_《平“语”近人——习近平总书记用典》感悟6篇
《平“语”近人——习近平总书记用典》感悟6篇 【篇一】 中央电视台《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》的播出，节目从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。其中第五集《报得三春晖》，使我感触颇多。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这样的一首诗让我想起了我的读书时代，虽不是手中线，身上衣，但是，每一次离家时，父母再三的叮嘱，眼神中流露出的不舍，在那个年少的时候，不懂得那么多，只当是无谓的唠叨，心中还有些烦躁，可殊不知，这样的重复万千的话语中，饱含着多少父母的教养恩情，思念之心。
平“语”近人，有感于寸草春晖，我亦有感于从小父母对我的用心良苦，这种感觉，在自己没有成为父母之前没有那么深刻，只待有朝一日，自己也变成了女儿的妈妈，才更体会到了，曾经没有很多时间陪伴父母，无意中会对父母发脾气，曾经的顽固与执拗，曾经的无知与轻狂，对父母的伤害远大于对自己的影响。因此，我更加感谢我的父亲母亲对我的宽容，理解。
我想到了在书中看到的一句话，大概意思是有父母的故乡才能叫家。时光的流逝，仔细体会，带给我们的不知所措，，同样也带给我们的父母，当他们健壮的身躯越来越佝偻，黑色的头发间逐渐染上白丝，自信的面容上出现皱纹，他们更需要我们，而且精神上比物质上的更重要。
父母对子女教养的恩情深重，子女竭尽心力亦难以回报。百善孝为先，尽自己的所能孝敬父母，让他们的思想更充实，心里更有安全感，脸上更多笑容，是我们每一个做儿子，女儿的责任。
【篇二】 观看了央视的《平“语”近人》专题片，第一感觉就是耳目一新、深入浅出，本集围绕“一枝一叶总关情――为民，以人民为中心”这一主题，从“什么是为民，为什么为民，怎么样为民”三个层面，以习总书记在系列讲话中引用的古典诗词为切入点，生动阐释总书记以人民为中心的理论实践，并通过“原声微视频”“思想解读”“经典释义”“现场访谈”“互动问答”“经典诵读”六个环节，带动观众一起学习思想，领悟经典，感受平“语”近人。
深深的被总书记平易近人的语言所打动，更从中感受到了习总书记的“不忘初心”。
什么是为民？为民就要把老百姓的冷暖时刻挂在心头，坚持以人民为中心。总书记多次运用郑板桥“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的诗句表达他深切的爱民心声，体现他深沉的为民情怀，并将这份情感践行于实际，从他为梁家河修建了当时陕西省第一个沼气池的故事来看，总书记真切地兑现了他要为老百姓办好事办实事的诺言；
“再糙的饭他都能咽得下，再穷的老百姓他都看得起”，当听到这句老乡对他的评价时，我一度哽咽了。无论是做梁家河的支书，还是做党的总书记、国家领导人，他一直都没变，始终是黄土地的儿子。这些都体现了他对陕北老乡的情怀和深厚渊源，体现了他不忘初心，体现了共产党人与人民的血肉联系。
我为我们国家有这样一位总书记感到骄傲，也对这个国家充满了希望。“政之所兴在顺民心”，“利民之事，丝发必兴；
厉民之事，毫末必去。”党的十九大报告指出，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理、良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障，这体现的就是我们新时代中国共产党人的政绩观、人民观、价值观。总书记始终提倡向焦裕禄同志学习，焦裕禄“生也沙丘，死也沙丘”，“为官一任，造福一方”的品格和事迹集中体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨。当前，精准扶贫等一系列民生工程的推进，建设让人民满意的服务型政府，都是从上至下践行人民为中心思想的实实在在的举措，精准扶贫、精准脱贫、全面小康，集中体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，体现了习近平总书记以人民为中心的发展思想。作为一名党员干部，就是要牢固树立人民立场、人民情怀，学习焦裕禄、学习“一钱太守”刘宠，坚持以史为鉴，学习榜样的力量，把人民群众的获得感、幸福感、安全感作为检验一切工作得失成败的最高标准。
不忘初心，方得始终。习总书记是这样做的，也激励着我们广大基层干部坚定为民服务的宗旨。
【篇三】 《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》播出以来颇受观众关注，其中第十集《天下之治在人才》，从人才选用、人才培养、人才任用三个角度阐述了习近平总书记的人才观。新时期基层治理工作尤其重视人才的使用及干部能力水平的提升，坚持“严”字当头，“实”字托底，创新“五字举措”村居干部管理机制办法，努力打造一支素质过硬、作风过硬、守纪律、重规矩、作表率、勇担当的村居干部队伍。
一查：严格检查督查坐班和值班轮班。建立实行工作日坐班和公休日节假日值班轮班制度，值班有值班表、值班室、值班电话、值班日志、值班床铺，做到真值班，常值守，确保有人办事问事。
二建：搭建自动化办公监控信息平台，利用“互联网+”技术，建立镇和村居互联互通为民服务大厅24小时自动监控信息平台，实现镇对村居现场服务实况即时传输，监督监管、指挥调度。
三识：注重在工作一线识别发现使用干部。坚持以实绩论英雄，为发展配干部，以墩苗促成长的用人导向，结合大环境整治、秸秆禁烧、连心走访、文明创建、抢险救灾和脱贫攻坚等中心工作，在一线识别、考察、培养和选用干部。
四炼：严肃党内政治生活锤炼。严肃规范村居“三会一课”、组织生活会、政治学习会和警示教育会等政治生活制度。使干部时刻不忘身份、不忘职责、不忘组织、不忘警醒，清扫思想上的灰尘，校正行为上的偏差，根除工作中的陋习，补齐能力上的短板。
五警：建立形成对村居干部警示警醒教育常态化工作机制。以案情通报、反面案例警示、法律法规学习和违纪违规查处为抓手，切实把纪律规矩严起来、硬起来、实起来，强化村居干部“四个意识”，践行“三严三实”，练就“金刚不坏之身”。
【篇四】 10月8日晚，百家讲坛系列特别节目《“平”语近人――习近平总书记用典》在央视综合频道开播。节目第一集的主题是“为民”。分别引用了郑板桥、管子和万斯大的经典文章对什么是为民、为什么要为民、怎么样为民进行了阐释。观看本期节目，也让我对“为民”的内涵有了新的更深刻的认识。
“为民”是“一枝一叶总关情”的自觉态度。“为人民服务”是党的宗旨，无论身居何职、身处何地，“为民”的情怀要时刻记在心间；
无论是否有明确的工作要求和安排，只要是有利于人民的事情，我们都应该主动去做，还要做好；
无论这件事情是大是小，我们都应认真对待，不能“挑三拣四”、“挑肥拣瘦”，不能大事关心、小事不管。我们要像郑板桥那样，怀有“一叶一枝总关情”的自觉态度，对关系群众的每一件事情都主动关心上心，才是真正的“为民”。
“为民”是人心向背的“晴雨表”。管子讲“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，我们党要执政兴国，要实现共产主义和中华民族伟大复兴的理想，就必须要团结全国各族人民、团结一切可以团结的力量，凝心聚力、齐头并进，才能够最终实现。因此，人心的向背，是我们实现理想的关键要素。如何确保人心“向”而不“背”，“为民”是根本。“为民”就是人心向背的“晴雨表”，如果所做的事情是在为人民着想、为人民谋幸福，那么人民的心肯定会向着我们；
相反，如果做的事情不能给人民带来幸福，甚至侵害人民的利益，那么人民的心自然会背道而去。所以，想要得到人民的支持，团结人民的力量，就必须做到“为民”。
“为民”是“勿以善小而不为”的周到细致。俗话说，做好事、行善事要“勿以善小而不为”，不能因为做的好事微小，无法引起人们的重视和赞扬，就不去做，这样的想法难免太过“功利主义”。为官从政更是如此，不能因为“服务”的内容微小就敷衍了事甚至不去做。“利民之事，丝发必兴”，只要是涉及群众利益的事，再小也是大事，绝对不能有“功利主义”、“实用主义”的心里作祟。身为基层公务员，从事的业务大多是像低保办理、矛盾调解、政策宣传等直接面向群众的各种具体细小的事情。虽然看起来不是“轰轰烈烈”的大事业，但其实直接关系到群众的切实利益，影响着群众的获得感、幸福感，是关系到党群关系的“大事”。我们要认真用心的做好做实，把党对人民群众的好政策落到实处，提升人民群众的获得感和幸福感。
还有一期节目讲的是习近平主席对当下青少年学习的期望和指导。主题是“为何学，学什么，怎么学”，从这三个方面引导当代青少年正确的学习观，人生观和价值观。
“为何学”是学习目的。一个孩子如果没有建立良好的学习目的，制定自己追求的目标和梦想，就像是一个没有根的浮萍，随波逐浪，在长长的求学路上是很难坚持到底的。所以，我们做父母的，应该从小引导孩子建立自己的学习目标，制定远大的学习目标，建立自己的理想，让孩子凭借对追求理想的信念，才能让孩子坚定不移地在求学的路上努力学习。
习近平主席说：“学一次管终生的时代已经过去了，现在的时代要求人们不断学习，终身学习。”所以作为父母，在引导孩子学习时，千万不要把“学习”和“玩”分得太清，应该给孩子的引导是学习即是玩，玩就是学习的理念，就可避免孩子只想玩而不想学习的状况 第二部分徐川教授用三句话概括了“学什么”。“把牢定盘星，锤炼金刚钻，守护传家宝”。我个人认为是紧随中国的发展要求，钻研自己的领域，将中国五千年的文化传承在自己的领域中，学以致用，创造真正的中国制造。现在我们国家的部分科技还不能领先全世界。而部分国家对我们中国的发展虎视眈眈。每一个青少年都应该从国家发展需要出发，选择适合自己的学习领域，并为之而努力学习。避免朝三暮四。抱定信念，在自己学习的领域里钻研成果，成就中国制造，传承中国文化。
最后讲的是“怎么学”。蒙曼教授讲解了出自《礼记·学记》中的一句话：独学而无友，则孤陋而寡闻。意思是一个人学习，没有朋友切磋琢磨，导致学识浅薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我个人更愿意理解为现在的青少年学生不能仅依靠学校的教学内容，而应该在学有余力的基础上，围绕着自己的学业，拓展更多的新兴学课和更广泛的学习内容。一方面可以拓展自己的见识，另一方面也可以从其它课目中获得灵感，从而使自己的学业更上一层楼。
《平语近人》这个节目制作精良，具有中国特色，它蕴含了中国上下传统文化五千年的辉煌，正确地引导当代青少年的学习观，价值观和人生观。比起娱乐至死的节目，《平语近人》更能引导懵懂的学子保持正确的学习态度。观看结束后，我更加坚定自己的教育理念，引导学生建立学习目标，掌握学习方法，拓展学生的眼界，广泛接触各种新兴学科，指导学生学无止境，终身学习的理念。把学习当成提升自己能力的活动，并学以致用，用所学的知识解决生活中的实际问题。更注重学生的动手能力，鼓励他们广泛阅读各类书籍。用这些方法来奠定每一个学生的学习动力，学习方向和学习目的，做到“学如弓弩，才如箭镞”。
【篇五】 我们中国人向来喜欢在遣词造句上做文章，近段时间来最火的新词非“平语近人”莫属了。想必从字面上，我们已经能很容易就懂得其意思，但就其深意，我们又有几分心得体会呢？ 我们不难从其选择的习近平总书记讲话内容中瞥见些许端倪。“一枝一叶总关情”、“治国有常民为本”、“国无德不兴”、“国之本在家”、“报得三春晖”。这些话都是极精炼质朴的，所论述的内容关乎人民群众，关乎民生、民德，关乎德行修养，更关乎家教、家风。这些都是围绕我们切身生活的一些日常琐碎。习近平总书记以他特有的接地气又独具深切情怀的话语，将他对人民群众的感情和期望都融入其中。通过简单的几句话，我们不难看出习近平总书记对民生问题及家国情怀培养的高度重视。
笔者认为，习近平总书记能将各种重大的决策、思想，以极简练、接地气的朴素话语传达出来，具备这样的能力要归功于总书记深厚的文学功底以及在农村插队的那段时间得到的锻炼，正是由于有了和人民群众亲密接触的那段时光，才使得习总书记练就了与老百姓无障碍沟通的能力，更是使得农民在习总书记的心中扎下了根。所以习近平总书记走农村、访农情，始终将农民的事放在心上，也始终没有忘怀农民曾给予过的帮助和关怀。致力于当代的农业、农村建设和发展，也才有了如今这些近人的“平语”。
人都讲，大音稀声，大象无形。想必只有这种润物细无声的教化才最能沁入肺腑，成为我们潜移默化的一种信仰，成为我们每个人融入骨血中的传承。
我们作为年轻的干部，应该积极响应习近平总书记的号召：到西部去、到边疆去，到祖国和人民需要的地方去。正所谓：广阔天地，大有作为，只有出得去，才能有所认知。如果每天只是安坐在办公室，两耳不闻窗外事，那只会成为一个会念文件，能打官腔的“干部”。而真正需要我们去做的，是以优秀的前辈们为榜样，不怕苦，不怕累，深入基层，摸爬滚打，通过自己的实在经历来认识当今的中国，当今的社会。就正如习近平总书记讲的那样：腿上有泥，才能心中有数。年轻的干部们，应该做到这样：不怕腿上有泥，只为心中有数。如此，才不枉组织的信任，也才能不负自己的初心使命。
希望我们都能在“平语”的指导下，不忘初心，继续前进。
【篇六】 “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”习近平总书记关于为民有很多重要论述，这些论述引用了很多经典名言。这是我国源远流长、博大精深的文化精神和马克思列宁主义思想的在实践观中的继承、发展和交流。
《平“语”近人——习近平总书记用典》第一集的主题是“为民”。为民，就是要坚持以人民为中心，为政一方，造福百姓。选取并解读了习总书记常用的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”等，来说明了为民，坚持以人民为中心的发展思想是习近平总书记情到深处、自然而然的一种思想流露，是习近平总书记新时代中国特色社会主义思想理的充分体现，同时也是习总书记身体力行、切实为百姓做实事的深情表达。
“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。”从政者，为官者，最大的荣耀不是当多大的官、掌多大的权，而是能够造福于多少群众。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，以“解民难、促发展”为己任，造一方之福、解一方之难，是所有领导干部义不容辞的责任和义务，；
千方百计，努力、真心、求实地解决好群众难题，扎扎实实把反映的每一个问题落到实处，让群众真真切切看到实效、实惠，这是作为人民公仆的分内之责。
“利民之事，丝发必兴；
厉民之事，毫末必去。”群众利益无小事，时刻把人民装在心间，以不怕苦、甘付出，不怕累、肯实干，不怕烦、敢作为的精神，察民情、知民苦、解民忧，把群众的事情当作天大的事，把群众利益高高举过头顶，以特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献的老西藏精神为引领，践行好“全心全意为人民服务”的宗旨，为实现决胜全面建成小康社会的奋斗目标做出贡献，为全面建设小康噶尔付出努力。
既然选择了人民公仆这条路，就要牢固竖立好为民的思想，以公仆之心鞠躬尽瘁，以为民之心任劳任怨，以敬畏之心善待权利，以勤勉之心担当责任，让自己在战斗和奉献中实现崇高的人生价值和理想信念。
