高校学生党员教育管理机制研究

　　摘要：当前，大学生党员的教育管理工作受到高校各级党组织的高度重视。班杜拉的社会学习理论提供了关于人的行为是如何获得和调节的解释，强调各种认知活动与环境因素的交互作用和内部自我调节功能，从理论上解读个体行为变化规律及外界可能采取的引导措施。社会学习理论为当前大学生党员教育管理机制提供了方法启示和创新依据，是提高高校学生党员教育管理工作水平的理论支撑。
　　关键词：学生党员 教育管理 社会学习理论 机制
　　中图分类号：G647 文献标识码：A
　　Study on the Educational Management Mechanism of College Student Party Members
　　Wan Shuang
　　（School of Mathematical Science， Huaiyin Normal University， Huaian 223300， Jiangsu， China）
　　Abstract：At present， the communist party organization of student party members in colleges and universities has been attached great importance for all levels of communist party organization. Bandera’s social learning theory provides the explanation of how people’s behaviors obtain and regulate， which emphasis on cognitive activities interact with environmental factors and internal self adjusting function. At the same time， it also interprets the changing rules of individual behaviors and the possibly guiding measurements in theory. According to this theory， college student communist party members’ management mechanism is provided methods inspiration， support and innovation on the basis of theory. The scientifi c level of educational management is also improved.
　　Key words： Student communist party members education management social learning theory mechanism
　　大学生党员是党员队伍中最富生机和活力的群体，是大学生中的先进群体、中坚力量。中央16号文件指出：“对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”加强对学生党员的教育管理，积极探索当前学生党员教育管理模式，把青年学生党员凝聚到党的队伍和现代化建设的事业中来，发挥他们的表率作用，是当前高校各级党组织着力探讨的一项重要课题。
　　1 当前高校学生党员思想素质特征及党员教育管理现状
　　当今的大学生党员出生成长于和平年代，享受着经济社会发展所带来的成果，他们身上也带有显著的时代特点：年轻、积极进取、富有活力和创新精神，充满正义感；同时也不可避免地因受着多元价值观的冲击而显得思想迷茫、政治信仰模糊、角色意识不清。当前高校学生党员思想素质呈现的主要问题具体表现为：
　　1.1思想上入党参差不齐
　　衡量党员是否合格的首要标准就是党员的政治素养如何。高校学生党员经过入学一定时期的培养与考察，实现了组织上入党。往往有的党员一旦入党后，对组织学习、党内活动等持应付态度，功利思想冒头，放松党性锻炼，自我思想改造意识缺失。党的基础理论知识尚未系统入心，自身的理想信念尚未坚定、党性修养尚未固着之时，实现组织上入党后就放松对自己的要求，使得自己思想上与普通学生无异。
　　1.2行动上入党平庸无力
　　共产党员先锋模范作用不是一时起意，也不是一劳永逸的，应当是一生的坚守。当前的社会思潮呈现出多样性与复杂性，青春期的大学生思想处于波动阶段，自身思想意志不够坚定，对错误思想观念的抵御力差，容易受到拜金主义、享乐主义的影响而急功近利地入党，表面做表率等现象在一定程度上还存在。有的党员表现出的先锋模范带头的表象是因组织要求、组织需要而去应差式地行动，“先进性”流于表面和形式，群眾意识和奉献精神淡薄，社会责任感、历史使命感缺失。部分学生党员把党员身份看成是一种荣誉和炫耀的资本，这样不仅没有起到积极带头作用反而腐蚀了党内风气，影响党在青年大学生心目中的形象。
　　高校作为学生党员重要的培养和发展基地，各级基层党组织已经打破了“重发展、轻教育”的状况，意识到加强学生党员教育管理的重要性和紧迫性，一直致力于探索出更为有效的学生党员教育管理机制。长期以来，高校学生党员教育管理工作采取了一些有效做法，取得了较好成效。但是，与高校党建面临的新任务、新要求比起来还有一定的差距，主要表现为：
　　1.3学生党员教育管理思想缺乏理论支撑与创新
　　一方面，当前的大学生党员的思想教育与管理工作未能充分尊重学生的身心特点，选择适当的方式、丰富的形式开展。基于身心发展规律的理论，挖掘出符合学生党员身心发展规律的教育方法与机制，才能收到良好效果。另一方面，教育方法没有基于党员的思想和学习实际，活动的形式创新应该邀请学生党员参与设计，以增强活动的针对性和实效性。