论泰州市高校大学生良好职业道德的培养

　　摘要：文章就泰州市高校大学生职业道德现状，阐述了对其进行职业道德培养的必要性，并重点探讨了相关的培养途径。
　　关键词：泰州市高校；职业道德；培养途径
　　
　　职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的具有职业特征的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。大学时期作为大多数青年学生由学校到社会的过渡阶段，有必要对在校大学生进行职业道德培养，为他们以后从事本职工作打下良好的职业道德基础以及从业后具备良好职业道德修养提供理论、知识和情感前提。
　　
　　一、泰州市高校大学生职业道德培养现状
　　
　　根据我院2008年5月份开展的对泰州市高校大学生职业道德教育现状调查分析，目前泰州市高校对大学生的职业道德教育现状不够理想，形势不容乐观。
　　1．从学校人才培养计划来看，大学生职业道德教育处于可有可无的地位。泰州市目前有五所高校，而无论是高职高专还是本科院校，在专业人才培养计划中，很多专业都没有把职业道德教育纳入思想品德教育范畴，有的最多就是在“就业创业指导”等相关课程中以个别章节体现。大多数学校注重对大学生专业知识、专业技能的培养和日常行为规范教育，而对学生职业道德的培养却不够重视，甚至有的学校认为这是就业单位的事情，与自己无关，或为了节约成本和教育资源不予开设。被调查学生中有65%对自己以后要从事职业的职业道德不了解或很模糊；在极少数表示对此很明白的学生中，其职业道德知识多半是通过自己平时收集资料、实践中积累或少数专业老师课堂教学中渗透得到的。近90%的学生对学校职业道德教育的感觉是根本没开展或虽然有体现但很少很零乱。
　　2．从大学生自身拥有的职业道德素质来看，现状令人担忧。本来学校对大生职业道德教育缺乏应有的重视，加之大多数大学生对加强自我职业道德教育不以为然，泰州市高校大学生职业道德素质普遍较低。在被调查学生中过半对未来感到很茫然，有完整的职业生涯规划的学生仅占22.1%。尤其是高职院校，由于没有明确的目标，学生旷课现象严重，谈恋爱、上网成瘾更是常见。至于部分对未来有所打算的学生，在择业观上，他们的兴趣往往在于用人单位的性质（机关事业单位、国有企业、外资企业等比较受欢迎）、工资待遇、工作条件及环境等方面，而对自身应拥有的一些素质如诚信、踏实、敬业、是否具有团队精神等则抱无所谓态度。
　　此外，社会上一些不良的思想如享乐主义、拜金主义、利己主义、自由主义等也在腐蚀着学生的头脑，严重影响了学生对社会、对职业的评价和判断。
　　
　　二、对泰州市大学生进行职业道德培养的必要性
　　
　　由于泰州市属于后发展城市，虽然有五所高校（三所高职高专、两所民办本科），但起点较低，生源素质参差不齐。如果继续忽视对学生职业道德的培养，维持现状，从长远来看，会影响社会对毕业生的评价和学校的声誉，甚至会影响学校和地方教育的可持续发展。所以，应把对泰州市大学生职业道德的培养当作一项迫在眉睫的任务来完成。
　　1．对大学生进行职业道德培养有利于学生顺利择业就业。从1999年起，我国高校连续扩大招生规模，毕业生数量呈跳跃式增长，而社会对高校毕业生的需求量增加幅度并不明显，大学生就业竞争激烈。可以预测，我国大学生的就业形势，在未来一段时期内仍会相当严峻。广东省教育厅2006年毕业生选聘现状调查表明，最令用人单位担心和不满的是大学生的职业道德素质。可见，职业道德已成为制约大学生择业就业的软肋，影响着大学生能否在职场站稳。经过对泰州市部分企业调查，发现对应届毕业生的评价较低，存在的问题主要就在于应届大学生缺乏诚信、频繁跳槽、好高务远、工作学习不踏实、责任心不强、人际关系不和谐等方面。可见，对在校大学生进行职业道德培养，有利于为其职业生涯铺平道路。
　　2．对大学生进行职业道德培养有利于高等教育根本任务的实现。高等教育的根本任务是：为我国社会主义事业培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才。泰州市高校多数为高职院校，主要从事职业教育；即使是非职业院校，大多数大学生毕业后还是要从事与自己专业对口的职业。所以要求学校不仅要注重对大学生专业知识、专业技能的培养，而且还要重视对大学生将来所要从事这一行业的职业道德素质的培养。良好的职业道德的培养有利于使大学生正确认识所学专业的社会价值，深刻感受到自己所肩负的社会责任和使命，能够促使他们更好地投入专业知识学习，以自己所学实现自我价值，报效祖国和人民，服务于社会主义现代化建设。
　　3．对大学生进行职业道德培养有利于社会的和谐发展。随着现代社会分工的不断发展和专业化程度的不断增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高，只有每个从业人员都本着对社会对人民高度负责和对本职工作的奉献精神，忠于职守，爱岗敬业，我们的社会才会秩序井然，和谐发展。大学生作为未来社会发展的主干力量，就必须要培养他们的社会责任感、奉献精神、团结合作精神和敬业精神。
　　
　　三、泰州市高校大学生良好职业道德培养的途径分析
　　
　　 （一）提高认识，合理规划，切实开展职业道德教育
　　各高校要充分认识对学生进行职业道德教育的重要性和紧迫性。虽然泰州市五所高校在普通高校中层次较低，但依然要认识到加强职业道德教育是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进大学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求，同时也是职业教育的一个根本任务。学校应以《职业教育法》为基本要求与内容，结合专业特色对在校大学生职业道德教育进行合理规划。大学生职业道德的培养不是一蹴而就的，必须要有个系统的计划。如在新生刚入学时就进行职业生涯规划教育，帮其进行职业定位，使其学习有目标、有动力，避免大学生活的盲目性和滋生颓废情绪；在此后的学习中通过开设专门课程并由职业道德专业教师讲授、定期开展职业道德讲座、在实训实践中培育等方式进行就业创业教育和职业道德培养；在学生毕业后一定时期内继续给予关心和职业道德教育，协助解决学生就业中遇到的难题。
　　其次要完善职业道德制度建设，并建立长效机制。对于高校来讲，职业道德教育是一项长期的任务。泰州市各高校应成立相对稳定的职业道德教育领导小组，完善相关制度规范，推动职业道德建设长期有效发展。比如可以通过相关考核机制的建立，把职业道德教育落到实处，真正让学生了解职业道德的作用和内涵，并树立职业道德理想。
　　 （二）以校园文化建设为载体，促进良好职业道德的形成
　　校园文化向来是学生素质培养的一个重要载体，泰州市高校学生素质参差不齐的现状使得加强校园文化的建设成为必要，同时为促进良好职业道德的形成提供有效平台。
　　1．通过校风、教风、学风建设培养良好职业道德习惯。学校有必要大力加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，努力形成健康向上、开拓进取、团结互助、纪律严明的校园风气。要扎实开展师德教育，加强教师思想学术品德和职业道德教育，要求教师在教学中身先示范，做好学生的榜样。要进一步加强学生日常行为规范管理，帮助学生树立崇高的理想和职业目标；要严格教学管理，严肃考试纪律，形成勤奋、踏实、诚信的学风。良好的校风、教风、学风可以培养学生爱国爱民、服务社会的高尚情操和勇担责任、努力拼搏的奋斗精神，对学生良好职业道德习惯的形成起到潜移默化的作用。