2018“家庭教育调查报告”权威发布

　　
　　孩子最看重“温暖的家” 报告显示，孩子认为人生最重要事情的首位是“有温暖的家”。无论是四年级还是八年级学生，在他们观念里人生中最重要的事情均为“有温暖的家”，选择比例分别为39.3%和49.4%，远高于其他价值追求的选项。这表明无论是小学生还是中学生，孩子都将家庭作为生命中最重要的追求，反映了他们对家庭的重视、依赖和对温暖家庭的期望。有研究表明，父母温暖的教养方式能减少孩子的孤独、焦虑等消极情绪，父母温暖的情感能促进孩子合作、感恩、负责任等积极社会品质的发展。
　　父母是人生榜样 在调查学生最崇敬的榜样时，研究发现“父母”排在第一位。四年级小学生最崇敬的榜样的前三位依次为“父母”“老师”和“科学家”，选择的人数比例依次为25.8%、22.5%、14.2%;八年级中学生最崇敬的榜样中前三位依次为“父母”“影视歌星或体育明星”和“历史名人或文化名人”，选择的人数比例依次为29.1%、1 4.6%、12.1%。这表明孩子对父母普遍持有积极的认可和敬爱态度，也为家庭教育提供了良好的条件。
　　家校沟通很重要 沟通问题不仅困扰着亲子关系，在参与调查的班主任中，九成以上表示家校之间的沟通也存在问题，其中四、八年级的班主任占比分别为95.6%和97.4%。排名前三位的问题包括“家长认为教育孩子主要是学校和老师的责任”“家长参与沟通的积极性不高”和“与家长教育理念不一致”。
　　本次调查结果还表明，学生和班主任都认为家长最关注的是孩子的学习情况。不过调查数据显示，他们对孩子学习生活的参与程度与关注度却并不成正比：33.3%的四年级学生和48.3%的八年级学生报告其家长的学业卷入程度为低或较低。
　　阅读频率是亲子共读的关键因素 调查结果表明，亲子阅读频率越高，孩子在阅读兴趣、阅读时间、阅读量、运用阅读策略能力等方面的表现越好。然而有相当一部分四、八年级学生的家庭没有建立良好的亲子阅读习惯。本次调查还发现，近五成家庭藏书量不超过25本，部分四、八年级学生报告家长“从不或几乎不”进行亲子阅读。亲子阅读行为与家庭藏书量有关，家庭藏书量越多，亲子阅读越频繁;增加亲子阅读频率有利于提高孩子的阅读兴趣、阅读时间、阅读量。相比于亲子阅读频率低的学生，四年级、八年级亲子阅读频率高的學生报告“很喜欢读课外书”的人数比例分别增加29.2、27.1个百分点，报告每天进行2个小时以上课外阅读的人数比例分别增加23.5、1 6.0个百分点。