以学生社团为依托，构建创新创业新模式
【摘要】创新创业教育是新时期高校教育的重要内容，更是培养全面发展人才的内在要求。本文分析了学生社团在高校创新创业教育中的重要作用，以及创新创业教育中存在的问题，并在此基础之上，从开展创新创业大赛活动、建立社团创业基地、强化师资队伍建设等方面，阐述了基于学生社团下创新创业教育构建的路径。
【关键词】学生社团；高校教育；创新创业教育；路径
新的时代背景、新的改革需求，强调高校在落实人才培养建设中，应坚持以学生为本，以学生创新、创业为主线，深化学生创业能力培养，实现人才的全面发展。当前，高校在创新创业教育的过程中，依托社团的载体与纽带功能，构建新的教育模式，在很大程度上契合了创新创业教育的需求。
一、学生社团在高校创新教育中的重要作用
学生社团是载体。搭建创新创业教育平台，创设良好环境学生团体是校园文化的载体，培养学生的综合能力。 当前，创业型社团是学生社团的重要发展形势。 首先，创业型社团可以依托社团的资源优势，社团创业项目的开展、创业精神的宣传，都可以为学生创新创业能力的培养创设良好的环境，激发学生创业的热情、敢于创业的勇气；其次，校园文化是创新创业教育的重要元素，而社团作为校园文化的载体，可以实现“文化 + 教育”的输入模式，将校园文化植根于创业文化之中，让学生在社团教育中培养创业理念、创业思维，为创新创业教育创设良好的氛围；最后，学生社团以学生共同兴趣爱好为基础，使社团成为学生互动交流、实践探究的重要平台。 在社团的促进及引导之下，学生对创新创业教育有认同感、收获感。
学生团体是纽带。实现能力与教育的融合，发挥社团纽带作用创新创业教育的落脚点，在于培养学生创新创业能力，提高综合素质。 因此，如何将“能力”与“教育”融合起来，需要社团发挥好纽带作用。 首先， 高校课堂教育的延伸主要以学生社团的形式呈现，社团组织的组织性、实践性，形成了社团的教育功能。其次，社团是集体，社会创业类活动让学生在项目中得到锻炼，培养团体合作精神，建立强烈的责任感、正确的人生价值观。最后，社团为学生走向创新创业之路提供了多样化的预习活动。 在预习中，学生有自由发展的空间，更有能力锻炼的平台，为学生能力的培养提供有力保障。
二、高校创新创业教育中存在的问题
一是实践性缺乏。创新创业教育缺乏实践性，教育成效不显现，实践是创新创业教育的重要载体，更是依托学生社团，拓展并延伸创业实践的坚实基础。 首先，创新创业教育以创业教育课程为主体。其次，教师缺乏创新创业实战经验，在教育教学上显得力不从心。最后，教学内容单一，教学方法僵化，创新创业教育更多地是讲述创业成功案例、创新的意义，学生实践的机会不足，缺乏创新创业教育的实践设置。
二是课程缺乏。高校创新创业教育存在“课程缺乏”的问题，教育的实效性不足。从有关调查数据来看，目前有近 32%的大学生有强烈的创业意愿，这部分大学生对创新创业积极主动。 而高校实际开设的创新创业教育课程并不能完全符合学生需求， 实际教育资源的不足，造成了教育的实效性欠缺。
三、基于学生社团下创新创业教育构建的路径
（一）开展创新创业大赛活动，营造校园创业氛围
在教学内容上，应强化学生创新创业核心能力的培育，紧扣行业发展、企业结构，建立契合不同创业需求的学生群体。将与创业有关的社会热点问题纳入教育内容之中，确保教育内容贴近实际、服务学生创业学习。
在教学方法上，教师应作为学生创新创业的促进者、引导者，应该以学生探究实践为主体，通过学生的创新创业实践，培养创业实践能力；此外，教育教学应与学生社团充分结合，将学生社团活动延伸至创新创业领域。 通过创办创业大赛、创新设计大比拼等活动，激发学生创新创业的兴趣，并为学生的创业实践提供活动平台。
（二）建立社团创业基地，实现与社会的全面对接
以社会发展为导向，构建创新创业教育，更强调高校应着力于社团创业基地的建立，为了更好地与社会对接，提高学生创新创业的实践能力。 高校一方面可以依托校内实践基地，为学生社团创新创业实践提供场所保障。另一方面，校外实践基地的建立，为学生更好地创新创业教育提供主要场所。对于发展成熟、条件良好的创业社团，学校可以积极引导，将其注册成为法人公司，这进一步为创业社团与社会的全面对接提供了有力保障， 优化现有创新创业的教育模式。
（三）强化师资队伍建设，夯实创新创业教育基础
依托学生社团，开展创新创业教育，要求教育的基礎要夯实， 要强化创业指导教师在学生社团中的教育指导作用。 首先，学校要全面深化教师队伍建设，紧扣创新创业教育需求，建设一支专业过硬、实践能力突出的教师队伍。其次，为了更好地促进学生社团创业型发展， 学校可为社团配置 1～2 名的指导教师，为学生社团的创新创业活动提供专业的指导。最后，强化创业指导教师的继续深造，提高教师的实践能力、专业水平，满足实际教育教学的需求。在笔者看来，创新创业教育在发挥社团载体作用的过程中， 一是要依托学生社团， 创设学生创新创业的孵化基地；二是依托学生社团，构建创业型社团，并与社会全面的对接；三是紧扣师资队伍建设，发挥创业指导在社团建设中的积极作用。
参考文献
[1]计荣.依托社团开展高职大学生创业教育的路径[J].创新与创业教育，2014（02）.
[2]赵梓桥.师范院校基于学生社团的创新创业实训平台建设研究[J].才智，2017（06）.
作者简介：林爽（1998—），山东聊城人，山东协和学院，计算机科学与技术16-01班学生。
