如何做个智慧的班主任
摘要：班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。搞好班主任的工作对实现学校的秩序管理尤为重要。回首这些年的班主任工作实践，事无巨细，面面俱到，慎重地选拔和培养学生于部队伍，获得了许多管理班级的经验，本文由自身经验出发，探讨了如何做一个智慧的班主任，以期为学校班主任工作提供参考。
关键词：工作实践；培养班干部；智慧
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0056-01
常听身边的老师们说：当老师真累，当班主任更累。班主任是世界上最小的主任，也是学校里最苦的岗位。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，以下是笔者对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流：
1.最好的班级管理就是“陪伴”
俗话说：“好的开始，成功的一半。”在班主任管理中也是如此，在开学初我会陪着学生，什么都陪伴，事无巨细，面面俱到。不管是学生的行为、学习习惯的养成，还是书本摆放、课桌的整理、坐姿、卫生打扫、排队等等，如果他们做得不好，就会逐一纠正。所以笔者每次接新班前一个月学生都要让学生知道学校的各项规章制度，亲力亲为一个月。开学的第一个月，笔者一般会在学生的每一个打扫卫生时间到达，指导学生如何打扫干净，指导学生干部如何检查，不是自己的课也经常去看一下，让学生感到班主任时时在他们的身边督促他们。孩子们在一个月后都能自己独当一面了，班主任的工作也省心了不少。
2.培养得力的班干部队伍，发挥学生的管理班级的主动性
笔者总是笑称他们是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养学生干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。所以每次接一个新的班级，笔者都要发掘并培养一支班干队伍。比如这次现在这个班是一年级开始接的，一年级的孩子刚从幼儿园步人小学校门，什么都不懂，一开始也只能手把手地教，没有捷径可走，但是笔者一边教一边暗地里观察，哪个同学可以培养成得力助手。
还有就是学会放手，班主任工作累，往往是因为我们把所有的事情都包揽在自己身上，事事担心，处处小心，总不放心学生怕学生做不好，于是变成了真正的班爸班妈。不但自己累，学生也没一点自理能力，不是有句话叫“懒娘生个勤孩子吗？”所以放开你的手，充分地相信学生，尊重学生，给他们动脑动手的空间，并加以合理的引导，他们会创造出你想象不到的结果。当然这懒的前提是你之前的勤。现在我们班的班干都很有集体荣誉感，也有一定的号召力和影响力，现在已经可以慢慢放手让他们组织一些活动了，大扫除是经常性的活动，就拿最近一次大扫除做例子，笔者先组织由班干成立的卫生督察员开个小会，告诉他们听，这次大扫除的任务有：门窗、课室、走廊及走廊两边瓷砖、楼梯、包于区，需要你们带领班级同学一起完成任务，结果话音刚落，班干们毫不犹豫，一分钟内就做好分工，回到教室，他们也利落地进行了组队，第一次放手，看到了班干们的能力，看到了团队的力量，也看到了他们的责任心。慢慢地，班干部能把班级事务处理得稳稳当当，身为班主任也不再劳心劳力了。
3.注重常规教育.树立良好的班风
开学初，对学生进行常规教育，教育学生爱护公物、关心集体。我根据同学们的建议制订了班级公约，要求学生遵守班级纪律，爱护课桌椅，不在教室内外的墙壁上乱写乱画，保护室内外卫生。一年级上学期刚开学的时候班里有一些同学没有改掉平时爱吃零食的习惯，教室里瓜子皮、果核随地乱扔。针对这个情况，我利用班会课，给他们讲吃零食的危害，让他们认识到随便吃零食，既污染了班级环境，又耽误了自己的学习时间，还危害了自己的身体健康。笔者又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习。
4.善于引导，做个会“忽悠，.的班主任
说话艺术是班主任的工作艺术之一，因此笔者一直在加强自身这方面的学习和实践。回顾自己这几年的班主任工作经历，我用两个字来概括，那就是“忽悠”！“忽悠”的字面意思是“不择手段坑蒙拐骗”，但我所说的“忽悠”就是赞赏，就是为了帮助学生改正缺点，激励他们奋勇向前。比如班里的小宇总是调皮捣蛋，不认真学习，有一天我跟他说：“哇，最近老是发现你上课很认真哦。”从那以后，他上课不再玩东西，开小差了，还经常举手回答问题。笔者就在想“忽悠”如果能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，是很好的一种教育理念，因为每个学生都有没被别人发现的潜力，这潜力大得别人是无法想象到的，就连他们自己也无法预估，但一旦被挖掘出来，会比真正的英雄还棒，所以每个学生都是夭才。而我们班主任老师就是那個激励他们发掘潜能的动因，有时候，忽悠一下他们，又何妨呢？
以上是笔者个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，大家一起做一个智慧的班主任，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。
参考文献：
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