【关于如何加强干部培训的心得八篇】 加强干部队伍作风心得体会
关于如何加强干部培训的心得八篇 篇一 一是精准制定培训方案。按照扶贫责任主体、责任分工及帮扶干部职责，科学制定了《镇原县抓党建促脱贫培训方案》，重点根据乡镇和“1+20”部门负责人熟悉政策、责任明确、落实有力，驻村帮扶干部增强服务意识、提高帮扶本领，第一书记、大学生村官和贫困村干部丰富农村工作经验、掌握带富致富技能，扶贫业务干部熟知扶贫业务知识等工作需求，合理安排培训班次对象，科学设置培训内容方式，明确各级各部门培训工作责任，健全培训工作考评机制，确保扶贫培训工作科学、有序、高效。
二是精准策划培训方式。按照乡镇和“1+20”部门负责人、扶贫业务干部、驻村帮扶干部、第一书记、大学生村官和村干部等不同培训对象的职责需要，采取多种科学高效的培训方式。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用，整合扶贫办、农广校、科技局、职专等培训资源，分别开展了乡镇部门负责人以会代训、扶贫干部专题培训、驻村工作队和贫困村干部专题轮训等集中培训；
依托县内干部教育培训以及人才实训基地，针对不同参训对象，邀请合作社负责人、农村致富能手、土专家现场传授技术、交流经验，进行实地培训；
充分利用与天津静海区和北京顺义区等发达地区对口帮扶的有利时机，签订干部培训合作协议，每年分批组织各行业领域的优秀干部、年轻干部赴两地进行专题学习培训、挂职锻炼，学习先进的农村发展理念和发展模式。充分利用网络、农村党员干部现代远程教育站点、微信学习平台等载体，加强扶贫干部经常性教育培训，使学政策、懂技能、强本领抓在平时，形成长效。
三是精准设置培训内容。以党的最新理论成果和习近平总书记系列讲话为重点学习内容，教育引导广大扶贫干部增强“四个意识”，强化履职责任，提振全面打赢扶贫攻坚战的信心；
针对干部思想观念因循守旧、创新不足导致的帮扶路子不宽、措施不多等问题，对经济、文化、社会、生态建设等方面的新思想、新信息、新知识全方位开展教育培训和实践运用，使参与扶贫工作的广大干部真正掌握新常态下的发展理念和发展方式，提升综合素质，增强工作能力；
注重点加强形势政策、法律法规、科学知识，特别是农村发展、农民致富急需的实用技术培训，全面增强基层扶贫干部引领脱贫致富的本领。
四是精准考评培训工作。县上把抓党建促脱贫培训纳入各级领导班子和党政正职脱贫攻坚实绩考核指标体系，逐级分解任务，靠实工作责任。县委组织部牵头，人社局、农村部、扶贫办等部门单位配合，全面加强对扶贫培训工作的监督考核，重点实行跟踪问效监督管理。同时，注重加强对各类培训班的统筹协调，避免多头培训、重复培训，防止浪费扶贫干部的时间和精力。加大对各乡镇和职能部门党政一把手抓党建促脱贫培训工作的考核问责力度，对培训质量不高，甚至走过场的单位主要负责人进行约谈，督促扶贫培训实现全覆盖，各项任务落到实处，见到实效。
篇二 干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。但是，岗位职能千差万别，干部培训众口难调，创新培训模式、培训方法成为了新时期干部培训工作的重要课题。
当前形势的发展，对干部教育培训工作提出了更高的要求，“就培训而培训”、“圈内培训”等狭隘方式已不能适应干部教育培训工作所必须达到的目标。我们必须从推动党和国家事业发展的战略高度优先发展干部教育培训工作，进一步整合干部教育培训资源，改善培训条件，拓宽培训渠道，逐步建立专门的干部培训机构，引入社会培训机构准入制度，构建夯实理论基础、严格党性锻炼、培养战略思维、树立世界眼光的教学新布局，不断增强干部教育培训工作的动力和活力,形成开放式、多层次、多渠道、立体化的干部教育培训工作局面。
创新不是抽象的，而是具体的、生动的，所以创新工作要具体化。在干部教育培训工作中，要勤于思考、善于思考，出新招、创新意、上水平，要围绕日常干部管理工作,开拓创新，积极探索干部教育规律、干部成长规律和党校办学规律,不断创新培训理念，优化干训资源,改革培训内容，改进培训方式，完善培训机制，提高培训质量，建立分层次、分类别、多渠道、复合型的干部教育培训格局,努力打造出高素质的干部队伍，为社会发展提供人才支持和智力保障。
篇三 党的十九大明确要求：“建设高素质专业化干部队伍”，“注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。”在提升干部专业素质上着力，新时代干部教育培训必须注重专业化。
要举办专业班次，因地制宜，因岗制宜，分层次、分类别、分专题举办干部专业化培训班。层次上要区分县处级、乡科级、中青年、新进人员；
类别上要按照党政群团、政法综治、文教卫生、农林水畜、计划经贸、市政建设、乡镇街道等不同行业领域、职能职责进行划分；
专题上要突出经济转型、法律法规、金融财税、招商引资、城市规划、全域旅游、小城镇建设、村级经济发展等工作需要和岗位需求，真正体现培训班次的专业性，切实满足不同培训对象的专业需求。
要精选专业课程，注重防止培训课程与形势任务结合不紧、学用脱节的现象，积极探索，大胆创新，针对不同类别的专业班次，找到培训课程与学员需求的最佳结合点，组织开发一批务实管用、贴近工作的专业课程，帮助参训学员强化专业思维、掌握专业方法、树立专业精神。要培养专业人才，紧密对接创新驱动发展、现代产业发展、乡村振兴战略、补齐“三块短板”、脱贫攻坚等重大任务，按照缺什么补什么、干什么学什么的原则，加紧培养一批善于贯彻新发展理念、推动供给侧结构性改革、实施创新驱动发展、振兴实体经济、推进新型工业化信息化城镇化和农业现代化、带领脱贫攻坚、履行全面从严治党职责的专业化干部，逐步建立起一支与发展匹配、门类齐全、专业合理、梯次配备的领导干部队伍。
篇四 举办中青年干部培训班，是各级组织部门培养后备干部的重要途径。今年，北京、浙江、福建三地组织部门首度联手，以党校中青年干部培训班为载体，开展互派干部交流培训。这种新的形式，格外引人关注。
互派干部交流培训活动观念新、模式活、收效大，使广大干部们开阔了眼界、开阔了思路、开阔了胸襟，使思维更具活力、行为更有实效。
坚持改革创新，提升了思想境界。通过“走出去”、“引进来”、“远程学”等方式，派出一批局级后备干部分赴浙、闽参加当地省委党校中青班学习；
接收两省后备干部来京学习深造。此种联合培训模式，整合了学习资源，凸显了学习重点，优化了学习途径，有利于广大干部跳出北京看北京、跳出北京看中国，培养大局意识和全局观念，进一步把握当前形势、推动科学发展。
坚持互动学习，注入了工作活力。通过举办论坛活动、异地联训等形式，使广大干部加强了相互的交流、借鉴，既互相促进学习，又互相提升能力，为三地学员提供了互相取经、共同进步的良好契机，搭建了展示风采、实现共赢的重要平台。
坚持深入一线，确保了工作实效。制定特色学习培训计划，广大学员一同下企业、跑乡镇、奔农村，访民情、议对策、话发展，切实把学习成果转化为实际工作能力，为广大党员干部提升自身素养、提高工作水平，提供了强大动力和智力支撑。
篇五 一、实施村社干部“素质提升工程”，培养致富领头雁。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。村社干部是村级组织的主体，是带领广大农民致富奔小康的骨干力量。近年来，随着农村基层组织建设工作的不断深入，农村干部队伍建设得到很大加强，但与新形势、新任务的要求相比，还有许多不适应的地方。有的村社干部不能全面理解和正确执行党的方针政策，发展农村经济思路不宽；
有的文化水平偏低，思想观念陈旧，推进农业科技进步和产业化的措施不力，带领群众发展经济的能力不强；
有的思想作风不正，办事不公，简单粗暴，造成干群关系紧张。凡此种种的问题，致使农村基层组织没有充分发挥应有的作用。首要启动村社干部“素质提升工程”，全镇大规模培训村社干部，培训内容包括基本理论、基本政策、法律知识、镇情教育、科技知识和外出考察学习等方面。通过培训，帮助他们熟悉和掌握党的农村政策，自觉地维护政策，模范地执行政策，在农村工作中，把引导广大群众认识市场、进入市场、适应市场作为主要任务，把科学技术作为促进发展、提高收入的重要手段，不断增强适应和驾驭市场经济的本领，为发展农村经济、增加农民收入提供有效服务。
二、实施后备干部“苗圃工程”，为村级干部队伍制造新鲜血液。
从目前看，农村干部队伍青黄不接，后继乏人的问题还没有从根本上解决。特别是随着农村经济结构战略性调整的加速，城市化进程的加快和农村剩余劳动力的转移，大量农村青年走出农村进入城市和厂矿，这一问题还会越来越突出。要从巩固党在农村执政基础的高度出发，切实把解决村级干部后继乏人问题作为一项长远之计来抓，选送了一批思想素质好、文化素质较高的农村青年，到市农校进行为期两年半的中专学历培训。
三、实施激活班子的“双培工程”，提高党员队伍整体素质。有计划有步骤地把青年农民党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，这就是各级党委组织部门倡导的“双培”工程，再把党员中的骨干培养成村干部，为村级班子做好人才储备，改善党员队伍结构，改善村级班子的结构，最终激活村级班子的活力。着重把那些政治素质好、年纪轻、有文化、懂经营、善管理的返乡青年、退伍军人、致富能手和优秀共青团员中积极向党组织靠拢的人，确定为入党积极分子，选送到该培训班学习。在进一步提高技能的同时，使他们理想信念更坚定。其次是把那些理想信念坚定、模范遵守国家法律法规、真心实意、尽心尽力为群众服务，诚实勤劳但缺乏致富本领和门路的党员，选送到该培训班学习。在进一步进行党性锻炼的同时，增强他们发展经济的本领。
篇七 为提高我县干部教育培训的有效性，全面提高领导干部的能力素质，我县抓实基础工作，补齐短板，在加强学习和创新培训方式上下功夫，干部教育工作有了新成效。
抓实基础培训，增强干部能力素质。在下半年的工作中，我们将抓好《巧家县2018年干部教育培训工作方案》中20期县内培训班，10期外出培训班，提高领导干部能力素质。抓实干部在线，定期不定期对未按照时限完成好学习的领导进行督查、通报，保证全员通过学习。
坚持补齐短板，发挥党校阵地作用。一是充分发挥县委党校在干部培训中的阵地作用，让乡镇党校真正“活”起来，而不只是挂牌，走形式主义。二是培养一批“能说会讲”的优秀师资队伍。以党校为依托，补齐我县干教经费紧缺、师资力量不足等短板，注重从各方面、各渠道挖掘一批有能力、有才能的队伍，在县内办好各重点班次的培训。三是搭建专业人才后备库。加强与组织部人才股、县委宣传部、县教育局、县卫计局、县农业局等部门的联系，结合我县实际，在这些部门中储备和培养专业人才，针对“脱贫攻坚、移民安置、城镇化建设”等专题，在开展不同种类的培训班时，找到与之相适应的师资力量。要坚持实践导向，做到学以致用、知行合一，努力营造学习理论、应用理论、践行理论高素质干部队伍。
探索创新培训方法，着力提高培训质量。注重在提高培训质量和效果上下功夫，加强沟通联系，学习借鉴其他地方的成功经验和做法，加强培训需求调研、探索开展分类培训、专题培训、小班制培训，探索定期举办“干部大讲坛”、实行培训积分制管理、将培训情况纳入年度考核，创新运用结构化研讨、案例教学、现场教学等方法，增强培训的针对性和实效性。
加强自身学习，提高工作实效。坚持“以问题为导向”的工作思路，加强学习干教业务工作知识，探索由乡镇、单位推荐干部参训，注重加强与干部股、组织股沟通，了解掌握干部情况，严格把关调训人选，精心确定调训对象，做实调训工作，确保教育培训取得良好效果。
篇八 **县财政干部教育培训工作在近年来从财经论坛到财政干部大讲堂到经济形势研讨会，新进人员培训班到科级干部岗位培训班、青年干部拓展训练培训班到乡镇财政干部培训班、从农村财会人员培训班到从现场聆听到远程教育，从一场场精彩的报告中、从一期期成功的培训中，解放了思想，更新了观念；
学到了知识，提升了素质；
拓宽了视野，增长了见识；
增强了本领，创新了思路，有力地推动了全县财政事业又好又快发展。财政干部教育培训中心自成立以来积极发挥工作职能，累计举办各类培训80余期，实际培训学员累计 15万余人次，总培训天数达200多天，在培训的规模、范围、质量、层次和效果上都取得了突破性进展。
一、当前财政干部教育培训工作中存在的问题 1、部分财政干部对学习培训重要性的认识还不到位。当前财政干部教育培训的发展不够平衡，没有把干部培训这项战略任务放到应有的高度去认识，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要“的现象仍然不同程度的存在。有的同志不能科学处理工学矛盾，借口工作忙忽视教育培训，不仅自身借故不参加培训，还影响其他人员参加学习培训的情绪。部门对干部存在重工作轻学习、重眼前轻长远、重使用轻教育的倾向。也有一小部分同志抱着出去走走看看的思想参加培训，对培训采取“混“的态度，对学习对提高自身综合素质以及推进财政工作的重要性认识不足。
2、干部教育培训形式相对较少。近几年虽然在不断创新财政干部教育培训的形式，吸引广大参训学员更加喜欢参加学习培训，但是培训的形式仍然相对比较单一，虽然也实现了脱产学习与专题讲座相结合；
课堂教学与社会调研、考察学习相结合；
传统教学手段与网络教学相结合；
请进来与走出去相结合，但是从财政系统干部职工中对干部教育培训的调研中看，广大财政干部仍然希望在培训形式上能够多创新，干部培训基本上是采取的我讲你听“满堂灌“的形式，干部只听、记笔记，少有教师和学员之间以及学员之间的互动，在具体的培训方式上不能更好地体现参训学员的学习意愿和诉求，这种相对封闭、死板的培训形式不能满足干部追求开放式、多样化的需求，难免影响教育培训效果。
3、培训内容还不能满足干部知识需求。针对不同的岗位培训需求，年初通过对参训对象培训需求进行调查发现，大家对培训知识的需求呈现多样化趋势，既有对推进财政改革和发展所需知识、对国际国内形势了解所需知识、对当前经济形势分析所需知识、对理论与实践相结合所需知识、对系统理论学习所需知识等等的需求，同时还有希望多学习法律法规知识、熟练运用计算机知识、科技知识、领导科学等方面的知识。从调查的情况来看，参训学员需求的知识门类之广、科目之多是前所未有的。而现行培训由于时间的限制，在课程总体设置上，原理性理论多，用理论指导解决实际问题的课程少；
传统的内容多，创新的知识少；
共性教育多，个性教育少。
4、干部教育培训管理机制还不够完善。虽然近年来我们在财政干部教育培训管理方面也下了许多功夫，制定了一些教育培训管理机制，但是有一些机制还需要进一步完善和充实内容。比如教育培训激励约束机制尚未真正形成，干部教育培训和使用的结合不够，培训质量考评体系尚不健全，管理部门的指导和监督作用发挥得不够。所有这些与干部教育培训新的形势和任务不相协调，与上级对财政干部教育培训工作的要求不相适应。
二、加强新形势下财政干部教育培训工作的建议 1、强化思想认识，引导树立终身教育学习理念。随着财政改革的不断深入，财政工作任务的日益繁重，财政事业急需要求一支素质全面的复合型干部队伍，才能适应财政改革与发展的需要。当前，随着知识更新周期的逐步缩短，终身学习将成为干部的重要任务，要不断强化“本领恐慌“、“知识老化“的危机意识，使学习成为干部的一种持续动力，把财政干部教育培训作为一项长期的、系统的、不间断的工程来建设，积极引导财政干部牢固树立起终身教育学习的理念。
2、围绕岗位需求，着力办好不同类型的培训班。面对新形势和任务，如何进一步加强干部教育培训工作，关键是要在总结干部教育培训成功经验和发扬优良传统的基础上，紧密联系财政干部队伍现状和财政改革与发展实际，根据财政干部不同岗位培训需求，本着“干什么、学什么、缺什么、补什么“的原则实施教育培训，以增强干部教育培训工作的针对性和实效性。从财政系统的实际情况和形势发展变化的需要看，要结合财政工作实际和财政干部的岗位需求，分级分类开展不同培训，调动干部学习劲头，提高参与学习的积极性。
3、创新学习教育形式，增强参训学员学习的兴趣。大力推广研究式、参与式、互动式教学，把研究财政问题贯穿于教学全过程。在培训方案的设计上应针对参训者的知识层次和岗位类型，采取启发式、情景模拟、案例分析、对策研究拓展训练等多种培训方法，注重在培训过程中调动学员的思维，引导学员积极思考、热烈讨论，大幅度提高教师与学员的互动比例，使学员在培训中动起来，在学习中活起来，进一步增强参训学员的学习兴趣，只有这样才能真正保证良好的培训效果和培训质量。
4、围绕中心服务大局，科学安排学习内容。在今后学习教育中，及时为干部职工量身定做学习培训内容，对不同层次的干部科学安排学习内容，学习内容尽可能涉猎广泛，以学政治明方向，以学哲学辨是非，以学经济扩思维，以学法律增睿智，以学文学提修养，以学廉政树形象，使干部职工的综合素质得到全面提升。利用财经论坛、经济形势研讨会、集中学习培训等各种学习方式，邀请国内知名专家、学者、教授围绕全国、全省、全市财政经济宏观政策、战略规划、发展思路、工作目标等办报告、开讲坛、话未来，解读大政方针、查找发展中存在的问题，寻找发展对策，使财政干部职工在不断地学习教育培训中及时领会上级政策精神，知晓宏观经济形势，把握经济发展趋势，进一步拓宽财政干部知识面，更好地为财政事业发展以及财政支持经济社会发展出谋划策，当好参谋助手。
5、健全学习教育制度，提高干部教育培训效果。通过健全的学习教育制度量化学习成效，来约束和激励干部学习，才能取得最大的学习效果，否则学习就如蜻蜓点水，走马观花，达不到预期的学习目的。一是建立督学机制。针对每年安排的学习内容，要求干部职工通过不同的学习形式必须完成规定的学时，对学习不重视、行动不积极的同志，及时说教，转变学习态度，提高学习成效。二是建立促学机制。建立严格的考勤制度，每次报告会、培训等集中学习时，及时把好出勤关，同时认真检查学习笔记和心得体会，把出勤率、学习笔记、心得体会以及平时表现作为评选优秀学员的标准，促使大家认真学习。三是建立评学机制。通过考试、撰写文章以及创新工作等方式对干部学习的成效进行检验，及时评估干部学习效果，把评估结果作为年终干部评先评优、选拔任用的重要依据，确保学习真正取得实效。
