【2019上半年教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案解析,(1)】2019年保教知识与能力

百度文库——让每个人平等地提升自我 2019上半年教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿)真题及答案解析 注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．幼儿园的双重任务（）。

A．保教幼儿和服务家长 B．看护幼儿和服务家长 C．培养习惯和传递知识 D．保育和教育幼儿 1．【答案】A。解析：本题考查幼儿园的教育任务内容。幼儿园实行保育和教育相结合的原 则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。对家长有教育指导的任务。故本题选A。2．幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（） A．注意的选择性 B．注意的广度 C．注意的稳定性 D．注意的分配 2．【答案】C。解析：本题考查学前儿童注意的发展。注意的稳定性是指注意力在同一活动 范围内所维持的时间长短，幼儿认真完整的听完老师讲的故事，说的是注意的稳定性。故本题选D。

3．小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（） A．具体形象性 B．抽象逻辑性 C．直观动作性 D．不可逆性 3．【答案】A。解析：本题考查学前儿童思维发展。幼儿时期典型的思维方式是具体形象思 维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维，但是还不能运用逻辑运算思维。故本题选A。4．按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A．情感目标 B．认知目标 C．动作技能目标 D．行为目标 4．【答案】B。解析：本题考查第六章教学活动的组织于实施中的三维目标。教学目标分类 理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的，在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标，分为认知情感，心理运动等三大领域，并从各个领域的最终目标出发，确立了一系列目标序列，将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层面。题中“了解”是查看幼儿的认知技能，所以为认知目标。故本题选B。5．阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（） A．情感表达 B．自我反思 C．自我调节 D．信息交流 5．【答案】A。解析：本题考查学前儿童言语的发展。自言自语是幼儿言语从外部向内部转 化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语，并非在于其他人交流，而是一种情感表达。

故本题选A。

6．人体各大系统中，发育最早的是（）。

A．淋巴系统 B．生殖系统 C．神经系统 D．消化系统 6．【答案】C。解析：本题考查学前儿童的身体发展规律。神经系统是生命活动的主要调节 系统，其各器官各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种生理活动，神经系统， 由中枢神经和周围神经两部分组，成全身各系统各器官发育中神经系统的发育处于领先地 位。故本题选C。

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