在农村学校，做好本职工 . 作，支持新局长的工作。
选择了教育就选择了责任，选择了校长就选择了更大的责任， 今天来竞聘副局长就是要在更大的责任上加上更重的砝码，对于这 份更重的责任，我愿意承担！ （四） 首先，要感谢这次竞聘工作，给了我一个参与竞争和接受挑战 的机会。在这里，我认真、诚恳地向各位汇报本人的基本情况。
我叫，今年 xx 岁，中共党员。年 7 月毕业于师范大学中文系， 分配至马鞍山市第四中学任教，历任初中高中语文教师.班主任，年 开始兼任四中政教处副主任，主任，年，任学校副校长，年 8 月， 任四中党支部副书记，副校长，主持学校工作，年 2 月，任四中校 长，时至今日。
在我的成长过程中，有过三次非常重要和宝贵的经历，他们是 我一辈子的财富。第一次是年 8 月到年 9 月，我在师范大学中国古 代文学研究生班学习，这是我在职的一次专业知识的良好充电，它 让我的语文专业水平有了深层次的提高。第二次是年，我有幸参加 了省骨干校长高级研修班的学习。在此之前，我分别参加了中学校 长岗培班，提高班的学习，受益非浅。校长高级研修班，让我站在 更高的平台上，看到了的教育前沿的美好风景，体会到自己的不足 与发展方向。第三次是去年十一月份，我和十多名校长远赴加拿大， 进行了为期一个月的挂职培训。异国它乡的环境让我怦然心动。它 们对优秀学生的培养，对弱势学生的关注，它们教育教学的宽松， . 以及融洽的师生师师关系，让我流连忘返。它让我深刻体会到一个 校长的意义与重要性。
不懈的学习，充分的体验，开放的眼界，是我参加这次竞聘的 动力。天行健，君子当自强不息。反窥自己，自觉还有一些走近竞 聘岗位的优势，心怀惴惴，坦诚报告。
一，合并，让我学会协调，学会宽容。
主持学校工作将近九年，其间，四中先后三次实现了与原十七 中，十八中，南山中学的合并，四中成了名副其实的四中，每一次 合并不止是人财物的叠加，更是文化与思想的碰撞。在一次次的合 并中，作为单位主要领导，我能走进教师，走进讲堂，走进家庭， 走进办公室，了解情况，把事情解决在最前沿的地方。常怀宽人之 心，永怀责已之念。多年来，四中在城郊的相对贫瘠的土地上，不 断成长，社会评价逐年提高，中高考质量稳步推进，干群团结，校 风民主，儒雅。先后获得教育局多项奖励。
二．合作，让我立足前沿，理念常新。
四年前，四中实现与二中的合作办学，合作办学以来，两校进 行了多方面的合作交流，二中的高考信息无偿向四中开放，二中的 管理，二中的校园向四中敞开，在二中这样的教育前沿，我深刻地 体会了二中的现代，高尚与美好。二中教师的高深水平，二中领导 的高尚人格，二中校园的惊人美丽让我深受震撼，四中在二中的帮 助下，不断提高，我从其中感受着前沿的美景，吸取了先进的理念。
. 三．课堂，让我贴近学生，打牢根基。
多年来，我坚持走在教学一线，任校长以来，做到一有机会就 去课堂上课，从初一到高三，随时能够顶岗。走进课堂，让我与教 师之间拉近了距离，更进一步的了解了基本的信息，我坚信，一个 校长首先应该是一个好老师，好班主任。在学校，我坚持带领学生 进行第二课堂活动，亲自担任诗歌赏析兴趣小组的辅导，激发学生 热爱诗歌的生命热情。走进课堂，让我感觉到自己有了工作的根基， 有了老师的信赖。
四．时间，让我学会坚持，学会面对。
年到今，我立足四中，一路走来，已近二十二个年头，年年岁 岁，人来人往，我始终秉陈一个信念，立足岗位，奉献创造。时间 让我养成了一个性格，那就是坚持，忍耐。面对任何困难，我都能 积极面对，大事不慌乱，小事不苟且。以自己的别样的勇敢赢得自 我的宁静。陶渊明这样写道：盛年不再来，一日难再晨。我正值中 年，人生工作的黄金时期。经过青春的激荡，岁月的磨洗，我对教 育的未来充满信心，我相信，希望与信心是成功的钥匙。相信在郊 区的岁月同样是我永远的财富。
平凡的岗位，工作的磨练，岁月的积淀让我学会协调，学会面 对，学会不屈不挠的探索，学会永不止步。它让我自尊，让我渴望 卓越，渴望成功。
最后，我向大家汇报一下我的设想与打算。
各位评委，能站在这儿进行这样的演讲，我感到幸运。我已届 . 中年，自然没有了李白“仰天大笔出门去”的狂放豪情，但身在其 中，就是一只小小鸟，也还要发出自己的几声啁啾。做个有追求的 人，我将永不言弃。如果承蒙各位领导评委的信任，让我走到二中 校长这个重要的岗位，我将更加努力的学习，创造，更加高昂的奋 发，进取。用我全部的智慧，殚精竭虑，为二中的发展贡献我毕生 的精力。
一．认识二中品牌。维护二中品牌。
二中是我省示范中学，是我市教育的一张名片。它的品牌效应 深入社会的每一个角落，作为二中校长，我要在以下几方面努力维 护二中品牌。
第一，进一步稳定二中现在的培养模式，力求创新。品牌的形 成，有其历史的深层积淀，认识二中优良的培养模式，在传承中寻 求创新。
第二。进一步打造一流的教师队伍。依靠教师，尊重教师，努 力寻找二中教师的幸福感，校长要有宽心容物的胸怀，有兼听兼信 的气度。
第三．进一步打造一流的校园文化。校园文化是一种精神期待， 它潜滋暗长，润物无声。引导它，形成它，固化它，是学校另一幅 风景。
第四．立足二中，放眼，面向全国。要营造良好的社会舆论氛 围。宣传二中，赢得社会关注。努力打造中华名校。人常说，创业 难，守业更难，继续发展则是难上难。二中处在这样高的平台上， . 维持它必须要花费更大的心智精力。
二．继续锻打二中品质，抓好三个三工程。
二中品质是二中的内涵，是二中发展超越的不竭源泉。它是德 育，教学，环境的综合体，实际上，每一所学校都应有自己的品质。
那么，作为城市教育名片的二中，它的品当然要求更优，质当然要 求更高。为此，我试图抓三个三工程。
一要抓三位。品质之于德育，要求校风的高雅。而校风的形成 取决于领导作风，教师教风，学生学风。第一，二中的领导必须争 先进位。领导的意义在于引领，他必须站在改革的最前沿，熟悉最 新信息，掌握瞬息机遇。第二，二中的教师必须儒雅本位。优良的 教育教学能力，深入的教研分析能力，与时俱进的创新奉献能力， 立足岗位，始终站在教学的最前端，让家长学生崇敬信赖。第三， 二中的学生必须大气前位。大气，要求崇高的理想，踏实的学习， 自信的交往。前位，是要求不甘落后，永远前行。
二要抓三度。品质之于教学，在教改课改面前，二中的教学要 具有示范作用。第一，教学管理，要讲维度。成绩的取得靠多方面 的管理，所以，每一个教学环节都应该抓紧抓实。第二，面对课改， 追求适度。课改作为一个国家的方向，无疑是正确的，但在如今的 实际教学中，问题还有很多，所以，应该从实际出发，走稳脚步， 因为教育来不得任何急躁冒进。第三，学生面前，要讲精度。二中 不走县城模式，教学中的精度，就非常重要，课堂设计，教学过程， 课后作业，精度尤为重要。
. 三要抓三园。第一，要让学校成为花园。不断美化，让校园现 代代，古典化，人文化。第二，让学校成为学生的家园。温馨关怀 是校园的主题，家的感觉得到温和的体现。第三，让学校成为学生 的乐园。学有所成，专有所长，技有所展，让学生在校园里拥有放 飞心情与理想的空间。
二中品质，是管理上乘，积淀深厚，是教学优良，成果丰硕， 是身心康健，源远流长，是环境宜人，神清气爽。
三． 直面二中生源实际，寻求多方面突破。
随着我市示范高中的增多，校际间的生源竞争让二中的生源质 量好景不再，面对这一情况，立足现实，开拓进取就显得尤为重要。
第一．强化精英意识。二中要自觉担负起为国家培养优秀精英 的重任，并通过这样的成绩让家长社会信赖承认。
第二．寻求多方面发展。针对学生实际，本着多样化发展原则， 力求艺术，体育等方面更大的发展收获。
第三．树立正确的人才观，为学生的终生幸福考虑。走进二中 的学生，首先是优秀的学生。二中要培养学生积极的人生心态，良 好的思想品德，向上的人生追求，真正让学生具有二中品质。
第四．立足新课改，着力提高教育教学质量。课改，对每一位 教师提出了挑战，同样也给我们带来了机遇，充分认识解读这一新 的课题，必将大面积提高教学质量。
第五．重抓落实。奋始怠终，修业之贼，抓而不实，等于不抓。
. 学校工作怕就怕认真二字，认真必然出成果。
各位评委，古人云，吾生也有涯，而知也无涯。面对改革开放 的大好形势，我深感学习进取的紧迫。为了自己的理想，为了马鞍 山优质的教育，我愿意不断学习，不断思考。如果这次竞争失利， 今后无论在何岗位，我都要一如既往，继续奋斗，永不止步，如果 我能担任二中校长，我将对内踏实工作，对外多方争取，以不辜负 大家的厚望。
（五） 首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会!学 校校长副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县教育深 化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。
我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基说过：“不要怕推 销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个 或那个职务。”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔热爱，今天 我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。我自信有能力挑起这 副重担。
我，生于年 8 月，县第十四届人大代表。国家级骨干教师。年 郴州师范毕业。年调入城南完小工作，年获小学高级教师职称，年 担任学校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长，我的目标是 创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌! 我能不能完成这些目标呢?这是完全能够实现的，因为我自信具 有如下几个条件：第一、年轻，有信心和决心。信心和决心是事业 . 的保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有 什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信心的工作， 在各方面都取得了很大的成绩。凡是我想做的事情都做到了。工作 成绩大家有目共睹。可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗? 第二、有领导工作的经验和能力。我于年开始担任年级主任， 年担任主管教学教研的教导处副主任，年担任学校副校长。这些经 历让我积累了丰富的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和 协调能力，办事果断有魄力成了我的特点。因此，我自信完全有能 力胜任校长的工作。
第三、有较高的专业知识水平。多年来，我认真学习，刻苦钻 研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教学水平和教学质量，我 上的课深受学生欢迎。同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已 有多篇论文在县、市、盛国家获奖发表。我参与研究的课题《开展 创新教育，培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专 题作文学习网站的建设》获国家科研成果一等奖。由于在教学方面 取得的突出成绩，年我入选国家级骨干教师，参加全国跨世纪园丁 工程培训，这大大提高了我的专业知识水平。很多同行都公认我在 教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣 喜，因为我的成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更 幸福的呢? 如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育局党委的领 导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。
. 坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校的一切 工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学 生学得开心，每一位教师教得舒心。
实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当 战斗员。带领全校教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步， 事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。二是实现 思维方式的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向 “怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。
抓好“四项工作”。一是抓好学习强素质。加强教师队伍的理 论学习和业务能力培训。努力提高教师素质，另一方面还要大量引 进人才，给学校注入新鲜血液，只有这样，学校才能有更进一步的 发展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的关键是管 心，上任后，首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理 心工程，其次，进一步完善学校各项管理制度、改革方案、激励措 施。同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领导带动、情感驱动、 制度推动、竞争活动的“四动管理”激发学校活力。三是抓好课改 强质量。针对当今社会人才需求“多层次、多规格、多样化”的特 点，我们将以课改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生 “学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性 品质和潜能的学生都能健康成长。四是抓好勤政树形象。有权不滥 . 用，只求搞好工作;有钱不乱花，只讲自觉奉献;有成绩不骄傲，只想 如何开创新局面。
各位领导，各位同事，古人说：“不可以一时之得意，而自夸 其能; 亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞聘上岗，有上有下， 如果我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”， 那我将会“宠辱不惊看花开”;如果不成，那我愿意在原岗位上做一 片忠实的“绿叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教改的重头 戏，为城南完小的明天作出积极的努力。
最后，祝愿我们城南完小的明天会更好! （六） 尊敬的领导老师们：
大家好！ 调入 xx 实小是我人生的一处转折，让我结束了夫妻分居 9 年的 光荣历史，也对我以后的工作来了新的挑战。由于我妈妈是 xx 实小 教师，自结婚以来，xx 实小便给我留下了深刻的印象，我总在心里 对自己说，能有机会在 xx 实小工作将是我人生的一大幸事。这种幸 福不仅来源于家庭的因素，更多的是来源于在 xx 实小这个和谐的大 家庭里无形中带来的荣誉感、自豪感。
在各位领导和同事面前，我是一个才疏学浅的新调入教师，参 加竞争，当是一个锻炼自己的机会，只想让大家了解我、帮助我。
让我更加清醒地看到自身存在的差距，促使我在以后的工作当中努 力学习，勤奋工作。我竞选的是学校办公室副主任，我竞争中层干 . 部的主要优势如下：
一、敬业精神 从教这些年来，我始终能踏实勤恳地工作，干一行，爱一行， 专一行，能以大局为重，为学校的发展奉献自己的青春。
在九集镇工作的时候，我是双抓，教学要抓，学校安排的诸多 任务也要抓。我带高年级语文，除早晚自习外，每天 3 节课，兼任 电教员、打字员、档案员、通讯员、电子图书管理员、学籍管理员， 还负责学生体质健康、校舍安全建设电子档案等工作。每天都有做 不完的事，有时候连做饭都没有时间。如果遇到临检，任务就更加 重了。常常是打字到深夜把身边打呼噜的校长喊醒；
常常是周末和 校长一起去学校加班，常常是一下课刚从厕所出来就又坐在电脑前 办公……像这样的日子，一晃就是 6 年。说实话，有时候看着别人在 玩，自己心里也感觉酸酸的，但只要一想到能为了学校多做点事， 一看到学校检查优秀，心里就感到很充实，有成就感。
调进学校后，我做到三勤即嘴勤：多向同事们请教各种电教设 备的使用和教学疑惑，耐心细致地向任课教师说明班班通操作注意 事项及一般解决方法，竭力让老师满意；
腿勤：只要教师反映班班 通设备出现问题，及时跑去解决，力争不让教师课堂出现遗憾。领 导一安排任务，立马跑去办，绝不拖拖拉拉。老师们需要帮忙的， 爬上爬下，尽力帮到底。手勤：在工作之余，多思考多动笔，撰写 通讯稿，宣传学校的动态和特色。
今秋，我辗转了 3 个年级代课，我把代课看成是对自己的考验 . 和一种锻炼。代课期间，我能及时完成教学任务，认真上课，作业 全批全改，对学生学习出现的各种问题都及时给予解决，积极主动 地和搭班教师配合，能坚持组织好学生放学路队纪律，人不到齐， 绝不出校，让生病教师安心治疗，早日痊愈，绝不因为自己是短期、 暂时代课，就放松要求。
二、专业素质 1、6 年多元的工作积淀，让我形成了务实、严谨、高效的工作 作风，让学校放心，让领导放心就是办事员追求的目标。在以前学 校工作的每一天，都有教导主任、总务主任、工会主席等领导安排 资料要编辑打印，为了做事更有条理和效率，不出现纰漏，我坚持 做好每日记载，做到三个完成，急缓完成：记载本上写清所办事情 最低交付时间，按先后顺序，择急先办；
及时完成：提前调课，当 天、当时段的资料及时交给领导。高效完成：做到三个精确：文档 精确到每个标点符号，表格精确到毫米设置，正确率到 100%。
2、做好教学本职工作。认真钻研课改精神，撰写教学案例、论 文；
讲好公开课、示范课；
尝试开发课堂、开放课堂，向 40 分钟要 效率；
注重学生习惯养成，重视学生的思想教育；
用情感染学生， 用爱教育学生，做一名有思想性的、有艺术性、有风格特色的语文教师，得到 了领导、同事、家长的一致好评。
3、有一定的文字综合功底。我从小就喜爱文字，对汉字有浓厚 的兴趣。从 2006 年担任语文教师开始，我每周总会写上 1 篇文章读 . 给学生们听，和学生一起感受汉字的奇妙。发表过不少通讯报道被 教育局采用，为学校撰写工作计划、总结，领导述职报告、汇报等。
虽然文字工作是个辛苦、清苦甚至痛苦的事情，但我寓苦于乐，无 怨无悔，不断收获着成功的喜悦。
三、为人处事 我的祖祖辈辈都是农民，都有着农民那种勤劳、朴实的品格。
受父亲的影响，我性格也很直率，待人真诚、谦虚、不卑不亢、不 计个人得失。能尊重长辈、领导，更能团结同事，与身边的人和睦 相处。在 x 工作了 x 年，前前后后来了 x 位校长，年长的我们是莫 逆之交，相仿的我们是朋友兄弟，和同事们也是亲如姊妹，从没有 和任何老师发生过不和谐的事情。
如果这次通过竞争能够成为一名中层干部，我将更加注重锤炼 意志品格，不断学习充实自己，勤奋工作，履行职责，为各位老师 们竭力服务，把负责的工作干出成绩、干出特色，为学校的发展贡 献自己的力量。如果没有能进入中层干部岗位，证明我还有差距， 我会更加努力工作去把握机会，赢得信任，接受组织和同事们的再 次挑选。对此，我充满信心。
谢谢大家。
（七） 我叫 xxx，xx 年 xx 月生，现年 xx 岁，来自安居区西眉镇中心小 学校，现任该校校长，兼西眉镇教育助理员、西眉片区教研室主任， 中学高级教师，19xx 年 7 月毕业于四川师范大学，大学本科学历。
. 19xx 年 7 月 1999 年 7 月在安居区保石镇水井初级中学校工作， 1998 年 9 月任该校教导副主任;1999 年 8 月 ---2001 年 7 月在安居区 拦江镇初级中学校工作，任教导副主任;2001 年 8 月 2004 年 7 月在 安居区聚贤乡初级中学校任副校长、校长;2004 年 8 月---2006 年 7 月在安居区莲花乡初级中学校任校长，兼乡文教助理员;2006 年 8 月 至今在安居区西眉镇中心小学校工作，现任该校校长。
各位评委，历来雄鹰向往蓝天，骏马向往草原。和万物一样， 作为一名从最基程干起，参加教育工作近 15 年的同志，我渴望通过 公开、平等、择优的竞争，让自己得到锻炼，得到展示。非常感谢 各级党政，各位主考、评委，给了我这样一个机会，让我有辛来参 加大英县教育局副局长的面试。
各位评委，作为竞争选手，我深知自己才疏学浅，聪明不在人 上头，阅历还在人下头。但我也深知自己有着自己的特点和优势。
这些特点和优势概括起来主要有以下几点：
1、具有领导者必备的素质和能力。在近 10 年的学校管理实践 中，我具备了较好的政治思想素质、道德品质素质、文化知识素质 和良好的心理身体素质;在工作中，我尊重领导，团结同事，坚持做 到识大体顾大局，能够坚持原则而又不失灵活，处理问题思路清晰， 头绪分明。特别是经过乡镇学校多年来不同工作岗位上的学习和锻 炼，使自己的统观全局的思考能力、兼知多谋的研讨能力、权衡利 弊的果断决策能力、团结大众的组织指挥能力、明事达变的协调交 往等管理能力都有了较大的提高，使自己一步一步走向成熟。
. 2、有近 13 年的农村中学的工作经历，有近两年的小学工作经 历，有在五个不同乡镇工作的基层工作经历，有近 10 年的五个不同 领导岗位的锻炼经历，这些经历让我对农村中小学的教育现状有着 非常清楚的认识，让我有着丰富的基层教育工作及管理体验，这些 农村工作的实践将有益于我对全县教育的准确把握和定位，对创造 性地开展相关工作必将起到良好的实践指导作用。
3、有较强的教育科研能力，15 年来我从未脱离过教学第一线， 长期担任主科教学任务，效果良好。有多篇教研论文在公开发行刊 物上发表，在近 5 年内，我先后主要负责或参加过 3 个普教科研课 题的立项论证和研究工作，并分别被准予市级和区级立项，普教科 研课题研究进展顺利。
4、我不仅有年青的身体，而且更具年青的心态和积极、乐观、 向上、拼搏的精神追求。我对事业的满腔热忱和富于开拓创新、积 极奋进的向上风貌感染着熟知我的每一个人。
具体表现在：
一是工作面前有闯劲。工作中我不会因循守旧、固步自封、谨 小慎微，而是奋力开拓、顽强拼搏。
二是困难压力面前有韧劲。无论遇到什么样的困难和挫折，我 都能保持积极向上的乐观主义精神，以坚忍不拔的毅力和韧劲去正 确对待。因为我坚信希望永远和困难同在。
三是业务面前有钻劲。面对业务中出现的难题，总是不会就学， 不懂就问，向行家学，向同志学，向实践学，向书本学。正是这种 . 业务上的钻劲，使我每踏上一个新的工作岗位，都能很快进入角色， 理清思路，胜任工作。
四是在心态面前能平和。从 2003 年开始我多次参加各类公开选 拔活动，在这些选拔活动中，我不仅得到了锻炼和能力上的提升， 而且更加锤炼和形成了自己平和的心态。2003 年 4 月我参加了原市 中区教育局教育股副股长的公开竞选，获笔试、面试总分第一名; 2003 年 8 月我又参加了遂宁市西眉中学校长的公开选拔，笔试、面 试总分位列第二名;2005 年 10 月，我又参加了全市的国家公务员考 试，笔试、面试总分位列所考岗位第二名;虽然，机会在自己面前一 次次出现，又一次次失去，但我总能保持不以物喜，不以己悲的心 态。正是怀着这样心态，现在我又饱含激情，又一次来参加全市公 开选拔科局级领导干部的活动。
5、农村艰苦生活的经历和环境造就了我吃苦耐劳、坚韧不拔、 黄牛般埋头苦干的性格，这样的性格造就了我求真务实、真抓实干 的工作作风。这样的工作作风更能适应教育局副局长的工作岗位。
各位评委，如果我在此次公开选拔活动中，能有幸担任大英县 教育局副局长这一职务，我想从以下几个方面来做好自己的工作。
1、不断学习，全面提高自身综合素质。努力成为一个有德有识 有才有情能勤奋的领导干部，努力做到政治上成熟，思想上坚定， 业务上过硬。
做一个有德的领导者，就要具备热情大度，公正廉洁，慷慨忘 我，坦诚守信，无私奉献的道德品质。
. 做一个有识的领导者，就要具有学习的意识，改革的意识，超 前创新的意识。
向书本学习，因书本而智慧;向实践学习，因实践而智慧;向他人 学习，因他人而智慧;无所不学，则无所不智。只有通过不断地学习， 具备 T 型知识结构，才会令同仁产生一种敬佩感，信赖感。那些不 学无术，只会玩弄权术的人，必然会遭到同仁鄙薄。
在改革的过程中，要遵循教育规律和社会发展规律。作为行业 的领导者，要善于寻找行业的闪光点，而这些闪光点，对社会来说 则是亮点，对行业来说是兴奋点，并能乘势而上，形成行业效应。
为将者远，领导者的追求在于超越，只有超越自我，超越环境， 超越传统，才能最终实现系统的超越。只有做到人无我有，人有我 优，系统的发展才能领先一步，快一步海阔天空，慢一步则满盘皆 输。
具体说来，要做到：
一是要勇立潮头，善于创新。根据形势发展的需要，增强工作 的创造性、针对性和有效性。
二是要突出重点，敢为人先。要善于抓住中心，把握一个时期、 一个阶段工作的大趋势，对自己所从事工作的发展情况超前思维、 超前决策。工作上要善于打老牌出新招。在方向对、情况明的基础 上，把上级精神和本局情况有机结合起来，制定出切实可行的工作 思路。
三是要常怀远虑、居安思危。看到本单位发展中存在的矛盾和 . 问题，向一把手提出合理化建议，未雨绸缪，做事前诸葛亮。
四是要勤于思考，善于总结。不断研究、思考当前教育工作遇 到的新情况、新问题以及解决问题的办法和措施，及时总结经验教 训，以便适时增添新的举措，推动工作不断迈上新台阶。
做一个有才的教育局副局长应是管理，教育的双科才子，要具 有统观全局的思考能力，兼听多谋的研讨能力，权衡利弊的决策能 力，指导教育教学的能力，严密的组织能力，广泛的社交能力，出 色的表达能力。
做一个有情的教育局副局长，应自觉地站在工作第一线，与干 部职工同呼吸，共命运，心连心。教育管理之根本是经营人心，只 有团结人心，净化人心，调动人心，教育工作才能万众一心。感人 心者，莫先乎情三分管理七分情，要理解人，尊重人，关心人，与 广大干部职工建立密切的感情，做他们可亲，可近，可信的知心人。
做一个能勤奋的领导者，要自觉地与职工苦乐同在，祸福相依， 要自觉地做到从我做起，向我看齐，对我监督。
2、摆正位置，正确处理好班子内，系统内的关系，积极为构建 和谐班子而努力。我认为，要成为一个优秀的副职必须处理好三大 关系。
第一，处理好与正职的关系。
作为副职，必须摆正位置，服从组织决定，维护和树立正职的 威信，不越权不缺位。具体说来，做到四要四不。
. 一要工作到位而不越位，当好配角。
作为副职，对正职交办的任务应该积极主动、创造性地开展和 完成。不能揽权或绕开正职向上级汇报、请示工作，或跨越其他副 职，插手别人分管的工作。对正职要多尊重服从，多请示报告，做 到上不越位，下不缺位。在分管范围内，凡是要办的事，不待正职 布置就作准备; 凡是已明确了的任务，尽力做到按时或提前办理，不 待正职催询而反馈。对于职责不是很明确或正职有指示都应高风亮 节，积极努力去完成。
二要谋断而不擅断，做好参谋。
身为副职，应当尽心辅助正职，凡属于自己职责内的事要拿出 自己的意见，发挥自己的主观能动性和创造性，不能事无具细都请 示正职。
不是自己职责的事，要积极提建议、出主意，当好参谋，决不 能事不关己，高高挂起，该请示的就请示，不自作主张。
正职决策前多参谋、多献策。要坚持把发挥参谋作用贯穿于决 策的全过程。决策前，做到早计划、早准备，进行深入的事前调研， 并从实际情况出发提出建议;决策中，特别是在集体讨论决策问题时， 对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆表明自己的观点，加深 班子成员的理解和认识，争取集体表决时被采纳;决策后，带头执行， 并针对执行中出现的一些新情况、新问题，想办法、拿措施，以进 一步改进和完善决策，保证实施的效果。
三要解难而不推难。作为副职，对正职负责，在难题面前要及 . 时解围，有时正职处在矛盾的焦点上，一时难以解脱，副职要主动 出面，勇于接触矛盾，果断承担责任，为正职排忧解难。该管该做 的事，不分难易，不论苦乐，都要去管去办，不临阵脱逃，不装聋 作哑、绕弯子、推卸责任，更不能给正职出难题、唱反调。在重大 问题上，献策不决策;在一般问题上，当机立断有主见，为正职分忧 解难。
四要补台而不拆台。在工作中正职常常宏观思考得多些，微观 考虑得少一些，事务多了，忽略遗漏的地方不可避免。作为副职， 要学会补台，做好补救工作，要维护正职的权威，支持正职的工作。
自己的工作在与正职同步协调的基础上，努力做到超前服务，想正 职之所想，急正职之所急，善于为正职拾遗补缺，做到工作上补台 而不拆台，合心而不分心。
(二 )处理好与同级之间的关系。
要处理好与同级的关系，就应当做到互相配合，互相帮助，互 相沟通，明辨是非，宽容大度。
做到互相配合。同级副职之间，既要有全局观念，齐心协力、 团结合作、互相促进，又要做到不串位、不插手别人分管的工作。
要尊重其他副职的职权，维护别人的威信，不干预和随便评议别人 的工作。
做到互相帮助。当其他副职在工作中遇到困难时，要有主动帮 助的意识; 对方出现失误和差错时，应主动补台，不能落井下石。要 做到权力不争，责任不推，困难不让，功名不居，过失不诿，彼此 . 间的关系就会密切、融洽，真正形成团结和谐的氛围。
做到互相沟通。加强沟通很重要，有意识地经常沟通，就可以 减少矛盾，消除不必要的猜忌。
做到明辨是非。同级副职间产生矛盾和分歧，要以大局为重， 从维护团结的愿望出发，做到是非问题弄清楚，一般问题不计较。
做到宽容大度。宽容是成熟的表现，是一种高尚的品德。要严 于律己，宽以待人，谦和忍让，豁达大度。
(三 )、处理好与下级的关系。对待下级要多关心多帮助，做他们 可亲、可近、可信之人，充分地调动他们的积极性、主动性、创造 性。当下级有了成绩时，要给予表扬与鼓励，在一定时候还要把立 功扬名的机会让给下属;当下级在工作中出现失误时，要冷静分析原 因，要多帮助，少责怪，帮助下级排除心理上的压力，从而用自身 的人格力量激励人心，从严要求。
3、在工作中能，独当一面，努力做好分管工作。
对于副职职权范围内的事情，只要不违背组织发展目标，就要 依靠其个人能力，独挡一面地开展工作。
一要在自己分管的工作中当好主角。在自己职权范围内的工作， 不推诿，不扯皮，果断决策，敢于实施，使自己的工作对全局工作 起到推动作用。
二要独立思考，创造性地开展工作。在贯彻上级精神，执行正 职意图的过程中，结合自己分管工作的实际，确定好自己的工作思 路，并采取得力措施使之落到实处。
. 三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要有检查、 有结果、有落实，有监督。不能布置过了任务就完成了，要克服依 赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法，把自己当成摆设。
四是要充分发挥下属同志的积极性、创造性和协作精神。要了 解他们的思想动态，关心他们在工作、生活等方面的具体困难，当 他们遇到困难出现失误，发生矛盾要主动解决，敢于挑担子。
五是要承上启下，起好桥梁纽带的作用。要把正职的意见、指 示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上 来，达到沟通的目的，使正职了解一些具体的情况。， 六是要有敬业精神。牢固树立干一行、爱一行的思想，对分管 的工作能够坐下来、深入下去认真研究分析;能够踏下心、杀下腰去 干，要积极主动，不等不靠。不能什么工作都要靠正职来催、来推， 否则就会成为开展工作的挡道石。
七是协调各方，形成合力。协调的目的是把方方面面的思想统 一起来，把上下左右的力量凝聚起来，把各个层次的积极性调动起 来，实现全盘工作的同心同向、高效运转。在协调各方时，拿出诚 恳、尊重、理解、信任、宽容的姿态，抓住有力的时机，多运用换 位思考，将心比心、心平气和地去化解矛盾、消除障碍，一定能达 到最佳的协调效果。
4、尽快进入角色，努力实现三个转变，实现由一般干部向环节 干部的转变，由事务型工作向综合型工作转变，实现由自我管理向 . 全面管理的转变。紧紧围绕改革管理这两个主题，多从理性的角度 去思考，研究把握其内在的规律，突出抓好教师、干部队伍的建设 和素质教育的全面推行。
各位评委，作为竞争选手，我十分乐意接受你们的挑选。如果 我有辛被选中，我将竭尽全力，履行职责，开拓创新，不辱使命!如 果我不辛落选，我将认真总结，找出差距，努力追赶，树立坚定的 工作信念，继续做好自己的本职工作。
（八） 尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！ 我竞聘的岗位是高校中层。感谢领导为我们提供了这次公平竞 争的机会，我会珍惜好这次机会，勇敢的接受领导和同志们对我的 检验和挑选。参加今天的竞聘演讲，我的心情是激动而又紧张的， 此时此刻我之所以会勇敢地站在这里，首先是因为责任的力量驱使 我迎接这次挑战，我们小教部的同事都知道，就在前几天我曾讲了 许多大道理
