提高自身非权力影响力,做跨世纪合格校长

　　新世纪正扑面而来，它将给我们带来诱人的风景，也将赋予教育更神圣的使命。作为学校校长，更是任重道远。笔者认为，要当好一名校长，仅凭正确使用手中的权力还远远不够，还必须不断完善自我，努力提高非权力影响力。
　　非权力影响力产生于个人自身因素，是指在行政权力以外，由其个人的品德、学识、才能、情感等因素对下属所起到的潜移默化的感召作用。它是行政权力所无法替代的。一名校长如不懂得提高并发挥这种行政权力以外的影响力，是难以获得成功的，甚至连手中的行政权力都会失灵。那么，怎样才能提高自身非权力影响力呢？
　　一要率先垂范，重德重行。古人说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”校长是教师的教师，是师生的楷模，校长的言谈举止对师生具有巨大的感染力，校长的品德修养，对形成良好的学校集体具有很大的向心力。因此，无论学校工作遇到多大困难，我们都要以忠诚之心敬业爱岗。同时做到为人正直，言行一致，胸怀坦荡，严于律己，处处以身作则，事事从我做起，吃苦在前，享受在后。相信这样，必能产生良好的道德感染力，赢得人心，共同搞好工作。
　　二要苦练内功，争做教育行家。校长是一所学校的灵魂。一个有能力、有才干的校长，会给学校带来成功，使人们对他产生敬佩感。敬佩感是一种心理磁力，它会吸引人们自觉地接受其影响。很难想像，一个不善管理、不精教育的校长能在教师中享有威信，能把学校办出高水平。因此，作为校长应深入研究学校管理，博采众长，同时，要加强自修，努力提高自己的教育教研能力，争做一名素质优良、业务精通的学校管理行家。
　　三要公正廉洁，艰苦创业。作为校长，要坚持依法治校，廉政治校，公正处理和协调校方与师生及社会的各种关系，实行民主理财，民主管校。做到“讲学习、讲政治、讲正气”，“公生明，廉生威，誠生信”。切实搞好开源节流，坚决制止奢侈浪费，拿公家的“毡帽”打彩等不良现象。任何时候都要耐得住艰苦，顶得住歪理，抗得住诱惑，管得住小节，给师生树立一个忠于事业的公仆形象，一个为党为公的共产党员形象，一个追求完美的人格风范形象。
　　四要倾注情感，厚待同事。“感人心者，莫过于情。”校长管理学校要运用“人本”原则，用丰富、真挚的情感去感化激励教师。多关心他们的疾苦，关心他们的生活与成长，力所能及地为教师排忧解难，尽量为教师提供施展自己才华的机会，同时要增强自律意识，倾听不同意见，开展批评与自我批评，时刻与党中央在政治上、思想上和行动上保持高度一致，全心全意为教育，全心全意为教师，上不愧于党、下不愧于民、自不愧于一校之长的光荣使命，不断在校长的岗位上建功立业。