在家庭教育中培养孩子阅读习惯探究
随着纷繁快捷的电子化时代到来，阅读与我们距离忽近忽远。说其近，源自于如今只要想读书，随时随地都可以读书；说其远，自主阅读习惯的养成渐行渐远。
究竟是什么让我们无法浸心阅读，原因是多方面的，但我们认为，最关键的是从小没有养成读书习惯。为了我们的下一代雄立于世界，从小养成阅读习惯，势在必行。
小学生的养成阅读习惯，需要学校和家庭共同努力。本文只就在家庭教育中如何培养孩子阅读习惯的问题进行讨论。
我们认为，在家庭教育中培养孩子阅读习惯，可以从以下几个方面进行。
1 阅读兴趣激发
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣才是最好的老师。怎样激发孩子的阅读兴趣呢？我们认为，可以利用以下几个方式：
扮演者。面对懵懂初识世界的孩子，一切都那么新奇与好奇，太多的未知充斥着他们的心灵。此时的家长，可以将自己演绎成“学者”的角色，给孩子讲一段故事，说一段传说，描述一段历史……让孩子认识到，这些有趣的故事、神奇的传说、悠久的历史都源自巨大宝库——书。借此引导孩子走进书海。
吊胃口。读书也需要诱惑，就像闻到香味即思美味一般，听到故事的开头，就想知道故事的结局。家长可以选用带有悬疑的故事给孩子讲解，但只说开头，关于中间和结尾，就是不说，吊胃口，让孩子自己到书中去寻觅，自然而然孩子就会引进书海，畅快阅读。
激励勤。鼓励永远是最好的教育，培养孩子阅读兴趣也要多鼓励。一定不要吝啬鼓励的话语。哪怕孩子拿起书，阅读5分钟，我们就要及时给予肯定，哪怕孩子把读过的故事张冠李戴，只要他们读了，我们就要给予鼓励。具体做法可以是开展和孩子将帽子在游戏中归还。“阅读储蓄”、“百万富翁”（争取阅读一百万字）活动等。只要孩子在做，鼓励的话语就伴随左右。
总之，把阅读和其他活动结合起来，对培养学生阅读习惯是十分有益的。
2 优选阅读书目
如今的孩子都有自己的小书架，但调查发现，有很多的孩子并没有 认真读过。我們认为，这与选择的书目不当有关。为孩子选择书目，要与孩子的身心发展的规律水平相适应，要遵循序渐进的原则。
刚入学的孩子，识字量有限，理解能力有限，此时应以童话故事、寓言故事、成语故事、神话故事、绘本故事为主，这些短小故事，趣味性、故事性较强，可以易于孩子理解与接收。随着的年龄的增长，识字量增加，理解能力增强，开始阅读中外经典短篇小说。再往后，当孩子已喜欢阅读，能长时间阅读时，便可以 引领孩子走进有一定深度的、大部头阅读。另外，随着时代的变化，还要随时调整读书书目，引入红色阅读、文言文、古诗文阅读等。
3 优化阅读方式
我们认为小学生的阅读方式应当优化，优化的原则应当是阅读方式要与孩子身心发展水平相适应。
低年段的孩子，应以听读为主，初步自读为辅。在听读过程中，可以采用亲子读书或者睡前读故事，此方式更易于学生感知故事内容及情感，增强亲子和谐关系。其次，由于家长工作性质不同，部分家长没有较为充足时间陪伴的，亦可以让孩子们听经典评书、有声小说，这种方式不仅可以听一遍，还可以反复聆听。家长可以随时和孩子交流听读内容和体会。
随着年龄的增长，小学生阅读方式应逐渐转变为以自主阅读为主。根据阅读的不同的内容、不同的题材、不同的主旨，阅读的方式也应有的变化。
4 阅读结合他种活动
我们认为，阅读如果能与其他活动相结合，也能促进学生养成阅读习惯。
成功的体验是激发前行的源动力，阅读中的分享体验是促使阅读习惯养成的一剂良药。
阅读后绘出图画，拿起画笔来绘书。就是将书中描绘的精彩段落，用图画表达出来，这不仅能提升孩子的理解能力，还能提高孩子的观察能力及创造能力。要将文字转化为图画，他们就必然要不断阅读，这不仅能培养学生的阅读习惯，而且还能使学生加深对文章内容的理解。
阅读后画思维导图。画思维导图就是把阅读的内容和结构，用某种图展示出的过程。它的最大特点是它具有结构化、形象化、条理化。要画思维导图，学生就必须反复阅读，这样他们的阅读习惯就会逐渐形成。从而有效提升阅读后的思考想象力。可谓高效的语意网络图！
阅读后续写故事。续写故事，是阅读后在对文本主旨深入理解的基础上进行的再创作。很多故事直至结束之际，仍给人以绕梁之感，意犹未尽。要将意犹未尽的故事继续写下去，学生也必须反复阅读，这样，他们的阅读习惯也就得到培养了。
阅读后旅行考察。比如，学生正在阅读一本关于介绍莫高窟的书。如果家长答应将带他去莫高窟做一次旅游，那么这个孩子在读那本书的时候一定格外认真，这样他的阅读习惯也就得到进一步培养。
总之，把阅读和其他活动结合起来，对培养学生阅读习惯是十分有益的。
陶行知老先生说：“幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。 ”阅读习惯的养成需从小培养。如果说书是眺望世界的一扇窗，那就及早给孩子打开；如果说书是通往心灵的一条路，那应及早给孩子铺设；如果说书是折射人生的一面镜，那就及早给孩子擦亮吧！
冷冉先生说：“教育首先是从家庭里开始的。家庭教育是‘终身教育’的一个组成部分，是学校教育的基础和支柱。它的方向和质量的优劣关系国家民族的前途，也关系到每个未来公民的终身幸福。”培养孩子的阅读习惯也离不开家庭教育。
（作者单位：大连理工大学附属学校圣克拉校区）
