四年级下册小数的意义【四年级下册数学教案-7.1,小数的加减法的简便运算,︳西师大版,(1)】

教学设计方案 四川省合江县自怀镇竹板滩小学校 刘斌 科目：数学 课题名称：
《小数加减法的简便运算》（新授） 年级：四年级 时间：2014年5月 教学时间：一课时（40分钟） 教学目标：
1、掌握小数加减简便运算的计算方法，并能扩展到解决其他简单问题。

2、形成解决小数加减简便运算的一般策略，体验解决问题的多样性，发展创新精神和实践能力。明白整数的运算定律也可以推广到小数。

教学重难点：　　 重点：判断小数加减法是否可以简算。　　 难点：解决问题的多样性和计算方法的准确的定义是本节课的难点。　　 教学资源：
教学过程 （一）热身复习：
135+49+65 43+34+66 156-57-43 在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？ 根据学生回答板书汇报：加法交换律 加法结合律 减法的性质 用字母表示就是 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a-b-c=a-(b+c) 那大家知道为什么整数的加减法要用这些运算定律和性质吗？ 整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问题。

板书课题：小数加减法的简便运算 （二）自主探究，探索新知：
1、观察、比较，你发现了什么？ 0.3＋0.7○0.7＋0.3 （5.6＋4.3）＋1.7○5.6＋（4.3＋1.7） 14.6－5.7－4.3○14.6－（5.7＋4.3） 整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。

学生把规律读一遍。

应用加减法的运算定律和性质可以使一些小数计算简便。这节课我们一起来学习小数加减法简便运算。

板书课题：小数加减法的简便运算 （三）仔细观察，发现规律：
课件出示：
（1）例4：我买西瓜种子用去5.5元，高粱种子用去2.76元，玉米种子用去14.5元。一共要多少钱呢？你能用几种方法计算？你更喜欢那种计算方法，为什么？ （2）出示数字：9.582、3.6、1.75、6.4、0.43、0.25、2.57、0.418 那么，现在我们来玩凑整的游戏吧。

请你来帮他们凑整，你最先看到哪一对？ （四）当堂测试：
1.在□里填上适当的数：
6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95 （1.38+1.75）+0.25=□+（□+□） 2.计算下面各题，能简便计算的就简便计算：
5.6+2.7+4.4 9.14-1.43-4.57 9.5+4.85-6.13 77-2.7+2.3 3.提高练习，发散思维：
在括号里填上适当的数，使这道题可以进行简便运算。

8.68 ＋4.3 ＋（ ） （五）小结：通过今天的学习你收获到了什么？ 板书设计：
  小数加减法的简便运算 135+49+65 加法交换律 a+b=b+a 43+34+66 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 156-57-43 减法的性质 a-b-c=a-(b+c)