请到我的家乡来600_三年级下册道德与法治教案-请到我的家乡来,,,部编版
课 题 7、请到我的家乡来 主备人 教学目标 1、 能运用简单的地图知识,了解自己家乡所在省级行政区的位置,增进对家乡的了解。
2、 通过不同途径,了解家乡的自然风光,感知家乡的美。
3、 了解家乡的各种特产,了解家乡令你敬佩的人,激发对家乡的热爱之情。
4、 培养学生搜集、整理资料的能力。
教学重难点 1、通过开展小导游活动,增进对家乡的了解,激发热爱家乡的感情。2、培养学生搜集、整理资料的能力。
教法与学法 创设情境 、多种形式激发学生兴趣、小组合作探究 教学课时 2课时 教具、学具准备 教师:课件 学生:课前搜集的家乡特产、人物的资料 教 学 流 程 个性化修改 第一课时 一、 猜谜导入:
1、出示四张图片,让学生根据图片提示猜猜图上的小朋友家乡分别在哪里?(课件出示图片) 2、那么,孩子们,你们的家乡在哪里呢?(肥城) 教师相机播放歌曲《在那桃花盛开的地方》,学生欣赏。
二、 指导学生认识家乡的位置。
1、课件出示中国行政区图,让学生找找自己的省级行政区。(山东) 2、出示山东省地图,找找泰安。
3、接着出示肥城地图,让学生认识肥城的地理范围。
了解了家乡的地理位置,我们再一起来看看家乡的自然风光。作为小导游,你准备向游客介绍家乡的哪些方面?让我们来设计一份导游计划吧! 三、小组合作:制定导游计划。
导游计划 游览主题:————————— 游览时间:————————— 游览路线:————————— 解说提纲:———————————————————————— 各小组选取感兴趣的内容合作完成,教师巡视指导。
四、交流汇报:
1、小组上台展示,其他小组认真听,可以互相补充。
2、教师补充一些肥城相关景点的图片资料,激发学生对家乡的热爱之情。
五、总结:
通过本节课的学习,你知道了什么? 六、实践活动:
搜集有关家乡风景名胜的历史传说或故事,举办一个交流会。
第二课时 一、 谈话导入:
上节课我们认识了家乡的位置和自然风光,这节课我们继续来了解家乡的特产和令人敬佩的人物。
二、 了解家乡的特产 1、 课前老师已经布置同学们搜集有关家乡特产的资料,哪个小组来说一说? 2、 找小组汇报。
3、 教师补充肥桃、桃木剑、演马牛肉等相关资料。
4、 组织活动:“家乡特产发布会” 各小组拿出准备好的特产,向别人介绍。
(可以为特产设计宣传标语、还可以介绍它成为特产的原因) 三、 了解家乡人 家乡是生养我们的地方,这里不仅景美、物美,人更美。
1、 小组交流:家乡有哪些人令你敬佩呢?你佩服他们什么呢? 教师巡视指导 2、 找小组代表汇报,及时鼓励。
3、 让学生自己读读课本49页阿里木的故事,说说阿里木做了哪些好事?你觉得阿里木是个怎样的人? 4、 教师课件补充一些为家乡做贡献的人物资料,让学生了解。
5、 小结:这些人做的不一定是惊天动地的大事,但他们的一举一动确实令我们敬佩。
6、 由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活和饮食习惯等方面会有所不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
那么,你觉得家乡人有哪些生活习惯?喜欢什么活动?善于做什么事情呢? 先小组交流,然后组织全班进行汇报。
7、 教师小结:孩子们,每个地方都有自己的特色,都有自己值得骄傲的文化。我们应该互相尊重、互相理解、互相包容。
四、 课堂总结:
学完这节课,你又有哪些收获呢?与大家一起分享一下吧。(课件播放背景音乐) 五、 实践作业: 以“我爱家乡”为主题,办一期手抄报。
随 堂 评 价 教师层面 学生层面