一课一练五年级上册 [五年级上册语文一课一练—,7.1、燕子,▎,长春版.,无答案]

燕子 同步作业 一、看拼音，写词语。　　 　 二、给带点的字选择正确的读音。

　 三、把恰当的词语填写在括号里。

　　（　　）的羽毛　　（　　）的翅膀　　（　　）的花朵 　　（　　）的春天　　（　　）的天空　　（　　）的燕子 　　（　　）的细雨　　（　　）的赞歌　　（　　）的尾巴 四、比一比，组词语。

　　俊（　　）　　俏（　　）　　拢（　　）　　拂（　　）　　倦（　　） 　　峻（　　）　　悄（　　）　　笼（　　）　　佛（　　）　　卷（　　） 　　骏（　　）　　稍（　　）　　垄（　　）　　沸（　　）　　圈（　　） 　　符（　　）　　谱（　　）　　沾（　　）　　添（　　）　　奏（　　） 　　附（　　）　　普（　　）　　粘（　　）　　舔（　　）　　凑（　　） 五、按原文填空。

　　1.一身（　）的羽毛，一对（　）的翅膀，加上（　）的尾巴，凑成了（　）的小燕子。

　　2.才下过几阵（　）的细雨。微风（　）着千万条才展开带（　）的（　）的柳丝。（　）的草，（　）的叶，各色（　）的花，都像（　）似的（　）来，形成了（　）的春天。小燕子从（　）赶来，为春天（　）了许多（　）。

　　3.几对燕子（　）了，落在电线上。（　）的天空，电杆之间连着（　）细线，多么像（　）啊。停着的燕子成了（　），谱出一支正待（　）的（　）的赞歌。

六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。

　　1.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

　　　　“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话写出了柔柳的哪些特点？ 　　　　______________________________________________________ 　　2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

　　　　划出拟人句：
　　　　______________________________________________________ 　　3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

　　　⑴　“赞歌”怎么讲？ 　　　⑵　“春天的赞歌”怎么理解？ 七、按要求填空。

　　1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

　　　　观察顺序是______。

　　　　抓住了燕子的______特点来写。

　　2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

　　　　这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______ 　　　　哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______ 　　3.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。

　　　　“落”字用在这里，突出了燕子______的特点。

八、阅读语段。

　　这是一只（非常　十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着　披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别　特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽　光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。

　　1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。

　　2.选词填空：
　　　　　　　　漂亮　美丽 　　　（1）　望儿山有一个（　）的传说。

　　　（2）小姑娘的裙子好（　）呀！ 　　　　　　　　特别　特殊 　　　（3）张刚是一个（　）听话的孩子。

　　　（4）　这束鲜花有着（　）的意义。

　　3.作者是按照（　）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里） 　　　（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。

　　　（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。

　　　（3）　翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。

　　　（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。

　　4.这段话是围绕（　　）句话写的。

　　5.将这段话分为两层。

　　6.请选择第二层的层意：
　　　（1）写鸽子的可爱。（　） 　　　（2）写鸽子的美丽。（　） 　　　（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。（　）