五峰县中、小学校教学与生活环境监测结果分析

　　[摘要] 目的 了解五峰县学校教学环境及生活设施的卫生现状。 方法 在32所中小学校中随机抽取99间教室进行检测，同时对学生宿舍、学校厕所进行现场检查。 结果 学校课桌椅配置、教室及黑板照明灯具设置、学生宿舍人均面积与标准差距较大。 结论 卫生监督部门要加强学校经常性卫生监督和技术指导。采取有效措施改善学生的学习生活环境。
　　[关键词] 学校； 教学环境；监测
　　[中图分类号] G478.1 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013）16-0022-02
　　学校是儿童少年成长的重要场所。符合卫生要求的教室及教学设备是保证学生德、智、体、美全面发展的先决条件[1]。为了解本县中小学校教学环境及生活设施的卫生现状，及时发现存在问题，帮助学校及时采取纠正、补救措施，改善学习生活环境[1]，为今后学校卫生监督管理提供科学依据。我们于2012年12月对辖区中小学校教学环境及生活设施进行了卫生监测，现报道如下。
　　1 对象与方法
　　1.1研究对象
　　辖区内32所中小学校，其中中学9所，小学23所。根据学校规模，每所学校选择不同结构、楼层、朝向的2～6间教室进行测试[2]，共检测99间教室。同时对32所学校学生宿舍、学校厕所进行现场检查。
　　1.2 方法
　　依据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》[3]对教学环境及生活设施的要求，对中小学校教室人均面积、教室前排课桌前缘与黑板的距离、教室后横行走道、黑板卫生、课桌椅配置、教室采光、教室照明、学生宿舍、学校厕所等指标进行卫生学检测和评价。
　　1.3质量控制
　　设计制定统一的调查表格，调查前对所有参加调查人员进行培训，统一检测方法后对学校开展监测[4，5]。
　　1.4 统计学分析
　　计数资料采用χ2检验，P < 0.05为差异有统计学意义。
　　2 结果
　　2.1 学校教学环境监测情况
　　见表1。
　　2.1.1 教室 检测的99间教室人均面积合格率80.8%；小学合格率75.8%，中学合格率90.90%，差异无统计学意义。教室前排课桌前缘与黑板的距离合格率51.5%；小学合格率69.7%，中学18.20%，差异有统计学意义。教室后横行走道合格率41.4%%；小学合格率62.1%，中学为0，差异有统计学意义。
　　2.1.2 黑板 黑板下缘与讲台地面垂直距离合格率52.5%；小学合格率69.7%，中学18.20%，经χ2检验，两者差异有统计学意义。
　　2.1.3 课桌椅 教室内课桌椅配置保证了一人一席，但各学校均只配置了一种型号课桌椅。
　　2.1.4 教室采光 教室采光方向符合率100.0%，教室玻地比符合率100.0%。
　　2.1.5 教室照明 ①教室课桌面照度合格率（>150lx）75.8%，小学合格率69.7%，中学87.90%，差异有统计学意义。②黑板面照度合格率（>200lx）32.3%，小学合格率21.2%，中学54.50%，差异有统计学意义。③教室照明配备40 W荧光灯9盏以上的31.3%，小学合格率22.7%，中学合格率48.5%，差异有统计学意义；灯具距桌面的悬挂高度符合率46.5%，小学合格率41.4%，中学合格率54.5%，差异无统计学意义；黑板配备照明灯具的9.1%，小学合格率10.6%，中学合格率6.1%，差异无统计学意义。
　　2.2 学校生活设施检测情况
　　见表2。
　　2.2.1 学生宿舍 调查的32所中、小学学校学生宿舍人均面积合格率18.8%。宿舍厕所符合要求的占65.6%。
　　2.2.2 学校厕所 厕所蹲位数设置男生合格率100.0%，女生合格率96.9%，男生小便槽长合格率81.3%。
　　3 讨论
　　此次调查结果显示，本县学校教学环境与生活设施近几年来有了很大的改善，教室人均使用面积、前排课桌缘前与黑板距离、教室采光方向、玻地比、课桌面照度合格率较高，与林应和等的研究结果基本一致[7]，课桌椅能保证一人一席，学校厕所卫生状况良好。较突出的问题是课桌椅型号单一，教室及黑板照明灯具设置不符合卫生要求，学生宿舍人均面积普遍低于标准。
　　此次调查各学校教室均只配备了一种型号课桌椅，分析原因一是学校对国家课桌椅卫生标准和卫生要求不了解，二是学校为了追求教室的整齐美观；有的学校虽然使用了可以调节高度的升降式课桌椅，但未能及时与学生身高进行调整[8]。课桌椅是培养学生良好姿势习惯的外界条件，按标准每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅，长期使用不合卫生标准的课桌椅，很容易导致学生视力不良、脊柱弯曲[9]。教室照明灯具配备不足，灯桌间距过高（>1.9 m），尤其是黑板配置灯具的仅有9.1%，使教室课桌面照度尤其是黑板照度达不到基本标准，是本次调查各学校普遍存在的问题。主要原因是学校在建筑设计时没有配备黑板灯，教室照明灯具未按卫生要求安装，部分教室灯具老化损坏未及时更换。课桌面及黑板照度不足，加上繁重的课业负担，很容易造成学生视觉疲劳，是造成学生视力不良的一个重要因素[10]。建议学校应在黑板上方增加照明灯具，及时检修损坏灯具，按卫生要求配齐照明灯具并规范安装，保证学生能在有良好采光照明条件的教室学习。本县中学普遍班级学生多、学校对教室课桌椅如何布置的要求不甚了解，是造成中学教室内前排课桌前缘与黑板距离及各列课桌间纵向走道合格率低的主要原因。此次调查学生宿舍人均面积普遍低于标准（人均3 m2），原因是近几年五峰县学校撤并、学校数量减少、学生集中、寄宿生增多造成的。
　　通过此次监测本县的中小学校教学环境与学生生活环境，暴露出学校教学设施在设计、管理上存在的卫生学问题。提示卫生监督部门应加强学校经常性卫生监督和技术指导，督促学校及时采取有效措施，改善学生学习生活环境。特别是要重视新建、改建、扩建校舍的预防性卫生监督工作[11]，保障学校教学环境及生活设施符合国家标准和要求。
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　　（收稿日期：2013-03-18）