剖宫产健康教育时间及方式调查

　　【摘  要】目的：了解孕产妇剖宫产围手术期的健康教育需求， 探讨其认可的健康教育时间和方式。方法：选取84名产妇行入院、术前、术后、出院健康教育时间及方式需求调查。结果：孕产妇最希望在入院时（52.4%）行入院健康教育;在入住病房后（39.3%）行术前健康教育;在术后回病房时（33.3%）行术后健康教育;在出院前一天（61%）行出院健康教育;最受欢迎的健康教育方式是医务人员讲解/示范（77.4%）。结论：护理人员应选择最佳的健康教育时机，采取适当的健康教育方式，提高健康教育效果。
　　【关键词】健康教育;剖宫产;产科
　　【中图分类号】R71      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）06-0293-02
　　随着现代医学模式的转变，患者渴望了解疾病的相关知识及自我护理技能，因此健康教育是护理工作的必要内容。孕产妇不仅关注自身健康，更关心胎儿/新生儿，她们的健康教育需求更迫切。围手术期有效的健康教育有利于孕产妇的身心健康，降低并发症的发生率，保证母亲、胎儿及新生儿的安全^[1]。既往已有大量健康需求的调查，但对于健康教育的时间及方式的调查较少，而宣教时间和方式的选择对教育效果有着直接的影响。因此，为了解围手术期恰当的健康教育时间及方式，现我院对84例行剖宫产的产妇进行了调查，报道如下。
　　1 对象与方法
　　1.1对象 采用便利抽样法选取2018年9月-12月于我院行剖宫产术的84名产妇行问卷调查。
　　1.2研究方法
　　1.2.1研究工具 采用自行设计问卷进行调查。数据采用百分率方法进行统计分析比较。
　　1.2.2资料收集及数据处理 问卷采取不记名方式，所得数据用SPSS22.0统计软件进行分析，统计学方法采用描述性分析。
　　2 结果与分析
　　2.1入院健康教育时间调查
　　52.4%希望在入院时行健康教育，39.3%希望在入住病房后，2.4%希望入院前。
　　2.2术前健康教育时间调查
　　39.3%希望在入院时行术前健康教育，39.3%希望在入住病房后，31%希望在做术前准备时。
　　2.3术后健康教育时间调查
　　33.3%希望术后回病房时行健康教育，21.4%希望入住病房后，17.9%希望于术后第二天，13.1%希望术前准备时，见表1。
　　2.4出院健康教育时间调查
　　61%希望出院前一天行健康教育，27.4%選择出院当天。
　　2.5健康教育形式调查
　　77.4%希望医务人员讲解或示范，52.4%希望获得电子资料，45.2%希望获得纸质版资料，36.9%希望观看视频，10.7%选择听讲座，见表2。
　　3 讨论
　　3.1入院健康教育时间
　　孕产妇最希望入院当时接受健康教育，但由于我科床位周转率高，孕妇办理完入院手续后经常无法立刻入住病房，因此也有部分孕产妇希望待入住病房后接受入院健康教育。
　　3.2术前健康教育时间
　　选择入院时和入住病房后的人数最多，可能是由于我科一般于术前一日下午行术前准备，此时行术前健康教育则孕妇接受相关知识及准备用物的时间较仓促，若于更早的时间接受术前健康教育，孕妇便有更充足的时间做准备。
　　3.3术后健康教育时间
　　大部分产妇希望术后回病房时行术后健康教育。产妇手术后回病房即接受术后健康教育指导，面对手术带来的疼痛不适以及新生儿的出现，她们有更强的获取知识及信息的欲望，更能主动配合医护人员的治疗和护理，并进行积极的自我护理和新生儿护理，达到更好的健康教育效果。
　　3.4出院健康教育时间
　　超过一半的产妇希望出院前一天行出院健康教育，可提前熟悉出院流程，减少出院当天的慌乱，对于有疑问的地方可提前向医务人员咨询。
　　3.5健康教育方式选择
　　张疏宜^[2]对220例外科患者行调查研究显示，在健康教育方式上，个性化指导和宣传册的健康教育需求最为强烈，与本次调查结果一致。本次调查显示，医务人员讲解/示范形式的健康教育需求最为强烈，其次为发放电子版资料、纸质版资料等。不同人喜好不同，所以健康教育形式要多样化。由医务人员进行一对一的讲解或示范，针对性强。尤其对于孕产妇来说，她们的好奇心和求知欲更强，更需要确保所获得知识的准确性，需要排除因自主查看资料或者观看视频导致的理解偏差，因此这种宣教方式更受欢迎。
　　综上，对产科手术患者实施有效的健康教育能提高护理质量及围产期保健质量，医护人员应选择最佳的健康教育时间和方式，在其学习欲望和积极性最好的情况下给予恰当的健康教育，让健康教育取得更好的效果。
　　参考文献

[1] 吴义琴， 杨玲， 肖秀英. 术后康复期患者健康教育需求的调查分析与对策[J]. 中华现代护理杂志， 2002， 8（3）：172-173.

[2] 张疏宜. 外科患者健康教育需求情况分析与管理对策[J]. 中医药管理杂志， 2014（5）：778-780.