[《元日》教学设计文]元日教学设计实录

《元日》教学设计 **县**乡民族小学 ** [教学目标] 1.能正确流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。

2.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字的意思，体会诗意。

3.通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人除旧迎新无比喜悦的心情。

[教学重点] 能正确流利有感情地诵读古诗，并通过诵读指导，使学生能够体味诗的内容。

[教学难点] 了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。

[教学准备] 多媒体课件 [教学时间] 一课时 教学过程 一、激趣导入，播放《春节序曲》 1.歌曲让你想到了什么时候的情景？过春节时我们会做些什么？学生自由述说。

2.教师总结，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？今天我们就来学习一首宋代著名政治家、 诗人王安石的古诗《元日》，板书课题。

简介王安石。

二、揭示课题 1.齐读题目。要学一首古诗，就要从解题开始。

2. “元日指哪一天？新年开始的第一天，农历正月初一，也叫春节。

三、指导朗读质疑品诗，体会情感 （一）一读正音 1.宋朝的老百姓是怎样过春节的？请同学们打开课文自由读古诗，比一比谁读得准确、流利。

2.师：同学们读得很认真，谁能读给我们听一听呢？（指名学生读诗，师相机评价。）` （二） 二读重节奏 师：古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的节奏来。这首诗还可以这么读，相机范读。

学生各种形式读。

（三） 三读明诗意 过渡：同学们再读古诗，你读懂了什么？若有不明白的地方可在旁边打上“？” 1.小组合作学习，讨论。

2.学生倡谈自己对这首诗的理解，提出疑问，集体释疑，师相机指导。

①爆竹声中一岁除 q指的就是放鞭炮。“一岁除”——一年过去了 ②春风送暖入屠苏 简介屠苏酒——屠苏指屠苏酒，这是一种用屠苏草浸泡的药酒，在古代，每到大年初一，全家都要喝屠苏酒，据说可以驱鬼辟邪，让人一年都平安健康。人们喝下屠苏酒，就叫——入屠苏。

③千门万户曈曈日 “千门万户”就是千家万户。

师：你猜猜，“曈”应该跟什么有关？引导观察“曈”的部首从而理解“曈”的意思。

④总把新桃换旧符 “桃符”就是春联，用“新桃符”来换“旧桃符”就是用新春联换下旧春联。

3.同学们，咱们来玩个游戏——看图猜诗句，体会诗意 4.请同学们默读古诗，想想古人是怎样过春节的，圈出古人过春节的习俗。

5.交流共享，读懂习俗 相机板书：放爆竹 喝屠苏 迎红日 换桃符 （四）四读悟诗情 1.一切景语皆情语，诗人的志向都融在这诗里了，让我们一起来有感情地朗读古诗。

2.背诵古诗。

四、指导书写生字 板书设计：
元 日 燃爆竹 喝屠苏 迎红日 换桃符