浅议家庭教育对中学生的影响

　　摘  要：家庭教育与学校教育有着非常密切的关系，一个学生能否较好地接受学校教育，往往取决于他是否受到良好的家庭教育。因此，研究学校教育的同时，教育者不能忽视学生的家庭教育因素。家庭是人生的第一所学校，也是永不毕业的学校。家庭对下一代的人格特征的塑造，道德品质的养成，学习态度的确立具有重要作用。学校对学生进行德、智、體、美、劳等方面教育的基础首先是在家庭奠定的。学生在形成个性雏型的早期，虽然整个社会的各个方面都具有重大作用和意义，但他们首先是由家庭开始踏上社会化征途的。家庭教育的对学生的影响和作用，是学校教育所不能代替的，这应该得到学校教育教学工作者的高度重视，引起学生家长以及全社会的高度重视。
　　关键词：家庭教育  中学生  影响
　　一、家庭教育影响中学生的人格特征的塑造
　　人格，似乎是一个很学术的名词，但实际上，如果对人格略有所知的话，我们就能在日常生活中观察到“人格”。一个学生乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说：“这个学生具有健康人格。”若一个学生没有安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说：“这个孩子可能有人格障碍。”什么是人格？能比较客观地认识自我和外部世界，开放的，对所承担的学习和其它活动有胜任感，充分发挥潜能的，对父母、朋友有显示爱的能力，有安全感，喜欢创造，有能力管理自己的生活，有自由感，这就是健康人格。
　　家庭的教育方式直接影响着中学生的人格特征。这是由中学生的生理和心理特征所决定的，因为中学生的世界观、人生观和价值观都处于形成阶段，而且有较强的模仿能力。为了在家庭教育中取得积极的效果，为了塑造孩子的健康人格，应当建立协调教育型家庭。
　　二、家庭教育影响中学生的道德品质的养成
　　道德品质是后天形成的，家庭是中学生最早接受教育的场所，中学生的社会生活知识和道德规范，首先是从家庭中获得的。可以说，家庭是学生的道德品质形成的摇篮，家庭教育影响着中学生的道德品质的养成。家庭教育的过程，是家长用品德、学识、情感以及良好的生活习惯长期给孩子的熏陶的过程。因此，要重视家庭教育在孩子的道德品质的养成中的潜移默化的影响。
　　要塑造中学生基本的道德品质，在家庭教育中必须强调：首先，要热爱祖国，热爱中华民族，富有社会责任感和工作事业心。热爱祖国，是我国公民应具有的基本道德义务和道德素养，是评价人的道德水平的起码准则。在当前，热爱祖国，维护民族的尊严，首先应该表现在有较强的社会责任感和工作事业心上，在自己的岗位上的自强不息的精神。家长应关心社会、关心本单位本部门的生产、工作、事业的发展，认真负责地做好本职工作，以自己对工作认真负责的态度，带动子女增强对学习的热情，对集体的关心、对民族、国家的责任感。
　　其次，要言行一致，表里如一，具备正直善良、诚实友爱的良好品行。言行一致，表里如一，是一个人应有的品质。首先表现在说到做到和有错就改，不能因为怕在子女面前失身份而对说错的话、做错的事强词夺理不予承认，避免子女在接受家长或老师教育时也如此效仿。言行一致，表里如一，还表现在待人处事坦率、真诚，不能见风使舵，两面三刀，避免子女用世故、圆滑的行为对待家长、他人及社会，形成心灵的畸型。正直、善良、诚实、友爱等中华民族千百年来形成的优良传统美德，是一种崇高的道德情感，一个正直善良的人，首要的一点就是要“爱”人。如果家长做到与人为善、助人为乐，不仅能使自己获得内心的快乐，而且也能使孩子富有同情心、正义感，在不知不觉中养成了热情、正直、友善的好品质。
　　三、家庭教育影响中学生的学习态度的确立
　　学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分，比如学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，上课精力集中、认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等，就是学习态度端正的表现。相反，不求进取，及格就行，学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查，作业不认真，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等，都是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。学习态度不是生来就有的，而是后天习得的，是个体在家庭、学校和社会生活中，通过交往，接受别人的示范、指导、劝说而逐渐形成的。
　　中学生的学习态度在很大程度上取决于他们对学习的认识。家庭教育对孩子学习动机的培养，对学习兴趣的激发，学习目标的建立有重要影响，这也是影响子女学习态度的重要因素。因此，要培养中学生端正的学习态度，离不开家长的配合与支持。
　　兴趣是走向成功的第一步。只有对学习产生浓厚的兴趣，并且将兴趣逐渐转化升华为志趣，才能端正学习态度，才会将“苦学”变为“乐学”，才会从思想深处去感悟学习的意义和价值，从而使学习活动变得自觉自愿，积极主动。家庭教育中，家长应该引导孩子博览群书，善于从广博的知识中吸取其精髓，达到丰富和完善自我，从而体会到知识积累过程的心理快感。还应该培养和保持孩子的好奇心，多接触新鲜事物，诱发求知的欲望，使“为什么”成为孩子探究知识，竭力钻研，永保激情的内核。总之，培养学习兴趣的方法很多，要善于启迪、诱发，使孩子的学习兴趣日渐增浓。
　　家庭教育有别于学校教育，家长不会和学校老师一样对学生规定一定的教育内容，安排一定的教学时间，进行一定的教学检查。家长对子女的教育，自子女呱呱堕地开始，在随后的家庭生活的相处过程中，家长每时每刻都以自己日常的言谈和行动影响着子女，这种影响点点滴滴，不知不觉地融入子女的心灵，发挥着潜移默化的渗透功能，这也是一股惊人的教育力量，直接影响到子女今后的发展。作为家长，作为孩子的首任教师，也是常任教师，应该珍视自己的责任;作为教育的组成部分之一的家庭教育，在孩子的成长过程中发挥着极其重要的作用，应该与学校教育教学工作紧密地结合起来，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
　　参考文献

[1]张珂红.浅谈家庭教育对中学生的影响[J].学周刊，2013（21）：91-91.

[2]吴佳欣.论家庭教育对中学生成长的影响[J].都市家教月刊，2014（3）：118-118.