民族团结：推动民汉合校发展的正能量

　　近年来，作为多民族聚居区的新疆维吾尔自治区，为提高民族教育质量，培养“民汉兼通”的人才，推行民汉合校，大力开展双语教学，取得了巨大成就。伊犁哈萨克自治州实验中学就是新疆众多民汉合校中的一所。学校成立以来，短短8年就实现了跨越式发展的目标。能取得这么快的发展，靠的是什么呢？校长骆志强说：“因为学校的民族团结教育开展得好，师生拧成了一股绳，心往一处想，劲往一处使，从而给学校发展提供了不竭的正能量。”
　　从“烂摊子”到“花园式学校”，仅仅用了8年
　　走進伊犁州实验中学的校门，展现在眼前的是一个生机勃勃的校园。这里环境幽雅，树木苍翠，不时传来朗朗读书声。
　　这所学校是2005年经伊犁州人民政府批准，由原州直十八中和州直二中合并而成立的一所以汉语、哈萨克语、蒙古语3种语言教学的全日制完全中学。“民汉合校之初，校园里还有年久失修的平房，像样的教室都没有几间。”骆志强回忆说，“当时，虽然我们遇到了很大困难，但全校师生团结一心，努力奋斗，学校得到了快速发展，办学水平也一年比一年高。”
　　学校在上级有关部门的支持下上下齐心，鼓足干劲，克服困难，多方筹资，短短几年间，先后修建了1栋教学楼、1栋办公楼、3栋宿舍楼、1栋三层的学生食堂。投入上百万元添置了实验设备、训练器材和图书资料，按照国家标准建好了实验室、多媒体教室、计算机教室等。如今，学校拥有室内体育馆、有塑胶跑道的运动场、标准篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场等体育运动场所，音体美教学设施完备。办学条件的改善，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。
　　2005年，伊犁州实验中学仅有几百名学生。目前，学校有汉、哈萨克、蒙古、维吾尔、回、锡伯、达斡尔等13个民族的学生1500多人，少数民族学生占64%。学校以“品正学实”为校训，经过全体师生的共同努力，形成了“温馨和谐”的校风、“爱生善教”的教风、“好学会学”的学风。近年来，伊犁州实验中学的教育教学质量不断提升，师生多次在国家、自治区、自治州级各类竞赛中获奖。近几年，学校为高校输送了一批批德智体美全面发展的优秀学生，并有多名学生考入内地新疆高中班。
　　民族团结红红火火，和谐氛围凝聚力量
　　一走进伊犁州实验中学的大门，就可以看到，在左侧的草坪上，一块大石头上刻着一个醒目的“和”字。骆志强说：“无论是教师还是学生，只要走进校门，就能看到这个‘和’字。选择‘和’字，是费了一番思量的。作为一所民汉合校，十几个民族的师生在一起学习生活，团结无疑是最重要的。‘和’就是和睦共处、团结协作、和谐发展之意，以此向师生强调团结和和谐的重要性。”
　　“没有民族团结就没有稳定，没有稳定就没有发展，没有发展就没有幸福生活。”这不仅是学校领导班子的共识，也是各族师生的共识。
　　“唱民族团结歌，谱和谐发展曲。”伊犁州实验中学始终把民族团结教育作为事关大局的头等大事，列入学校工作的重要议事日程，不断强化对民族团结教育工作的领导。学校成立了以党支部书记为组长，校长、副校长为副组长，党办、德育处、工会、团委、教务处等部门的干部和班主任为成员的民族团结教育工作领导小组。党支部书记亲自抓，德育处协助抓，班主任具体抓，一级抓一级，层层抓落实，为民族团结教育工作的顺利开展提供了强有力的组织保障。
　　骆志强介绍说，学校以“民族团结教育年”为依托，以“民族团结教育月”为契机，充分利用板报、墙报、宣传栏等形式，对各族师生进行党的民族理论和民族政策、民族常识的宣传教育，使以下思想观念深入人心：“三个离不开”，即“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”；“四个认同”，即“对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同”；马克思主义“五观”，即马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；“六个好”，即共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、民族团结好、改革开放好、人民军队好。同时，对学生进行新疆“三史”即新疆地方史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史的教育，使学生对新疆的历史、民族、宗教问题形成正确的认识。
　　在办学过程中，伊犁州实验中学牢牢把握民族团结教育的主题，唱响民族团结的主旋律。学校始终从讲政治的高度充分认识新形势下开展民族团结教育和师生思想道德建设的重要意义，积极采取措施，抓好落实。在“民族团结教育年”活动中，始终围绕“增进团结、推动发展、促进和谐”的主题，突出“大团结、大发展、大繁荣”的主旋律，结合学生思想动态，有针对性地对学生进行教育，着力深化和拓展思想政治教育。学校领导干部以身作则，坚持学习马克思主义民族理论和党的民族政策，带头学习、带头作报告、带头结对子，以自身的模范行动带动全校师生员工。学校制订并落实了学习通报制、干部学习联系制、领导负责制等制度，让民族团结教育活动红红火火地开展起来。
　　“民族团结教育活动的开展，为学校发展营造了良好的氛围，凝聚了巨大的力量。”骆志强说，“这就是学校能在短短几年里得到跨越式发展的根本原因。”
　　丰富民族团结教育载体，增强民族团结教育实效
　　民汉合校后，伊犁州实验中学有13个民族的师生，是个名副其实的多民族大家庭。在这样一所学校，如何开展好民族团结教育，确保民族团结教育的有效性，是一个值得深入研究的课题。伊犁州实验中学针对学校实际，创造性地开展工作，积极探索开展民族团结教育的有效途径，增强了民族团结教育的针对性和实效性。
　　“民族团结教育要在课堂上讲，不仅要讲，而且要大讲特讲。”骆志强说，“我们充分发挥学校教育的主阵地作用、思想政治课和民族团结教育课的主渠道作用，严格落实国家、自治区的规定，开设了民族政策常识、民族理论常识课程，并通过思想政治课及其他课程渗透爱国主义教育和民族团结教育。”
　　除了课堂教学，伊犁州实验中学还利用主题班会、共青团活动、校园广播开展民族团结教育。坚持每天升国旗、唱国歌，每月进行一次以“民族团结”为主题的国旗下的讲话。每学期安排两次以“民族团结”为主题的班会，要求班主任精心准备，用事实讲政策，引导学生谈感想、写心得体会，表达对民族团结的认识和理解。