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“法律七进”的成效与问题

无忧文档网    时间: 2019-09-23 06:08:30     阅读:


  摘 要 “法律七进”是法治宣传教育的重要载体,是推进依法治市、建设法治政府的重要举措,是解决服务群众“最后一公里”的基础性工程。D市在推进“法律七进”工作方面,成效较为明显,得到了群众的认可,但也存在着内容更新不及时、行业发展不平衡、群众重视不够、专业人才较为欠缺等问题。本文在对“法律七进”成效进行实证调查的基础上,提出了今后改进的相关意见和建议。
  关键词 “法律七进” 普法教育 实证调查
  作者简介:沈卿云,四川师范大学法学院,四川师范大学教育法治研究中心学生科研助理;陈山,四川师范大学法学院教授,法学博士,主要从事刑事法学研究与教学。
  中图分类号:D668 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.07.071
  2014年以来,四川省委决定将法律进机关、进单位、进学校、进社区、进乡村、进公司、进寺庙的工作(以下简称“法律七进”),作为强化法治宣传教育的重要途径和抓手。为深入了解D市“法律七进”的实施情况,“法律七进”课题调研小组深入实地,走访D市及其下辖的G市、M市的有关机关、企业、学校、社区,采取发放调查问卷、开座谈会、举办讲座等方式,与群众进行面对面交流,以求最大程度、最切实际地了解“法律七进”实施情况及其成效。为保证此次调查的真实可靠,调研小组设计了详细的问卷调查,采取随机发放的形式。本次调查问卷一共发放250份,其中有效问卷204份。
  一、“法律七进”成效明显
  (一)法治责任落实到位
  此次受调查者年龄主要集中在30歲-50岁之间,其中25-55岁占62%,大专以上文化占40%(见图一),涉及的行业众多,样本具有一定的代表性。可以看出,随着“法律七进”工作的不断深入,D市法治宣传教育工作已经逐渐完善,大部分群众了解法治宣传教育工作并参加过此类活动(见图二),同时也承认此类活动对提高群众法律意识有一定的效果(见图三)。
  此次“法律七进”不同于以往的普法教育,具有非常明显的特点。长期以来,由于法治宣传与执法、司法工作存在脱节现象,普法宣传往往没有重点,直接影响了普法工作的成效。“法律七进”的贯彻实施,坚持“谁执法、谁普法”的原则,落实了普法的具体工作责任。由执法、司法机关来进行法律普及,既能做到普法内容有的放矢,又能现场发现执法、司法过程中存在的问题,较好地解决了以往普法与执法“两张皮”的问题,避免了互相扯皮的现象,增强了法制建设的责任感和使命感。
  G市法院在这方面先行先试,取得了较好的工作成效。立足审判职能,巧妙运用当地特有的文化特色,持续深入开展“法律七进”活动,努力营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾纠纷靠法的良好法治氛围,有效推进法治国家建设。G市法院是D市法治宣传的一个缩影,形成了一个良好的双向互动的普法局面,也有力促进了法院的自身建设,形成了较为良好的法治宣传风貌。
  (二)宣传教育手段多样
  “法律七进”面对的大多数是普通群众,对于老百姓来说更重要的是学会法律的运用,并以他们的接受程度来检验工作的成效。群众参与宣传教育形式的多样化(见图四)有助于政府更好地推进“法律七进”工作,提高全社会法治文化水平,增强化解冲突矛盾的能力。
  G市的公园建设中,充分利用当地的特色文化遗址,将法治元素与其有机融合,为休闲的群众普及法律知识。某镇组织安排村干部集中进行法治培训,强化村干部民主法治意识,提高法律素养。这些均从侧面反映了基层法治宣传教育形式的可喜变化,受到群众欢迎。
  (三)内容贴近日常生活
  “法律七进”本身明确了法律普及的范围,但是在这个范围之中也各有侧重,D市强调要急百姓之所急,为百姓服务要适应社会发展需要。经过了近一年半的建设,D市下辖的G、M市各个层面的法治文化阵地建设已初具规模。
  某社区服务站内的法律服务部,专设纠纷调解室为居民生活定纷止争。截止2017年上半年,该社区法律服务部已经为社区居民解决24起民事纠纷。M市在学校法治教育中,与每个学校自身的文化特点进行融合,通过特色活动提高学生的法律意识,促进学生的全面发展。某公司聘请了常年法律顾问,每年邀请专家为职工上法律课,助推员工法律意识的提升。某寺庙定期组织教职人员和常驻居士学习政策法规,将法治理念融入讲经说法之中,增强寺院僧众的法治观念。
  二、“法律七进”存在问题
  在调研过程中我们发现,一方面由于有些单位的经费和人员保障不到位,部分工作只停留于应付,普法实效性和针对性不强,缺乏切实可行的举措。另一方面,“法律七进”活动取得的实在效果还有待考究,有些活动过于重形式而轻实效,老百姓实际收获甚少(见图五)。
  (一)宣传内容不能及时更新,针对性不强
  法治文化阵地较多地采用标牌方式向群众普法,而标牌内容具有定性。且法治宣传教育形式通常较为简单,缺乏吸引力和实效性,没有形成双向互动。部分群众表示不了解或根本不知道开展普法活动,普法效果大打折扣。另一方面,宣传内容看似非常丰富却无针对性,吸引度和影响力都需要加强,否则将使活动流于形式。

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