教师事迹材料_教师先进事迹材料（7篇）汇编
教师先进事迹材料（7篇） （篇一） 点墨清和忆岁月 ,露筠丹青润童心 **，女，1981年出生，本科学历，中学一级教师，中共党员，**市**中学美术教师。几年来，先后获得优秀备课组长、区学科带头人、区优秀教师、区新长征突击手、区先进科普工作者、区先进个人、区优秀共产党员、区先进女工工作者、区“我身边的好党员”、区优秀女工工作者，省、市优秀辅导教师等荣誉称号。
自**年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，一直扎根农村学校，在做好行政工作的同时，不放弃专业发展。以爱的播种获得了爱的丰收，是大家心中的最美教师。一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、无私、求实…… 用爱行走在孩子们的世界里——心中她最好 习近平总书记说，“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”党员教师就更要有仁爱之心，教育的真谛是爱，教育的本质是爱，没有爱就没有教育。高老师的爱无处不在的，一句简单的话语，一个细微的动作，一抹淡淡的微笑，这种爱滋润到了孩子的心里。她不但管三尺门里，还管三尺门外。班上有几个学习不上进的孩子，于是她利用课余时间与学生谈心，了解内心需求；
与家长谈心，从而深入了解原因，与科任老师沟通，全方位掌握学生动态，以便寻求最合适、最有效的教育方法。她总是面带微笑，消除孩子、家长的各种心理，更好地沟通、交流。为了让几个不爱学习的孩子发展兴趣爱好，她用自己仅有的能力买了丰富有趣的美术材料吸引学生，先亲身做示范，然后让学生自主练习，由易到难，循序渐进，并且举行展示活动，从而让这些孩子获得学习自信。在练习过程中是午休时间，由于工作需要她偶尔看看手机上的各类工作群通知，却被机灵的孩子发现，说：“为什么我们画画不能上网······”，于是她开始反思自己的行为，决定用自己的行动为学生做出表率，只要陪在孩子们身边坚决不看通知。她兑现这一承诺，孩子们也为之感动。经过她身先垂范，悉心指导，不仅规范了日常行规，还将自己亲手画的扇面画送给科任老师，老师们看到这些孩子的作品激动得热泪盈眶。家长们听到孩子回家讲学校的点点滴滴，满是欣慰。一名普通的老师，对一个与自己毫无情亲关系的孩子如此在意、如此用心、如此呵护，这不就是教师独有的无私的爱吗！她的笑容、她的呵护像阳光、雨露一样滋润着孩子的心田，无限的温暖！ 作画把外面的世界带回家——眼里她最美 老师，是孩子成长路上必不可少的向导，而且是非常重要的，一言一行都在潜移默化中影响着孩子。每个家长都希望自己的孩子能遇到好老师，而遇上高老师就是一种幸运。第一次看见高老师是在学校新生校外拓展活动后的家长会上，年轻有活力，谈吐举止优雅大方。事实证明不仅孩子们喜欢，家长也喜欢。记忆非常深刻的是一堂美术设计应用课，年轻的高老师声音响亮亲切，充满了启发、引导和鼓励，期待的眼神和欣赏的微笑，让课堂气氛十分热烈，学生们踊跃举手发言，思想的火花闪烁在这四十分钟里。家长们也深深被吸引，下课铃响了却依然意犹未尽。其中一个家长说:“我的孩子哪怕将来学习不好，没有考上好学校，那么现在上美术课学的知识就让孩子懂得色彩搭配、配装搭配，将来可以开个服装店。”还有家长说：“我家马上要新房装修，就要我女儿设计好了，还省了装修费，听了这节课我也知道了不少色彩搭配的知识”···她用自己的学识将学生们带入了一个宽广、有趣、充满探知的世界，更热爱生活。这样的老师，哪个学生和家长不希望遇见呢？ 她用赏识的目光看待每一位学生，坚绝不让一个学生掉队为原则，以最大程度激发学生学习兴趣为目标，努力构建“善思巧学、轻松愉悦”的学习氛围，使每一位孩子都能体验成功的喜悦。听孩子说，老师常常用身边的事例贯穿课堂，设计一些喜闻乐见的教学活动，让孩子们在自觉地观察、欣赏、分析、感悟、体验、创作的过程中，综合素养慢慢得到培养。
在农村学校，家长对孩子的艺术培养方面疏于关心和教育，她总是先主动跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚孩子、家长的需求，引导孩子们发展个性特长。课余自己花钱购买有趣的素材，每天利用午休时间无偿辅导学生，创建了学校湖苇课程之——扇面人生。
她以情为纽带，以周围世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作，用七彩画笔描绘美丽人生。
**年3月德国纽伦堡气候先锋队来校访学，她给中德学生上了一堂别开生面的扇面画，大大激发了德国来访师生的热情，以及对中国传统文化的热爱，促进了中德友好交流。她积极培养学生参与各级书画比赛，辅导的学生在**、**年《把**画在地铁里》比赛中获市级三、二等奖；
在市艺术节中多幅作品参展并获奖；
市、区级一年一度的艺术小人美术比赛中年年获市区级辅导一、二、三等奖若干名；
在全国青少年科幻画比赛中，辅导的学生荣获国家级三等奖1名，省级一等奖2名，市级一等奖3名、二等奖1名。
因为她和蔼可亲，因为她笑口常开，因为她默默无闻，因为她诲人不倦，家长们称她为有温度的老师。她是校园“智多星”，身心投入创造美；
她是同伴佼佼者，破茧成蝶经历美。用行动传递“爱”的接力棒，让金中美术团队熠熠生辉；
她是学子引路人，全心全意播种美。她就是师**中学美术教师——**。她用自己的实际行动践行着肩负的职责使命，始终努力把人民教师的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。她用行动诠释了：信念蕴育能量，青春绽放光芒 （篇二） **，男，**省中学英语特级教师，中学教授级高级教师，现任连云港市海州实验中学副校长。系教育部“国培”专家库成员、全国中小学外语名师、**省**3工程培养对象、连云港市**3工程首批名教师、连云港市首批教育领军人才培养对象、连云港市初中英语学科带头人。兼任盐城师范学院硕士生实习导师、浙江省特级教师评审委员、**师范大学兼职教师、连云港市中学外语教学理事会副会长、连云港师范专科学校教师教育专业发展与改革专家咨询委员会委员，等。
近年来，赴多个省市为教育部“国培”成员等做专题讲座、上示范课70余场，在《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》等刊物上发表学术论文**余篇，出版专著两本，参编各类书籍10余部，主持省市级研究课题九项。**年参加连云港市第一届英语教师基本功大赛获得一等奖，**年获省教学成果二等奖，多次获得市教学成果一等奖。曾获全国中小学外语教师园丁奖、**省优秀教育工作者、**省新长征突击手、**省教材实验先进个人、连云港市劳动模范等荣誉称号。
（篇三） **花恋清池 爱洒学子满园香 **，女，1975年8月生，本科，中学英语高级教师，中共党员，**市功勋班主任，**区学科带头人，区名师班学员，区最美乡村教师。20年坚守边远农村学校的班主任岗位，长期担任毕业年级的英语教学工作，她用初心坚守无私的教育情怀，用平凡和朴实诠释了为师者的责任和荣光。
爱如灯——循循善诱寄宿生 寄宿班的班主任工作琐碎而繁重，学生学习、生活、思想，事无巨细，点点滴滴都得操心。从星期一到星期五，从教室到宿舍，夏老师坚持比学生起得早、睡得晚，她深知：班主任，于家长而言，代表着学校，肩上扛着责任；
于学生而言，代表着家长，双手履行义务。20年来，她时刻不忘“以德润生，以爱铸魂”。
学生小威**年9月初一开学进入夏老师的班级。很快她就发现异样：小威每天中午放学都神色匆忙，下午总是踩着铃声赶来，课上昏昏欲睡，成绩时有波动。
原来，小威一家来自河南，父母在我区租地种菜，顺势在地头搭了两间毛毡房居住。第一次家访，只见两间暗房里塞满农具，一张破竹床既是书桌也是饭桌，上面满是污渍和杂物。夫妻俩每天忙于劳作，无暇顾及三个孩子。作为家中老大，小威自觉承担起家务：每天中午骑半小时的自行车回家，做好饭菜后自己快速扒拉几口，然后给上小学的弟弟妹妹送饭，再匆匆赶回学校上课。
听说孩子因劳累影响学习，小威父母急得一个劲地抹泪。当天，夏老师便将家访情况汇报给校领导。第二学期开学，学校特事特办安排小威住校。经过调整，他的成绩大有起色，长期稳居区前**名。
初三四月调考后的一天，小威突然没来上课，室友说他被父亲半夜接走了。心急如焚的夏老师再次摸到他家，踩着坑洼不平的菜地，在周边打听一整天获悉，小威父亲夜里骑三轮车撞倒他人，因害怕承担责任，全家连夜跑回河南老家。
为了挽回这棵好苗子，她反复致电小威父亲，请他为孩子树立勇于担责的好榜样，莫因自己一时犯错毁了孩子前程。在她锲而不舍地劝说下，这位父亲终于将儿子送回**，并妥善处理了那起事故。一个多月后中考揭榜，小威以优异成绩考入省示范高中。
每个孩子都是一块璞玉，需要教师用心雕琢。20年的陪伴和付出，她不知不觉炼就一双火眼金睛，能快速察觉学生的细微变化，引导他们走向生活、学习的正轨。
情似火——不离不弃留守伢 随着城镇化进程的加速，大量农民进城务工，越来越多的孩子留守在家。和寄宿生全天候享受老师的照顾不同，绝大部分留守生放学回家便成了漂流的浮萍。同样出身农村的夏老师深知，他们内心最渴望爱和关注。每接一个班，她必在一个月内摸清留守生档案，拟定帮扶计划和措施；
一学期内，她必走访全班所有家庭，用热情和勤奋赢得家长支持。20年来，从辛安渡中学、走马岭中学到**中学，再到如今所在的东山中学，她的足迹几乎踏遍湖区大街小巷，用博爱洒满一片片缺爱的浮萍。
学生小敏，老家孝感，母亲重病卧床，常年吃药打针，家庭非常困难。初三分到夏老师的班时，得知其会做家务，她准备任命小敏为劳动委员，没料到小敏竟撅着小嘴不乐意。夏老师没有立即做决定，而是暗中追寻背后的故事。原来初一时，小敏曾担任过劳动委员。因她性子急、嗓门大，很多同学不配合她的工作，她感到自尊心受挫，便不想再当班干部。
通过家访了解到，小敏父亲脾气暴躁，经常对母女俩发脾气，孩子在家感受不到爱。她初中寄住在姑妈家，姑妈一直待她如亲闺女，但姑父是个不喜言辞的人，她便认定姑父嫌弃她。
家访之后，夏老师和她进行了一次深入的长谈，引导她试着换位思考问题，并暗地里安排大方的同学有意无意的带动她。终于，小敏一步步放弃抵触，以全新面貌当上劳动委员。
不料好景不长。初三下学期，小敏患上了严重的怯考症。为了找回她的自信，夏老师可谓绞尽脑汁。每周三学校开放日，她都会在家做好饭菜带给留守生吃，给予他们生活上的关照。当他们渐渐融入到家的氛围，内心自然而然受到感化，自信心一点一点增强了。
念念不忘必有回响。当年中考，小敏考入区一中的消息传来，惊呆了所有原来不看好她的师生。
留守生小茜走出暗恋阴影，积极筹备校园集体舞比赛，因创意别出心裁斩获冠军；
小豪戒掉网瘾，当上民主班会主持人，收获满满自豪感；
小雄参与班刊制作，书写能力明显提升 类似这样的例子不胜枚举。“假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎么做？” 带着换位思考的决心和耐心，她让留守孩在爱中得到满足和教育，在和谐与激励中得到发展。
念若石——孜孜不倦育人路 随着工作不断深入，夏老师发现学校教育、家庭教育、社会教育存在脱节现象，未能做到“同心、同向、同步”，导致部分学生养成习惯不好。每周三是学校家长接待日，为了不影响孩子们上课，又能让每一位孩子充分享受到父母的关爱，她把这一天的时间碎片成几个分段：早上6:**-7:00，打开寝室电脑，让父母远在外地的孩子开始一天最早的问候；
中午12:**-13:**，接待提前留言的家长；
下午5:00-6:00，与能到校和孩子共进晚餐的家长做“餐桌交流”；
夜来临，她将孩子们一天的情况整理分享到家长群。每次活动后的一封公开信、每周一次的语音交流会，每月一次的亲子主题活动，引导家长由“重智轻德”转变为“重德重才”，由“溺爱型”转变为“严爱相济型”，由“专制型”转变为“民主型”。
同时，她结合学校所在的地域特色，充分利用社区资源开发班会课课程，既丰富了学校的校本课程，又构建了学校、家庭、社会三位一体的立体育人网。为激发学生的学习生活热情，她带领他们去福利院做志愿服务，前往双汇集团参观；
为培养学生的主人翁意识，她组织他们参与**环保护湖活动及文明创建宣传，让他们在感悟家乡的魅力和巨变的同时，更意识到肩上的责任和使命。
独乐乐不如众乐乐。20年成长磨砺过程中，她一直注意发挥自身辐射作用。**年，在区教育局和学校领导支持下，“**班主任工作室”成立。她以课题研究为抓手，通过与兄弟学校结对帮扶、举办班主任论坛、精读一本书和外出学习等丰富活动，带领工作室**余名成员逐步从经验型向科研型转变。期间两度带领工作室送教到汉南，执教的主题班会课及英语专题复习课受到多方高度赞扬。
花的事业尊贵，果实的事业甜美，她愿做叶的事业，因为叶的事业平凡而谦逊。这种坚如磐石的信念，正如她的名字“**”，乘着清幽的风儿，送来满园芳香。她将倾尽所有，用爱的莲叶撑起孩子们稚嫩的梦。
（篇四） 她，**，23岁，**初中优秀教师， **年6月毕业于**师范学院教育系，坚持初心，不懈努力，终圆教师梦，于**年9月来到**初中，担任初一158班的语文教学任务，同时兼任班主任工作。
在教育一线，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。
一、以身树范，培养孩子的勤 作为新入职的年轻教师，她虚心好学，总是求教于其他老师，勤奋好学，刻苦钻研，探索学问的真谛，摸索有效的教学方法，不断提高自己的教育教学水平；
她还坚持与学生一起，早上6点起床，一直陪伴到深夜，用自己的勤奋与努力点燃学生奋斗的激情。由于班主任事务繁重，她总是利用课余时间备课、批改作业，总是能在深夜看到她伏案工作的身影，她就是以自己的勤奋来浇筑自己的教师梦，也在无形间影响着班里的每一位学生，孩子们在她的影响下也逐渐养成了勤奋的习惯。学生们将她的辛劳付出记在心里，也总是尽自己的努力减少她的负担，细心体贴的关心总是能够温暖她的心，拂去她的辛劳。
二、 以爱筑巢，温暖孩子的心 爱心成就教育。在日常工作中，她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助每一位学生。有一次，整理班级卫生时，一位女生的腿部被男生不小心撞到了，俩人之间起了冲突，自尊心强的女孩子与男生发生了争吵，事后回到宿舍的她很是委屈，一直哭个不停，加之她很生气，随即出现了喘不上气、胸口闷的现象，还一直说自己腿疼站立不起，当时的李老师虽然有些慌张，毕竟当时已经是 休息时间了，贸然惊动女孩家长不仅会造成家长的麻烦，有可能还会激化同学间的矛盾，给班级造成不好的影响。她很快使自己镇静下来，分析女生的种种表现有可能是过于生气、情绪过于激动引起的，于是她蹲下来不停的为女生按揉痛处，同时耐心的开导女孩，使女孩的情绪平静下来。慢慢地，女孩的心情平复了下来，情况好多了，一直不停的对老师说：“老师，谢谢你，谢谢你为我讲了那么多，现在很晚了，你赶紧回去休息吧”，同宿舍的女生也一直催促她早点回去休息。直到这时，看着情况好多了的女生，她才放心的走出宿舍，临走时还不忘叮嘱如果再次出现不舒服状况，一定要第一时间去找她。她正是这样，以行动践行师爱，时时用自己的爱心关爱着每一个孩子，以爱筑巢，温暖孩子的心。而且她还特别关注家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决情感上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。她的行为学生看在眼里，记在心里，她一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。
三、以严治班，规范孩子的行 没有规矩，不成方圆。从接手班主任工作开始，她以拳拳之心，从班级纪律、卫生、学习、生活等各方面入手，召集班干部讨论商量，制定了一套切实可行的班级规章制度，严格依照班规条约紧抓各项纪律，从方方面面严格要求每一位学生，督促学生养成良好的学习、生活习惯。在她的严格管理下，她所带班级形成了良好的班风、学风，学生的学习成绩名列年级前茅。另外，她还注重班级凝聚力的形成，引导学生形成正确的价值观，教育学生时时刻 刻以班级为中心，在一次次的检查与各项活动比赛中，所带班级都位列学校前列。
快乐“是付出，是收获”，幸福“是爱，是尊重”，满足“是信任，是肯定”。近一年的教育工作，**老师收获了很多，她快速的成长着。她用默默付出的执着，践行着教师的神圣职责！ （篇五） **，**小学教育集团体育教师，中共党员，二级教师职称，**年9月被连云区人民政府授予“立德树人标兵”荣誉称号。长期以来，**老师牢记教书育人使命，教育学生，组织学生，成长学生，在平凡的岗位上取得了优异的成绩。
勇于担当，学如不及，做知行的表率 工作以来，无论是在班主任工作还是教学中，**老师坚持用爱心教育学生，他认为学生像花儿绽放在阳光下，温暖而快乐的成长；
像鱼儿游动在小河里，悠闲而活泼的生长。在他眼里，他们都是可爱的。爱生的同时，他热爱本职工作，严于自律，率先垂范；
要求别人做到的，自己带头做到，尽管是一名教干，但他承担着和普通老师一样的工作量。自担任大队辅导员以来，在求质求效的自我要求下，面临工作中遇到的一系列的难题。他没有退缩，也没有倦怠。这些难题只是让他比别人多花一些时间想好问题，让他比别人多投入一些精力干好工作。由于敬业和勤勉，**老师赢得了全校师生的普遍敬重和喜爱。先后被省教育厅评为青少年科技教育先进个人、市“十佳少先队辅导员”、市“最美校园辅导员”等荣誉称号。
生本课堂，师生共进，做树人的标兵 作为一名教师，**老师对教学质量要求极高。平时认真备课，刻苦钻研教材，努力吃透文本。当然，教学工作仅仅有热情是不够的。还要讲求方式方法，这样才能更好地为学生成长服务。他认为方法有两个方面：工作的积累和前人的智慧。作为教师，要学会反思，每一次课堂的成功或失败，都是下一节课成功的开始。作为教师，要不断的学习，从书本中汲取前人千年的智慧，人生有涯而学无涯。在这样的教学态度要求下，工作效果和成果显著：组织“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动，被全国少工委办公室评为全国“少先队基本知识学习好活动”，红领巾寻访活动被**省少工委评为“特色项目”，在中华环保基金会“青少年科普课堂”公益项目荣获优秀讲师，组织创建的六2中队“动感中队”，获评全国“动感中队”。认真组织训练各项体育赛事，辅导篮球社团参加**连云区中小学生篮球赛，获得第一名。先后近二十次被评为连云区中小学生比赛“优秀教练员”。
依梦前行，求实创新，做进取的教师 教学中，**老师一直注重以研促教，教研相长，努力把自己打造成一名“研究型”“学者型”教师。紧张的工作之余，他坚持撰写教学心得体会和教学反思。曾先后荣获省级论文评比二等奖和三等奖。多次市、区级论文获奖。活动案例《红领巾寻访最美港城人》获市案例评比特等奖，一篇教学案例获市案例评比一等奖。主持课题被市教育局立项并结题。主持区级课题立项并结题2项。先后荣获市少先队户外研学辅导展示特等奖、市少先队专业技能展示特等奖、市少先队基础知识笔试优秀答题手。
团结协作，共沐阳光，做引领的榜样 做好自身教学、教研工作的同时，作为学校一名党员干部，**老师还把大量的精力投入到带动青年教师、推动学校发展之中。积极参加省级骨干辅导员培训，与参训的辅导员一起研究技能展示方案，并进行汇报展示。作为省、市级少先队名辅导员工作室成员，他积极承担起培养辅导员教师的责任，利用课题研究、公开课、讲座等方式促进年轻教师成长。多名教师在市、区级辅导员基本功比赛和说课比赛中获一等奖以上的好成绩，少先队活动课整体教学质量稳步上升，逐渐成为全校乃至全市的品牌学科，这些都促进了连云区少先队活动成绩的稳步提高。
作为一名优秀的共产党员，**老师用自己的行动和汗水为党和人民的教育事业贡献力量，实现人生出彩。
（篇六） 李忠贵老师，板浦高中教科研负责人，在教育这片沃土上辛勤耕耘，先后被评为省特级教师后备人才、市港城名师、市学科带头人、市骨干教师、市教学骨干、市名师工作室主持人、市教学评估专家库成员、市高评委、市兼职教科员、市教学领军人才培养对象等。在省论文竞赛中获特等奖一次、一等奖五次，发表论文60余篇，主持两项省级课题和四项市级课题。
近五年来，板浦高中的教科研工作一直走在全市的前列，《连云港教育》曾对该校的教科研现象进行专题报道。这些成绩的背后浸润了李忠贵主任的不懈努力，自负责教科研工作以来，他率先垂范，不断创新工作，优化科研举措，以科研旨趣引领教师更高跨越。目前该校教科研已连续五年获海州区目标考核第一名，在省“师陶杯”“五四杯”“教海探航”等论文竞赛中多次荣获省中学组第一名，成功立项市级及以上课题110余项，学校多次荣获市(区)教科研先进集体、市论文类综合奖、市读书先进集体等十多项荣誉。
（篇七） 于黑暗中体味光明，于无声中感悟音律 **，女，汉族，1984年出生，本科学士学位，**年分配到任**市特殊教育学校工作至今，现任校团委副书记。自参加工作以来，她始终以“微笑面对每个人，认真面对每件事，爱心面对每位学生”为准则，切实履行着一位特教老师的神圣职责。在教育的道路上，把领导当做引路人：找准方向，默默前行；
把老师当做带路人：虚心求教，提高素养；
把学生当做同行人：一起学习，健康成长。让盲聋哑学生于黑暗中体味光明，于无声中感悟音律，于残缺中追求完美。在教育教学工作中，张老师踏实认真，认真钻研业务，讲求课堂教学艺术，努力培养学生的学习兴趣，充分调动学生积极主动地参与学习。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名盲生音乐老师、聋生舞蹈老师，张老师深知：只有付出更多的爱心、耐心、恒心才能把学生们培养成人、成才。在教学实践中，她大胆创新，深入领会新课程的精神实质，灵活运用现代化多媒体设备，认真上好每一节课，使盲生人人爱唱歌，天天想唱歌；
个个会唱歌；
使聋生会跳各个民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。
舞蹈，对于正常孩子来说，在老师的指导下听着音乐、合着节拍就能完成每一个舞蹈动作，而聋哑孩子是通过地板的震动感知节拍，她们必须把几百个节拍熟记在心。张老师为了能够更好地和学生进行交流，主学生跳出更美妙的舞蹈，她主动搬到学校，和学生们同吃同住同训练。早晨，天刚蒙蒙亮，就带领学生开始练习基本功压腿、下叉、下腰。排练时，必须用力跺响木地板，通过木地板的震动，把节拍传递给的给学生，“一二三四，二二三四……”一堂课下来，她的脚跺的发麻腿发疼。有时一个简单的翻滚动作，都要反复示范几十遍，甚至上百遍，一天下来，身上总是青一块、紫一块的。
盲生对音乐课的概念无非就是唱歌、听歌，为了让盲生了解更多的音乐常识，唱出更美妙的歌声。张老师从最基础的发声练习入手，从简单的民乐民歌欣赏入手，让学生认识乐理，认识音乐。为了增强盲生唱歌的美感，她从简单的小律动入手，根据歌词大意创编舞蹈动作，传授给学生们，这样一个看似简单的手势，她都要一个手指一个手指的掰着教学生，教完一个教下一个。
功夫不负有心人，在她的努力下，学生们也变得更加用功用心，在张老师上班的短短几年中，所编排的舞蹈《扛枪卫国》、《春俏》等多次在省、市级比赛中获奖，排练的合唱也多次参加省市比赛并获奖。
二、爱心、耐心加上恒心，成为学生的良师益友 爱心、耐心和恒心，是每一个**特校人的特有品质，在张老师身上表现得更为突出。
二胡是盲生最喜欢的课程，为了让盲生得到更专业的指导，张老师主动访遍市区的二胡老师，向他们说明盲生对二胡的热爱，以及盲生的家庭状况，希望他们能抽出一点时间、献出一点爱心。可是，由于这些二胡老师从来没有辅导盲生的经验，都纷纷婉拒了她的请求。功夫不负有心人，张老师的执着终于感动了二胡老师王老师，同意免费定期到校辅导盲生学习二胡。正常人学二胡，只需看着乐谱和老师演示就可以纠正自己的姿势，对于盲生则需要手把手一点一点的矫正。更难的是老师必须先把乐谱给学生翻译成盲文，让他们熟记于心。有一次，王思媛同学在练习时忍不住尿了裤子，张老师知道后又心疼又自责，对同学们说：“以后，不管谁有什么困难只管对老师说，老师不怕麻烦，不会责怪你们。”有付出就有收获。盲生刘静同学通过了九级考试，贺晓民同学行云流水般的演奏曾荣获省市一等奖，吴为的二胡独奏也在省视障学生才艺展中取得了第一名的好成绩。
为了聋生朱丽娟参加**年国际旅游小姐大赛，张老师注入了十二分的精力。从海选开始，张老师便一直陪在朱丽娟身边，为其翻译，还做起了义务的化妆师，造型师。陪同朱丽娟一路过关斩奖，最终取得了**年国际旅游小姐大赛**分赛区大赛冠军、全国总决赛季军的殊荣，朱丽娟也成为六十一年来国际旅游小姐大赛上第一位聋人冠军。为她感到骄傲的同时，我们更为张老师在朱丽娟迈向成功的路上曾经为她付出的努力和艰辛而感动。
三、严格要求自己，注重师德修养 作为团委副书记，张老师创造性地开展团队工作。组织开展了丰富多采的爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、感恩教育活动等。其中“感恩教育活动”的成果尤为突出，从“我为妈妈洗一次碗”“我为妈妈扫一次地”“我为爸爸盛一次饭”这些小事着手，让孩子明白爸爸妈妈是如何地操劳，如何地辛苦，从而从根本上消除了聋生与家长间的隔膜。
一份耕耘，一份收获。**年在**市教育局“我为祖国站讲台”师德主题教育演讲比赛活动中荣获特等奖；
**年在“创先争优”演讲比赛活动中，《立足本职岗位争做时代先锋》荣获一等奖，在**-**年度“两创两争”活动中被评为文明教师；
**年在**市“教育崛起教师为基”师德主题教育活动演讲比赛中，荣获一等奖，同年，在全市中小学教师师德主题教育活动中成绩突出，被评为先进个人；
**年荣获了市共青团委授予的**市十佳少先队辅导员称号；
所带领的团委，被共青团**市委授予“青年文明号”荣誉称号；
多次被评为学校优秀教师、十佳教工、先进工作者。
十几年来，张老师特殊教育这个平凡的岗位上全心全意地播撒爱心和智慧，在这里奉献着自己的青春和热血。正如张老师所说：“我爱我的岗位，我爱我的平凡，我始终坚守这样一个信念：让盲聋哑学生于黑暗中体味光明，于无声中感悟音律，于残缺中追求完美。”
