教师在学生社团组织建设中的指导作用研究
【摘 要】社团活动中除了学生的主体作用，也少不了教师的指导作用，特别是像钢琴社团、舞蹈社团、笛子社团、书法社团、象棋社团等一些知识性、技能性突出的社团，教师的指导作用尤为重要。教师应该用热情激发学生的向往，以高度的敬业精神激励学生的追求，以锐意创新促进学生的个性发展。教师在指导学生社团活动的工作中，应该全面了解学生的特点，因材施教，积极采取灵活多样的指导方式，为学生创造一个自我展示的空间和平台。
【关键词】学生社团；指导作用；热情；高度敬业；锐意创新
我校学生社团成立于2015年，为了更好地开展社团活动，学校特派特长老师担任指导，在充分发挥学生主体作用的同时，在知识与技能、情感态度与价值观方面给予正确的指导，使学校社团健康持续发展。
一、用教师的热情激发学生的向往
作为学生社团的指导老师，不仅要用艺术本身的魅力去激发学生的参与兴趣，更应该用自身的热情、激情和尽责来感染学生，使学生对社团活动有无限的向往之情，能够融入其中，“乐不思蜀”。所以，在指导的过程中，要想方设法地选择一些他们乐于接受的活动让学生去参与。十四五岁的他们正值花季雨季，不要让枯燥的课堂束缚住他们的思想，要让他们在活动中感知，在感知中感动，在感动中学会生活，在生活中实现各自的人生价值。如街舞是近年来流行的一种自娱自乐的舞蹈。它形式自由，简便易跳，不仅社会上的老中青年喜闻乐见，象牙塔内的莘莘学子们也特别喜欢。在活动时间，青春靓丽的学生们，在校园里舞动着优美的肢体，自娱自乐，燃放激情，给校园增添了一道靓丽的风景线。
参加艺术社团的同学虽然出发点各异，学习心态和状态各异，但都能以饱满的热情，利用课余时间积极排练。不难看出，教师的全身心投入以及周密的组织调动了学生的参与热情和积极性。
二、以教师的高度敬业精神激励学生的向往
学生在进行基本功训练时是很苦的，有的学生会因为吃不了苦产生放弃的念头，因此，教师的正确引导和鼓励非常重要，教师要以身作则，带领学生一块练习，融入其中。在各个队长的带领下，同学们坚持在社团活动日进行基本功的训练。同时，辅导老师要定期进行辅导和检查。
就这样，社团的成员逐渐成熟，面对训练中碰到各种难题都能勇于面对，刻苦训练。同学们的全身心投入是社团活动取得成功的必要因素，活动期间指导老师的精心策划和指导也是不容忽视的。在训练、管理中，指导老师要多鼓励学生，让他们相信自己，力争使他们在社团活动中体会活动之美，从而感悟人生之美，进而陶冶情操，提高思想境界。
三、以教师的锐意创新促进学生的个性发展
一个人总的精神面貌是个性。个性的呈现是多元化的，它的有机整体是由需要、动机、兴趣、世界观、价值观等构成的，是通过个人的行为表现出来。个性化管理就是根据学生的不同个性，发展其个性，培养其创造精神，使之成为合格的人才。
学校给社团提供了许多展示自我的舞台，如五四文艺汇演，迎国庆汇演等。在这些文艺汇演中，我们将许多元素创造性地融入其中，而且关注每个学生展现的特色，也逐渐了解了社团中学生各自个性所在。以舞蹈为例，有些学生对舞姿有着自己独特的理解；有些学生对服装道具有着自己独到的见解；有些学生对社团的工作显现出自己特有的能力等，所以在舞蹈社团中，我们更加精细化地管理各个部门，让学生除了在演出中得到实践锻炼外，充分发掘她们身上创造的潜力。学生们八仙过海各显神通，充分发挥了各自的个性和创造性，她们编排的舞蹈得到学校、老师、同学及家长们的充分肯定。
总而言之，学生社团充分发挥了教师的指导作用和学生的主体作用，不仅教给了学生课外的知识技能，增长了他们的见识，更重要的是培养了他们的自主学习能力，有利于他们树立远大梦想，增强自信心，可以激发他们对学习的热情和兴趣，锻炼他们的团队协作意识和组织能力，为他们的健康成长注入新的动力。教师在指导学生社团活动工作中，应该全面了解学生的特点，因材施教，积极采取灵活多样的指导方式，为学生创造一个自我展示的空间和平台，使她们的个性得到充分、自由的发展，让每一个学生都能舞动生命的奇迹！
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