国内外职业学校学生社团文化培育的研究现状综述

　　摘 要：党的十九大指出：中国特色社会主义进入了新时代。职业教育作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，同样进入了新时代。经研究发现：社会主义新时代的职业教育面临着发展不平衡和发展不充分的问题。党的十九大报告提出：要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、培养全面发展的人就需要全面推进素质教育。国务院早在20世纪90年代就提出了推广素质教育；21世纪初，高中社团被纳入了学生学分评分机制；逐渐地，社团成为素质教育推广的有效途径。到目前为止，社团成为各个学校的基本组成部分，并已经逐渐建立起了自己的社团文化。因此探索社团文化培育的现状对培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有现实意义。
　　关键词：全面发展 新时代 学生社团 文化培育
　　中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（a）-0-02
　　社团（mass organizations）是具有某些共同特征、爱好的人相聚而成的互益组织。它与政府组织、非正式组织等群体有着明显的区别。学生社团是指学校学生自觉自愿组成的各种群众性文化、艺术、学术团体。它不仅使学生的业余文化生活得到极大的丰富，还培养了学生的综合素质。
　　广义的文化指一切人类活动及人在整个活动中所创造出来的物质文明和精神文明。从這个角度看，可以说学生社团本身就是一种文化。它不仅包含社团的创建、运行，还包含学生在社团实践活动中所产生的精神方面的情感和心理活动以及承载这些精神情感和心理活动的活动形式和内容。
　　目前对学生社团文化的培育，应该主要从社团的精神文明方面来进行，当然也不能完全脱离社团的物质文明。没有完全脱离物质文明的精神文明。也就是说，学生社团文化是根植于丰富的学生社团活动和运行之中的，作为社团主体的学生们，是社团文化的建设主体、培育主体。
　　1 国外研究现状
　　经过文献检索发现，目前国外学生社团研究越来越多的集中于美国大学的学生社团研究。从中世纪的西方大学社团到近代西方大学学生社团再到目前研究最为广泛的哈佛学院以及斯坦福大学学生社团，国外学生社团的研究越来越以美国大学学生社团研究为主。
　　20世纪30年代，美国的学生社团研究已经到了比较成熟的阶段，这个阶段主要研究社团对人的全面发展方面的作用。20世纪60年代，学生运动广泛盛行，学生社团的研究重心就落在了学生运动方面。20世纪90年代，社团组织研究到了如火如荼的阶段，不仅研究类型庞杂而且还有许多关于社团变化的研究。
　　目前可查阅到的国外关于社团文化建设的著作较少，如《校园文化：发现社团的价值》，约瑟夫·穆非、丹妮艾拉·托儿著。从校园文化的角度探讨了社团的价值。内容上涉及到文化培育的还不够丰富，有待于进一步细致地梳理与深入研究探讨。经过研究发现，西方学校的学生社团都必须经过学校严格的审批，学校允许其具有高度的民主性、高度的自治性和高度的协调功能。从这一点看，西方国家的社团文化培育主体是学生，少数时候需要顾问导师进行引领。
　　对于学生社团的研究，国外研究早于我国，很多集中在高校、社会社团。经过查阅大量相关文献发现：美国的社区大学相当于国内的职业学校，但又不同于职业学校。基于此，美国高校社团的研究对我国学校学生社团研究有借鉴意义。
　　综上所述，国外关于社团的研究主要是类型、功用以及它的运作模式，这些对于研究学生社团文化培育都有很好的指导作用。
　　2 国内研究现状
　　由于历史原因，20世纪90年代以前，我国刚刚完成九年义务教育的普及，缺少大量的初中毕业生。与此同时，当时的教育政策与教育目标以培养适应于工厂的应用型人才为主，各个厂矿、政府部门纷纷设立其名下的中职教育机构，适时就产生了很多关于中职学生社团的研究。近几年来，中央各种政策向中职教育倾斜，中职学校的招生人数逐渐增多，中职学生社团也蓬勃发展起来。各地职业学校联合举办了各种社团活动，如：江苏省职业学校优秀学生社团建设经验交流与精品活动展示，这次社团活动对职业学校的社团建设来说是一次总结，也是一个新的起点。社团活动在学校的管理工作中起着举足轻重的作用、中职学生也越来越受到社会的关注，因此探讨社团建设的相关问题越来越有现实意义。
　　在知网上以“学生社团文化培育”为主题进行文献检索，找到20条结果，大部分是社团文化建设、社团发展现状和问题、社团功能方面的研究，只有2篇关于社团文化培育的文章，而大部分是大学学生社团文化的建设，只有2篇是职业学校的社团文化方面的文章。华南师范大学政治与行政学院王宏维教授在《论大学生社团文化培育的三个基本向度》一文中，以及西南石油大学文法学院周秋旭讲师在《新媒体环境下加强高校社团文化建设的必要性》一文中对社团文化的界定是引用比较广泛的。因此，近几年对社团文化培育的研究都是基于此概念进行的。在知网上以“职业学校、学生社团、文化培育”为关键字进行检索，检索到10条相关结果。其中只有2条契合度相对较高，例如苏州大学杨萍的《中等职业学校学生社团现状研究——以无锡技师学院为例》和浙江工业大学胡志坚的《中等职业学校学生社团建设研究——以XXXX高级技工学校为例》。
　　随着互联网络技术、数字技术、移动通信技术透到人们生活的各个领域，对社团文化的研究也慢慢渗透着创新思想，比如，襄阳职业技术学院副教授庹飞与襄阳职业技术学院高教所副所长张润昊写的《高职院校创客文化培育路径研究》，以及广东技术师范学院教授汪永智写的《培育优秀社团文化视域下职业院校学生社团管理创新管窥》。
　　另外，社团文化也渐渐地加入了一些社会主流文化的思考，如杭州师范大学党委副书记朱军老师写的《论和谐文化背景下高校社团文化建设》、宁波大红鹰学院团委冶治玲的《社会主义核心价值观视域下的高校学生社团主流文化建设》、浙江国际海运职业技术学院讲师芮明珠的《高职院校学生“工匠精神”培育路径——基于大学生社团文化的视角》。
　　3 结语
　　综上所述，国外的社团建设、研究比较早，关于社团的管理政策、机构、模式以及运行的模式的研究很多也很成熟。社团文化方面是水到渠成、自然而然地发生并起着重要的作用，几乎没有刻意研究社团文化培育的文章。而国内对社团的研究很多都是研究高校的学生社团的现状和存在问题，很少涉及社团文化培育方面；另外关于高职院校的学生社团的研究非常少，当然也有一些个案研究，但是也是仅仅关于社团运行现状和存在的问题，涉及社团文化培育方面的研究也很少。
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